Урок математики в 7 классе коррекционной школы, тема: 'Деление многозначного числа на однозначное с нулями в частном'

Урок. Тема: « Деление многозначных чисел с нулями в частном» (7класс).

Тип урока: повторение знаний.

Оборудование: компьютер, калькуляторы, дидактическая «лента», набор картинок с заданиями «фрукты и овощи», модель часов, карточки «делимое», «делитель», «частное».

Ссылки на источники: ; ; ›

Цель урока

Задачи урока

Планируемый результат

1.Коррекционно - образовательная:

Отработка умений выполнять деление многозначного числа на однозначное через практическую работу.

Повторить название компонентов при делении;

Упражнятся в решении примеров на деление многозначного числа на однозначное;

Повторить алгоритм выполнения деления.

Закрепить умения работать на калькуляторе.

Понимание и правильное выполнение детьми заданий.

2. Коррекционно- развивающая:

Развитие и коррекция процессов с применением различных приемов.

Активизировать и корректировать мыслительный процесс, слуховое восприятие, память и внимание.

Развитие психических процессов.

3. Коррекционно - воспитательная:

Воспитание активной личности.

Прививать культуру взаимо-отношений;

Развивать личностные качества: ответственность и самостоятельность.

Положительно - эмоциональная обстановка на уроке;

Принятие детьми данных видов работы.

Структура урока:

1. Организационный.

2. Подготовка к предстоящей работе.

3. Всесторонняя проверка знаний.

4. Проверка понимания знаний.

5. Подведение итогов.

Этап урока

Ход урока

Действия учащихся

Организационный

(задача - подготовить учащихся к работе на уроке)3'

В класс все дружно вы вошли -

вы сегодня молодцы!

Тихо все за парты сели - на меня все посмотрели!

(СЛАЙД 1-3 Читаю стихотворение на фоне музыки).

Ходит осень в нашем парке,

Дарит осень всем подарки,

Бусы красные - рябине,

Фартук розовый - осине,

Зонтик желтый - тополям,

Фрукты осень дарит нам!

(раздаю каждому по фрукту).

Слушают учителя

Подготовка к предстоящей работе.

(задача - организовать и направить деятельность на восприятие материала3'

- Необычное начало урока, а все потому, что сегодня на уроке мы будем не только заниматься математикой, но еще и поговорим об осени.

- Внимание 3 слова - читаем:

ДЕЛИТЕЛЬ, ЧАСТНОЕ, ДЕЛИМОЕ.

- С каким действием мы будем работать на уроке?

- Расставьте компоненты правильно.

- Молодцы! Сегодня мы будем упражнятся в делении многозначных чисел на однозначное, когда в частном образуются нули.

Читают слова

Деление

Делимое,

делитель, частное.

Всесторонняя проверка знаний

(задача - проверить знания, полученные при изучении данной темы)7'

- У каждого из вас подарок от осени - плоды фруктов и овощей. Наша задача собрать их в две корзины: овощи отдельно, фрукты отдельно. Но прежде чем распределить все это в корзины решите задание(на обороте фрукта или овоща написано задание).

1. какое число пропущено: 1000,1500,2000,….,3000,3500.

2. 24000:6=

3. 1000х7=

4. прочитай число 305 278;

5. как называются числа при делении

6. 6000 : 100=

7. 4000 +250=

8. 2850 - 50=

9. сравни числа: 6 728..?.. 6129

10. покажи на модели часов время 10ч.15 мин.

- Молодцы все справились с заданиями!

Рассматривают свой плод и выполняют задание.

Витя

Лиза

Настя

Денис

Эдик

Лена

Сережа

Ксюша

Саша

Юра

ФИЗМИНУТКА 3'

1,2,3,4,5 - все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже, руки за спину положим

1. Подняться, потянуться

2. Согнуться, разогнуться,

3. Руками три хлопка, головою три кивка

На 4 руки шире!

5. руками помахать,

6 Тихонько можно сесть!

Проверка понимания материала

(задача - устранение пробелов )20'

- Работа в тетрадях: запишем дату, классная работа.

- Какой сегодня день недели?

- Какое время суток?

- Какое время года?

- Какая погода?

- Сейчас для того чтобы вспомнить как мы выполняли деление с нулями в частном, мы прорешаем несколько примеров вместе.

Стр.64 № 208(2а 1, 2 пример)

Работа у доски с разбором примеров: одновременно

83 216 : 2=41608(вместе) 65 290 : 5=13058(сам-но)

1. Работа групповая, элементы технологии смешанного обучения метод «Ротация» работа за компьютером:

741 188 : 2 : 2 =185297

822 456 :4 : 2=102 807

2. Технология «Лента» (первый решает, второй проверяет ответ первого с помощью калькулятора и решает свой пример):

ПРАВИЛА РАБОТЫ С КАЛЬКУЛЯТОРОМ.

1 лента - 762 296 : 4; 20 180 :5; 180 912 : 3;

2 лента - 378 348 :6; 92 547 : 3; 21 483 : 7;

- С остальными мы будем решать задачу (на доске краткая запись)

- Составьте задачу о труде людей осенью.

Картофель - 12 285т.

Капуста - … в 3 раза меньше. ?

(проговаривают алгоритм решения задачи).

- Запишите решение в теради.

Пятница

День

Осень

По желанию

По желанию работа в паре

коллективная

картинка -памятка

выполняют работу

составляют задачу с помощью учителя

Итог урока

- Подходит урок к концу, вы очень дружно потрудились, о результатах работы по ленте и с компьютером я сообщу завтра.

- С каким действием мы работали на уроке?

- Как называются компоненты при делении?

- Понравился ли урок и чем?