- Учителю
- Конспект урока математики 3 класс
Конспект урока математики 3 класс
Ребята, сегодня у нас на уроке гости, повернемся и улыбнемся нашим гостям. Наш урок мы с вами начнем с разгадывания шифра. Решим примеры, а ответ в каждом примере будет соответствовать какой-то букве, записав и прочитав буквы по порядку узнаем какое слово зашифровано.
Устный счет
8х4 = 24 А
75-24 = 51 П
3х9 = 27 Е
81:9 = 9 Л
36+56= 92 Ь
64:8 = 8 С
0х4 = 0 И
1х12 = 12 Н
Какое слово у вас получилось?
4
51
27
24
92
9
0
8
82
12
у
п
е
а
ь
л
и
с
к
н
Вы скажите причем здесь апельсин? Посмотрим на экран.
3. Постановка темы.
Просмотр мультфильма «Апельсин» («Веселая карусель № 8)
- Что делали герои мультфильма? Почему? (апельсин только один, а их много)
Как герои разделили апельсин?(на равные части).
- Как в песенке герои называют равные части апельсина? (долька)
Скажите, о чем сегодня мы будем говорить?(деление на равные части)
Посмотрите на слайд, что происходит на картинке?(Мышки разделили сыр пополам, на 2 части). Можно сказать, что сыр разделен на половину. Половина, это 2 равные части. На ск-ко частей разделили сыр? (2)
- Сколько взяла каждая мышка? (по одной).
- Значит, у каждой одна из двух равных частей . Как по другому назвать равные части? Равные части называются долями. Доля это часть целого. Теперь попробуем записать долю. Наша запись будет необычной. Будет записана в двух клеточках. В нижней клетке запишем на ск-ко частей разделили, ставим над этим числом черту, а в верхней клетке запишем часть, которую взял каждый. Читаться запись будет так -Одна вторая.
Мы с вами вместе сформулировали алгоритм записи доли. Давайте скажем, какие действия мы совершили.
-
Пересчитать на сколько равных частей разделено целое, записать это число под чертой.
-
Посчитать сколько долей получилось у каждого и записать это число над чертой.
Посмотрим на следующий слайд, что здесь увидели? (4 мышки разделили сыр на 4 равные части) Сколько долей у каждой?( ¼). Как запишем? Вспомним алгоритм. Что означает (1-это доля, которую взяла каждая, а 4 общее количество долей). Ребята, какой формы был сыр? (Круглый).
А какие фигуры лежат перед вами? (прямоугольники). Давайте вспомним св-ва прямоугольника. Согните его пополам, разогните, на сколько частей разделили? Какие это части? Заштрихуйте 1/2 . Возьмите другой прямоугольник. Разделите на 4 равные части. Согните пополам и еще раз пополам, на сколько частей разделили? Закрасьте 1/4 часть. Посмотрите на свои прямоугольники и сравните, какая доля больше ½ или ¼? (ЗАПИСЫВАЮТ)Почему? (чем больше частей, тем меньше каждая часть).
Мышки делили сыр, а все дети любят шоколад.
- Посмотрите, к нам пришли гости. Давайте и их угостим шоколадкой. На сколько равных частей нужно разделить шоколадку? (на три части).
- Какую долю получит каждый гость? (1 из 3, или 1/3)
- А вот еще гости, давайте и их теперь угостим шоколадкой. На сколько равных частей надо ее разделить? (6 гостей, значит на 6 частей)
- Какую долю получит каждый гость? (1/6)
- А теперь давайте сравним доли. Запишите. Проверим. (1/3 больше, чем 1/6). Почему?
- Но ведь 3 меньше, чем 6? (1/3 часть больше, так как разделили всего на 3 части, а 1/6 часть меньше, потому что чем больше частей, тем меньше часть- И действительно, сравните части шоколадки на рисунке. 1/3 часть размером получается больше, чем 1/6.
Физминутка
Работа в парах.
1.Запиши доли в порядке возрастания. Раз нужно записать от меньшей к большей, какая будет самая маленькая доля (та, в которой больше всего частей). Какое правило применяли для выполнения задания. Проверка.
2. У каждой пары на столе конверт. Посмотрите, что в нутрии. Выполните работу. Что сделали? Что вам было дано.Части. что вы с ними сделали. Собрали в целое. Сколько долей получилось? (круг, разделенный на части.)
Ребята, мы с вами делили на доли шоколад, прямоугольник, сыр, а теперь попробуем найти долю от числа. Найдем 1/2 от числа 6.Что значит ½ от числа 6? Что число 6 разделили на 2 части, а взяли только одну. Чему равна ½ от 6?(3). Найдем 1/3 от числа 6.(число 6 разделили на 3 части, а взяли только одну.)Найдите ½ от 8, ¼ от 8.
Задача.
Ребята, воспитатель детского сада обратился к нам с просьбой. В группу нашего детского сада хотят постелить линолеум.. Просит узнать ск-ко квадратных метров линолеума потребуется. Ребята, а что измеряется в квадратных метров? Что нужно знать, чтобы найти площадь? Нам предоставили такие сведения: длина равна 10 метров, ширина 4 метра. Как находим площадь? А если бы им нужно было застелить линолеумом половину площади пола? Сколько бы квадратных метров линолеума потребовалось? А как записать половина?
Теперь ребята, проверим, как вы усвоили новую тему, работа по карточкам по вариантам.
С чем мы познакомились сегодня на уроке? Что такое доля? Вспомним алгоритм записи доли.
-
Раздели прямоугольник на 2 части. Заштрихуй 1 часть. Сколько долей ты закрасил?
_Запиши_________________
-
Раздели круг на 4 части, закрась 1. Сколько долей ты закрасил?
_Запиши_________
-
Сравни: 1 1 1 1
2 4 6 8
-
Раздели прямоугольник на 4 части. Заштрихуй 1 часть. Сколько долей ты закрасил?
Запиши______________
-
Раздели круг на 2 части, закрась 1 часть. Сколько долей ты закрасил?
_Запиши_____________
-
Сравни: 1 1 1 1
4 6 8 2
Запиши доли в порядке возрастания.
Задание № 1 Задание № 2
-
Устный счет
-
Мультфильм
-
Делили сыр. Запись ½. Алгоритм.
-
Запись ¼
-
Работа с прямоугольником. Сравнение ½ и ¼.
-
Сравнение 1/3 и 1/6.
-
Физминутка
-
Работа в парах
-
Часть от числа.
-
Задача
-
Работа по карточкам