Технологическая карта интегрированного урока по математике и географии Путешествие по озеру Байкал

Интегрированный урок по математике и географии для 8 класса

«Путешествие по озеру Байкал»

Технологическая карта урока (маршрутный лист)

Автор: Худякова И.В., г. Воронеж, МБОУ «Лицей №2»

Аннотация: технологическая карта урока (маршрутный лист) разработан для проведения интегрированного урока по математике и географии для учащихся 8 классов средних образовательных учреждений. Выполнение заданий маршрутного листа позволяет обучаемым вести параллельно два конспекта по двум предметам. Может использоваться как в рамках программы по математике и географии, так и для проведения дополнительных занятий по этим предметам.

Воронеж, 2014 г.

Технологическая карта. ________________________8 « » кл.География

Путешествие по

____________________________________________________________

Характеристики

Возраст_____________________________________________________

Происхождение______________________________________________

Длина______________________________________________________

Ширина_____________________________________________________

Глубина_____________________________________________________

Количество рек _____________________________________________

Свойства воды_______________________________________________

Количество островов__________________________________________

Климат

tянв.-

tиюля-

Q(мм)-

Ветры_____________________________________________________

Толщина льда_______________________________________________

Животный мир

Эндемики __________________________________________________

___________________________________________________________

Задание №3-1;8

5

-2;2

-8;1

-2;0

О

А

М

С

Р

1. +7х - 8 =0;

2. - 10х + 25 =0;

3. 3 + 6х =0;

4. 4 - 16 =0;

5. + = .

2

3

4

5

Задание №4. Толщина льда, чтобы по нему мог ходить человек, должна быть не менее 5 см, а чтобы ездить на санях - 15-20 см. Какой толщины должен быть лед, чтобы по нему мог ездить автотранспорт? При каком значении параметра а уравнение - (35 + а)х + 35а = 0 имеет единственный корень? - (35 + а)х + 35а = 0

Задание №5. В 1997 году было сброшено 46,6 млн.м³ сточных вод, содержащих 10 055 т загрязняющих веществ. Но это на 4022 т меньше, чем в 2015 году. На сколько процентов увеличился сброс загрязняющих веществ? (ответ округлите до единиц)

Задание на дом: №835,836. Придумайте и решите две задачи, на экологическую тему, решаемые с помощью квадратных уравнений.

Математика

Задание №1. Расставьте числа в порядке возрастания и запишите ответ с помощью букв и вы узнаете пункт нашего путешествия (работа в парах).Л

Р

Е

К

А

З

А

Й

Б

У

О

-

- 1

1

0

-

-

- 2

Задание №2. Решите уравнения. Запишите ответы, которые помогут выяснить некоторые географические характеристики

1. (х+10)(х - 80) = - 71 х + 837

2. - 544х - 545 = 0

3. + = 1

Задание №3. Есть ещё один ветер. Каждая буква его названия «спрятана» под ответом, который вы должны найти, правильно решив уравнения (работа в парах).

Экология

С тревогой смотрю я в завтрашний день:

Будут ли жить там омуль, тюлень?

Как сохранить заповедное озеро,

Чтоб его воды не "целлюлозило",

Чтоб достоянием народа стал

Славное море - священный Байкал?

Будущее природы в ваших руках. Именно ваше поколение будет создавать новые безотходные технологии, которые не будут наносить вред природе и человеку.

Задание на дом:

Перечислить новые безотходные технологии.

</ Технологическая карта выдается каждому обучаемому индивидуально и заполняется им самостоятельно по ходу изучения поставленных вопросов и выполнения заданий карты. Приветствуется обсуждение вопросов, связанных с историей озера Байкал, а также флоры и фауны региона, проблем экологии и туризма.