- Учителю
- Конспект урока по математике. Тема: 'Письменные приёмы умножения и деления'. (4 класс)
Конспект урока по математике. Тема: 'Письменные приёмы умножения и деления'. (4 класс)
Математика
Класс: 4
Тема: Письменные приемы умножения и деления
Цели урока: познакомить учащихся с приемами письменного умножения и деления многозначных чисел на однозначное число (с несколькими переходами через разряд); совершенствовать вычислительные навыки.
КУ:ученики смогут выполнить письменные приёмы умножения и деления, организовать свою деятельность на уроке и дать объективную оценку своим знаниям по данному материалу.Выявить свои « пробелы» в знаниях
Оборудование: листы самооценки, листы для составления КУ
Ход урока
1.Орг момент.
2.Комментирование ошибок предыдущегод/з
3 Объявление темы и цели урока
«Письменные приёмы умножения и деления»
Цель : продолжаем знакомиться с приемами письменного умножения и деления многозначных чисел на однозначное число ; совершенствовать вычислительные навыки.
4.Психологический настрой
Ничего не бойся.
Ты, просто, молодец!.
Всё у тебя получится
Я верю в твой успех.
Получится как надо
И даже сверх того.
Листок лежит здесь рядом.
Давай начнём с него.
На прошлом уроке некоторые ребята получили оценку « 3» за урок Мы выявили причину. И сейчас, давайте учтём все предыдущие ошибки и составим критерии успеха, которые помогут получить вам «4 и 5»
КУ:
Внимательно читай задание.
Правильно оформляй запись .
Старайся держать темп.
Установка:
Сегодня мы будем умножать и делить многозначные числа на однозначные ,решать задачи на нахождение расстояния, решать примеры в несколько действий, работать в парах, в группах.
Работать будем ,как коллективно так и индивидуально. Результаты индивидуальной и групповой работы будем заносить в листы самооценки, соответственно критериям оценки. В конце урока каждый сам себе выставит итоговую оценку за урок.
Всем удачи! Всё в ваших руках!
Работа по теме урока.
Учитель просит учащихся объяснить как выполнены вычисления (образец)№ 1
2425*3=7275 7275:3=2425
Над №2 ребята коллективно выполняют 1-й и последний примеры
87612*3=262836 58248:4=14562
150345*3=451035 110526:3=36842 резерв
Индивидуально
81464*4=325856 10626:3=3542
325318*2=650636 14628:4=3657
Взаимопроверка в парах.
Установи порядок действия и вычисли
(400:50+298):6+87=138
1)400:50=8 2)8+298+306 3)306:6=51 4)51+87=138
(170*2+38):2:7=27-резерв
1)170*2=340 2)340+38=378 3)378:2=189 4)189:7=27
Взаимопроверка
Задачи
Расстояние между городами N и М- 309 км. Навстречу друг другу из двух городов выехали 2 автомобиля. Один проехал 108км, а другой 47км. На каком расстоянии друг от друга находятся автомобили?
Расстояние между посёлками К и Т 50 км. Из двух посёлков в противоположных направлениях выехали два автомобиля. Один проехал 18км, а другой 17км.На каком расстоянии друг от друга находятся автомобили?
108км Стало ? 47км
N М
309км
1)108+47=155(км) 2)309-155=154(км)
18км 17км
К Т
50км
Стало?
1)18+17=35 (км) 2)50+35=85(км)
Ученики успешно справившиеся с заданием ведут запись на доске(схема, решение, ответ).Остальные ребята проверяют работы (Самопроверка)
Деление на группы.
Работа в группах
1группа-Составить верное равенство с использованием приёмов умножения и деления многозначных чисел на однозначное
2 группа Составить неверное равенство с использованием приёмов умножения и деления многозначных чисел на однозначное
3 группа Составить неравенство с использованием приёмов умножения и деления многозначных чисел на однозначное
Защита работ
Работа с листами самооценки (вывести общий балл и поставить оценку)
Рефлексия
Что удалось.Почему.
Что не удалось Почему.
Д/з №5(3,4),№7
Лист самооценки
Ф.И___________________________________________________
№
задание
критерии
Оценка
время
Индивидуальная работа
1
Примеры на умножение и деление
За каждый пример1балл (4 примера)
2
Реши пример по действиям
За все верно выполненные действия 2 балла;
За несколько правильно выполненных действий -1 балл
3
Задачи
Каждая задача оценивается в 3 балла:
Схема к задачи- 1 балл
Решение задачи- за каждое действие -1 балл (два действия)
Работа в группах
4
Составление математических заданий с приёмами умножения и деления многозначных чисел на однозначное число.
Подавал (а) идеи и проводил (а) вычисления-3 балла;
Подавал (а) идеи
или проводил (а) вычисления (одно из двух)-2 балла;
Вёл т(вела) запись- 1 балл
14-15 «5; 11-13= «4»; 6-10= «3»;
№
задание
критерии
Оценка
время
Индивидуальная работа
1
Примеры на умножение и деление
За каждый пример1балл (4 примера)
2
Реши пример по действиям
За все верно выполненные действия 2 балла;
За несколько правильно выполненных действий -1 балл
3
Задачи
Каждая задача оценивается в 3 балла:
Схема к задачи- 1 балл
Решение задачи- за каждое действие -1 балл (два действия)
Работа в группах
4
Составление математических заданий с приёмами умножения и деления многозначных чисел на однозначное число.
Подавал (а) идеи и проводил (а) вычисления-3 балла;
Подавал (а) идеи
или проводил (а) вычисления (одно из двух)-2 балла;
Вёл т(вела) запись- 1 балл
14-15 «5; 11-13= «4»; 6-10= «3»;
Критерии успеха
Критерии успеха
Критерии успеха
Критерии успеха
Критерии успеха
Критерии успеха
Критерии успеха
Критерии успеха
Критерии успеха
Критерии успеха