- Учителю
- Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері.
Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері.
Сынып: 7 | Күні: 15.09.2014 жыл | Пәні: Алгебра Пән мұғалімі: М.Жолымбетова | ||
Сабақтың тақырыбы | Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері. | |||
Сілтеме: | Күнтізбелік жоспар, оқулық : Ә.Н.Шыныбеков « Алгебра » 7 сынып | |||
Жалпы мақсаттар: | Натурал көрсеткішті дәрежені танып біледі ; Натурал көрсеткішті дәрежеге амалдар қолдану туралы түсінік қалыптасады; есеп шығару кезіндегі білім дағдыларының қалыптасуына көз жеткізеді; | |||
Ресурстар: | Оқулық, интерактивті тақта, сабаққа қажетті ресурстар. | |||
Әдіс - тәсілдер | Тәсілі : жеке,жұппен,топпен | Әдісі: АКТ, СТО, диалог | ||
Оқыту нәтижесі: | Топқа бөлу барысында жағымды психологиялық ахуал тудырамын. Балалармен бірге топ ережесі құрылады. Тақырыпқа теориялық талдау жасалады. Оқушылар жекелеме,жұппен,топпен жұмыс істей отырып идея бөліседі, өнім жасалады, талдайды, жинақтайды, қортындылайды, бағалайды. | |||
Түйінді идеялар | Натурал көрсеткішті дәреже, Дәреже көрсеткіші. Негізі.Дәрежелерді көбейту.. | |||
Дерек көздер | Оқулықпен жұмыс, қосымша мәліметтер. | |||
Сабақтың барысы | Мұғалімнің іс - әрекеті | Оқушының іс - әрекеті | ||
Ұйымдастыру кезеңі: |
1 мин | Шаттық шеңбері «Жүректен жүрекке» мұғалім бірінші тілек білдіреді |
Оқушылар тілекті бір-біріне жалғастырып,тілек айтады | |
6 мин | Топқа бөлу - тапсырмалары бар карточкалар таратады, есептерді шешу арқылы топқа бөлінеді, топ ережесін құрады, тақтаға плакат іліп, оқушылар дан: -Топпен жұмыс істеу үшін топ мүшелері қандай ережелерді сақтау керек? т.б. сұрақтар қояды.Алдағы уақыт та осы ережелерді басшылыққа алып,топтық жұмыс жасайтындарын айтады. | Оқушылар ұқсас жауаптармен бірігіп 2топ құрайды, әр топ тапсырма бойынша : топ ережесін топта талқылап, талдап, плакатқа топтар кезектесіп жазады.
Топтар : Оң сандар. Теріс сандар | ||
Қызығушылы ғын ояту:
|
10 мин | «Ширату жаттығулары» әр түрлі деңгейдегі сұрақтар беріледі, оқушылардың кезекпен жауап беруі сұралады. Бағалау үшін :
береді Бірін - бірі бағдаршам арқылы бағалайды . | Оқушылар сұрақтарға кезектесіп жауап береді. Оқушылар ширайды, еске түсіреді, талдайды.
| |
Мағынаны ажырату
Жаңа тақырып |
20 мин | Жаңа тақырыпты Жигсо әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге бөліп, оқуға тапсырма береді. І топ: І жағдай ІІ топ: ІІ жағдай
Топтық жұмыс: постер қорғау.
Мұғалім оқушыларды сырттай бақылап, білім, білік дағдыларын анықтап, кері байланысқа шығады.
| Топтағы бір нөмірлі балалар бір мысалды қарастырып, бірге отырып талқылап, өз топтарына келіп түсіндіреді Сыныптағы белсенді оқушы басқаларға бағыт беріп отырады. Топтық талқыға салады,ойланады.Өзгелерді тыңдай отырып , өз білімін толықтырады. Ізденеді. І топ : Егер а- кезкелген сан, ал n 1-ден үлкен натурал сан болса, онда а*а*...*а n рет Көбейтіндісі а санының g-ші дәрежесі деп аталады да, ол аn түрінде жазылады. ІІ топ: Негіздері бірдей дәрежелерді көбейіткенде , олардың дәрежелері қосылады, негізін өзгеріссіз қалдырады. an+am=an+m Негіздері бірдей дәрежелерді бөлгенде бөлінгіштің дәреже көрсеткішінен бөлгіштің дәреже көрсеткішін азайтып, негізін өзгеріссіз қалдырады. Нөлден өзге а санының нөл дәрежесі 1-ге тең. Бағалау : Екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы бағалайды. | |
Сергіту сәті | 1 мин | Танцующий человек под дерево | ||
|
| ACTIVote құралымен тест
| ||
Ой - толғаныс |
5 Мин
5 Мин
| Жұптық жұмыс: І топ: №31 1-3 №32 1-3 ІІ топ №64 1-3 №67 1-3
Жеке жұмыс: Сәйкестендіру тесті. |
Оқушылар тест шешіп, критерий арқылы топ жетекшісі топ мүшелерін бағалайды, топ жетекшісін топ мүшелерінің бірі бағалайды.
| |
Бағалау | 1 мин | Постерлер астына смайлик жапсыру арқылы топтар ақылдасып,басқа топтарды бағалады.Топ жетекшісі өз топ мүшелерінің жұмысын бағалайды.Топтық жұмыстардың жиынтық бағасы қойылады. | ||
Рефлексия |
| Стикер таратып, оқушылар пікірін білдіреді. | ||
Кейінгі жұмыс | 1мин | §1 тақырып. №36,37,№71,72 |