Конспект урока математики в 5 классе 'Натуральные числа и действия с ними'

ОГБОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 10 г. Рязани»

Урок учителя математики

Е. А. Денисовой

Цели урока:

- повторить и закрепить действия с натуральными числами;

- отработать вычислительные навыки при решении задач с натуральными числами;

- закрепить навыки сравнения натуральных чисел.

Задачи урока:

- образовательная: закрепление и систематизация знаний по теме, формирование практических и устных навыков выполнения действий с натуральными числами;

- развивающая: развитие внимания, логического мышления, наглядно-образного мышления;

- воспитательная: расширение общего кругозора учащихся, воспитание любви к семье и семейным ценностям, формирование навыков групповой работы, индивидуальной деятельности в сочетании с самостоятельностью учащихся;

- коррекционная: коррекция произношения математических терминов, расширение и автоматизация словаря, развитие математической речи, работа над письменной речью учащихся.

Оборудование урока:

- презентация к уроку;

- карточки для индивидуальной и парной работы учащихся;

- раздаточный материал.

Ход урока

« Семья вся вместе - душа на месте»

1. Эмоциональный настрой.

Будем задачи сегодня решать:

Складывать, делить, вычитать умножать.

Площадь фигур найдем без труда,

Помогут в этом формулы всегда.

2. Мотивация.

Давайте для разминки отгадаем загадки:

- Дверной замочек,

сверху крюк, внизу кружочек. (6)

- Отгадайте ребус: 7я. (семья).

Мы сейчас познакомимся с одной семьей, после чего вы назовете еще одну цифру.

Мы - большущая семья.

Самый младший - это я.

Сразу нас не пересчесть:

Маша есть, и Ваня есть,

Юра, Шура, Клаша, Саша

И Наташа тоже наша.

Мы по улице идем:

Говорят, что детский дом.

Посчитайте поскорей,

Сколько нас в семье детей. (8)

О чём были наши загадки? ( О числах) Какие это числа? (Натуральные) Для чего нужны натуральные числа? (Чтобы считать) Как вы думаете, какая же будет тема сегодняшнего урока? (Натуральные числа и действий с ними).

Откроем тетради и запишем тему урока.

3. Актуализация знаний и целепологание.

Сегодня вы с вами будем повторять натуральные числа, и применять наши знания при решении примеров и задач.

Поработаем устно:

1. Назвать все натуральные числа между: 11 и 19; 2089 и 2091.

2. В числах стёрли несколько цифр и вместо них поставили звёздочки. Выясните, какие из чисел больше: 71*** или 75***; *3*** или *8*.

3. Назовите самое большое (маленькое) трёхзначное число; пятизначное число.

4. Практическая часть.

Сегодня на уроке математики мы будем решать с вами задачи, связанные с семьёй.

Послушайте стихи поэтессы Л. Сусловой:

А дом заставленный добром, - ещё не дом.

И даже люстра над столом, - ещё не дом.

И на окне с живым цветком - ещё не дом.

Когда вечерняя сгуститься темнота,

Так эта истина понятна и проста -

Что от ладоней до окна наполнен дом

Твоим теплом.

А каком «тепле» идёт речь? Скажите, какие отношения в вашей семье? (Добрые, уважительные)

Назовите членов вашей семьи.

На прошлом уроке вы получили творческое задание: придумать задачу про вашу семью.

Задача 1.

В первый день ваша семья собрала на огороде 67 вёдер картофеля, что на 22 ведра меньше чем во второй день. Сколько всего вёдер картофеля накопала наша семья?

Задачи для смекалистых:

- Хозяйка несла в корзине 100 яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось?(0)

- Может ли дождь идти 2 дня подряд? (нет)

А сейчас поиграем в игру «Почтальон» (Работа в парах).

На парте дом с номером на двери. Надо вставить такие примеры, в которых ответ совпадает с № дома.

20*5 - 60 = 44 : 4 + 20 =

(70 + 30) : 2 = (90 - 70) * 3 =

25 + (80 + 20) = 120 + 35 + 0 =

Какие геометрические фигуры использовали для строительства дома?

Задача 2.

Длина нашего прямоугольного садового участка 86 метров, а ширина 19 метров. Найдите длину забора этого участка.

5. Физкульминутка.

Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуть, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.

6. Закрепление.

Вычислить площадь прямоугольника.

1 вариант

а

25

15

в

4

7

S

?

?

2 вариант

а

35

14

в

5

3

S

?

?

На обратной стороне надпись:

НАУЧИЛСЯ САМ, ПОМОГИ ДРУГУ!

7. Обобщение.

Задача 3. Я купила в магазине 3 кг яблок и заплатила 165 рублей. Сколько стоит один килограмм яблок?

Цена одного кг яблок

Количество килограмм

Стоимость

?

3 кг

165 р.

8. Домашнее задание.

Придумать задачу про семью, решением которой является выражение:

(47 - 15) * 2 .

9. Рефлексия.

Как вы оцениваете свою работу по данной теме? Поместите весёлую мордочку на тот уровень, которого вы достигли.

1 этаж - мне трудно.

2 этаж - я научился.

3 этаж - я научился, могу помочь другу.

Какое настроение вы испытываете? Что напоминает вам этот большой уютный дом?

Вывод: есть семья у вас дома, а есть классный коллектив. И это тоже наша дружная семья. И сегодня на уроке мы очень плодотворно и дружно потрудились.

10. Завершение работы. Итог урока.