- Учителю
- Открытый урок алгебры на тему 'Уравнения. Решение задач с помощью уравнений' (6 класс)
Открытый урок алгебры на тему 'Уравнения. Решение задач с помощью уравнений' (6 класс)
Открытый урок «Уравнения. Решение задач с помощью уравнения»
6 класс
Составила: учитель математики МБОУ «Техтюрская СОШ», Хангаласский улус: Лиханова Елена Алексеевна
Дата проведения: 23.04.2014
Тип урока: урок-повторения, обобщение и систематизация знаний.
Цели:
Образовательные:
- обеспечить повторение, обобщение и систематизацию материала темы;
Воспитательные:
- умению работать в группе, общаться, поддерживать друг друга;
Развивающие:
- способствовать формированию умений применять приемы: обобщения, сравнения, мышления, внимания.
Методы обучения: групповая, индивидуальня. Игровые методы
Оборудование: мультимедиа проектор, фишки разноцветные, карточки.
Этапы урока:
-
Устный счет. Собери слово (5 мин)
-
Определение темы и целей урока (2 мин)
-
Повторение правила (7 мин)
-
Игра «Найди ошибку»(3 мин)
-
«Математическая эстафета». Решение уравнений(10 мин)
-
«Математический бой». Решение задач с помощью уравнения(10 мин)
-
Самостоятельная работа(5 мин)(если останется время)
-
Итог. Рефлексия.(3 мин)
Дети заранее разделены на 2 группы. И на протяжении всего урока будут работать в группе и зарабатывать фишки. По количеству фишек определится в конце урока победители. Выделить активно работающих в обеих группах детей.
1.Устный счет. Собери слово
Здравствуйте! Садитесь. Сегодня у нас необычный урок. К нам пришли гости. И мы должны показать свои знания и умения.
По какой теме?! Поможет нам разобраться такое задание:
Вычислите:
Ключ:
А
Е
У
Н
В
Р
И
-29
3
-6
-7
-11
69
-39
Слово: уравнение. Молодцы!
2. Постановка целей урока: Чем же мы будем заниматься на уроке? Правильно: решать уравнения и задачи с помощью уравнения. Какова цель нашего урока?
3. Повторение правила:
- что такое уравнение?
- что значит решить уравнение?
- какие правила надо знать, чтобы решить уравнение (раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых, перенесение слагаемых из одной части в другую, вычислительные навыки.)
На уроке нужно успеть многое, будьте предельно собраны и внимательны.
Дается уравнение. Объясните алгоритм решения этого уравнения
Молодцы! Правила вы знаете, теперь переходим к след этапу.
-
«Найди ошибку»
Некоторый ученик на контрольной работе допустил ошибку из-за невнимательности. Найдите ее.
Молодцы! Вы должны быть внимательны и не допускать таких ошибок.
Теперь посмотрим как вы сами умеете решать уравнения.
-
«Математическая эстафета»
Каждой группе дается по 4 уравнения. Надо по очереди решить эти уравнения на доске(на скорость). По количеству правильно решенных уравнений выдаются фишки. Той группе, которая решит все уравнения первыми выдается дополнительная фишка.
Ответы:
Теперь покажем умение применять уравнения к решению задач. Для этого тоже работаем в группе.
-
«Математический бой»
Дается задача. Требуется решить каждому. Кто первый решит, тот выходит к доске и записывает решение(подробное решение). Потом из той группы, которой не решила первым выходит один участник и задает вопросы, а ответчик должен отвечать. Участники его группы могут ему подсказывать в это время. Остальные в это время решают другие задачи.
Задачи:
-
Велосипедист по шоссе ехал со скоростью 14 км/ч, а по грунтовой
дороге - со скоростью 8 км/ч. Всего он проехал 11,6 км. Сколько времени он ехал по шоссе и сколько - по грунтовой дороге, если по грунтовой дороге он ехал на 0,2 ч меньше, чем по шоссе?
-
На первой полке было в 3 раза больше книг, чем на второй. Когда с первой полки сняли 8 книг, а на вторую положили 32 книги, то на полках стало книг поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально?
-
Самостоятельная работа
С выбором ответа:
-
0 Д) -9 К) 9
Р) -8 Е) 2 З) -15
3)
П) 12 О) 3 У) 27
4)
М) 6 Ж) -6 И) 35
5)
Б) -20 В) 44 Н) 20
6)
Т) -12 А) 0 Л) 1
Слово: ДРУЖБА
-
Итог. Рефлексия.
Какова была цель урока? Добились мы цели?
Вам урок понравился? Что понравилось на уроке? Что не понравилось? Определение победителей. Выставление оценок. Выделить самых активных учащихся.
На столе у каждого лежат веселые и грустные смайлики.
Объявление домашнего задания.