Урок по математике на тему «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» (8 класс)

КОНСПЕКТ УРОКА

по математике в 8 классе

по теме

«Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

Тема: Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Цели:

Коррекционно - образовательные: закрепить алгоритм сложения и вычитания дробей с разными знаменателями

Коррекционно - развивающие: развитие самостоятельности, логики, умения принимать знания в измененной ситуации

Коррекционно - воспитательные: продолжить формирование познавательного ин Тип урока: закрепление изученного материала

Тип урока: урок закрепления знаний, умений, навыков.

Методы ведения урока:1) по характеру познавательной деятельности объяснительно - иллюстративный, частично-поисковый.

2) по способам организации и осуществления познавательной деятельности: словесный и наглядный.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Средства обучения: учебник, рабочая тетрадь, интерактивная доска, доска.тереса к предмету, совершенствовать коммуникативные навыки

Ход урока

I Организационный момент.

Здравствуйте дети! Садитесь!

А ну проверь, скорей, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

На уроке только пять!

II Проверка домашнего задания.

А сейчас проверим домашнюю работу. Были затруднения с домашней работой?

Дети! Откройте тетради я посмотрю, как вы её выполнили.

III Устная работа.

А сегодня мы с вами продолжим изучение темы сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. А сейчас поработаем устно.

1)Какая часть закрашена?

Синий -

Жёлтый -

Красный -

Как называются эти дроби? Что с ними можно сделать?

2) Найти правильные дроби щёлкнуть по ним. Если задание выполнено верно, то груша упадёт в мешок и появится листик с буквой.

Итак, какое слово получилось? - дробь

В русском языке слово «дробь» появилось в VIII в, оно происходит от глагола «дробить» - разбивать, ломать на части. Поэтому дроби так и назывались - «ломанные числа».

3) Сравнить ;

4) Вычислить: ;

5) Привести дроби к новому знаменателю: ;

IV Тренировочные упражнения

Дети, а сегодня мы с вами закрепим тему сложение и вычитание дробей с разными знаменателями и закрепим знания, которые получили на предыдущих уроках.

Записываем

26.11.15. Классная работа.

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Вспомним правило, что нужно сделать, чтобы сложить или вычесть дроби с разными знаменателями.

1) Найти наименьший общий знаменатель и записать его под чертой

2) Найти дополнительный множитель для каждой дроби

3) Умножить дополнительный множитель на числитель каждой дроби

4) Выполнить сложение или вычитание

А теперь закрепим правило, порешаем примеры.

Физминутка «Ёлочка»

Примеры 207 (1ст.)

Ребята, а вы знаете, что 2015 год объявлен годом литературы.

А вы узнаёте? - кто это

- Лев Николаевич Толстой

- русский писатель и поэт, он учил в начальной школе детей и особенно любил математику.

Давайте мы с вами решим задачу по математике Льва Николаевича Толстого.

Задача 1

Два тракториста скосили луга, причём первый тракторист скосил луга. Какую часть луга скосил второй тракторист?

V Итог урока.

№ 210 1ст.

Чем сегодня мы занимались на уроке …

Что нового узнали вы на уроке?

И закончу свой урок словами Льва Николаевича Толстого

Человек подобен дроби,

Числитель которой есть то,

Что человек представляет собой,

А знаменатель - то,

Что он думает о себе!