Технологическая карта урока на тему Умножение дробей

Технологическая карта урока

число:14.11

класс 6

урок:№47

Тема урока: умножение дробей

Цель: ознакомление учащихся с правилом умножения дробей

планируемые результаты

Предметные : уметь умножать дробь на число, дробь на дробь, смешанные числа

Личностные : уметь осуществлять самооценку своей учебной деятельности, формировать целостное мировоззрение , соответствующее современному уровню развития науки .

Метапредметные :

Регулятивные: уметь формулировать цель и тему урока с помощью учителя, уметь составлять план урока, уметь работаь в парах

познавательные: уметь ориентироваться в системе своих зун, уметь работать по составленному плану

коммуник: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме, уметь слушать и понимать речь других.

Формы работы: групповая, парная, индивидуальная, фронтальная

основные понятия: множитель произведение

Тип урока Урок изучения нового материала

Ход урокаПриветствие

чему бы ты не учился, ты учишься для себя

петроний

Включаются в деловой ритм урока.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Регулятивные: организация своей учебной деятельности

Личностные: мотивация учения

2. Актуализация знаний

Актуализация опорных знаний и способов действий, повторение алгоритмов:

На доске:

дроби

Цель

тема

план

личностные цели

Рассуждают и называют методы решения каждой системы

определяют тему урока и ставят цели

Познавательные: структурирование собственных знаний.

Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные: целепологание

Личностные: оценивание усваиваемого материала.

3.выявление места и причины затруднения

Выявить причины затруднения

Придумайте свои примеры и быстренько решите

К: уметь оформлять свои мысли в письм форме

4. построение проекта выхода из заруднения

Изучение нового материала детьми

Работа с учебником стр 68

правилаа

Рег уметь работать учебником

5.реализация построенного проекта

Обощение и системат получ зун

Приведите свой пример Найдите значение выражений

Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий на уроке.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать речь других.

Личностные: оценивание парной и групповой работы.

6. первичное закрепление с проговариванием во внеш речи

Закрепление и обобщ зун учащихся

№427-431 433

Индивид парная

Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий на уроке.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать речь других.

Личностные: оценивание парной и групповой работы.

7.самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Самопроверка умения применять полученные знания в типовых условиях

На доске

3 учеников работают индивидуально у доски, а остальные выполняют самостоятельную работу

Регулятивные: уметь выполнять работу по предложенному плану, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Личностные: оценивание своей индивидуальной работы

8 Включение в систему знаний и повторение

Смена деятельности.

Устный счет

таблица умножения

Учащиеся сменили вид деятельности и готовы продолжить работу.

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (подведение итогов урока)

-Дать количественную оценку работы учащихся

-Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения домашнего задания

Д/З 472 а-з

с 77

Учащиеся сдают карточки самооценивания. Учащиеся записывают в дневники задание.

Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке