- Учителю
- Урок № 1 по теме 'Деление десятичных дробей' (5 класс)
Урок № 1 по теме 'Деление десятичных дробей' (5 класс)
Урок № 1 по теме «Деление десятичных дробей»
1. Тема: Деление десятичных дробей, п.37;
2. Обобщенная цель урока: Ввести правило деления на десятичную дробь, закрепить знания, умения и навыки по данной теме.
Ц 1. приобретение учебной информации и развитие интеллектуальных умений при изучении алгоритма деления десятичной дроби на десятичную дробь; на 0.1; 0,01 и т.д.
Ц 2. контроль усвоения теоретических знаний алгоритма деления десятичных добей на десятичную дробь; на 0,1; 0,01 и т.д.
Ц 4. применение знаний и интеллектуальных умений при решении математических и учебных задач: вычислительные примеры, текстовые задачи, решение уравнений.
3. Задачи:
предметные: закрепить вычислительные навыки решения задач стандартного типа в устной форме и сформировать навыки деления десятичных дробей;
метапредметные: развивать мыслительную деятельность, интуицию, мотивацию практической значимости данной темы, культуру математической речи;
личностные: продолжить формирование навыков контроля и самоконтроля обучающихся, коммуникативных навыков, культуры умственного труда, эстетических навыков оформления записи на доске и в тетради.
4. Тип урока: урок изложения нового материала.
5. Формы работы учащихся: фронтальная.
6. Необходимое техническое оборудование: персональный компьютер, проектор, экран.
7. Структура и ход урока представлены в таблице 1. На каждом этапе урока учитель и учащиеся выполняют конкретные действия (табл. 1), связанные с задачами этапов и познавательными УУД.
8. Перечень используемых ЦОР и ЭОР на данном уроке (таблица 2).
Таблица 1
Структура и ход урока «Деление десятичной дроби на десятичную дробь»
№ п/п
Содержание
этапа
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Средства:
1.Название используемых ЦОР и ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 4)
2.учебник
1
Организационный момент
Приветствует учащихся, проверяет готовность учащихся к уроку
Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.
2
Мотивация учебной деятельности.
У большинства настроение по- деловому серьёзное, предлагаю наш урок провести под девизом : « Математику нельзя изучать наблюдая». Давайте, ребята, все будем активно работать, чтобы урок не прошёл даром. И начнём мы его с проверки домашнего задания.
Проверяют домашнее задание. Вспоминают следующие темы: деление десятичной дроби на натуральное число, деление десятичной дроби на 10.100,1000 и т.д.
Необходимо вспомнить следующие умения: складывать, вычитать, умножать десятичные дроби.
3
Актуализация знаний
Предлагает учащимся устный счёт. Следит за правильностью выполнения устного задания
Принимают активное участие в решении устных упражнений
Игровое задание «Деление десятичной дроби на натуральное число» (таблица 5)
Модуль 1
4
Определение темы, цели и задач урока. Самоопределение в деятельности.
Подводит итог того, что ученики уже много знают и умеют. Нацеливает на систематизацию материала и применение умений к решению задач. Подводит учащихся к формулированию цели и задач урока, предлагая решить следующую задачу на слайде презентации.
Решают задачу. Обсуждают полученный результат, путь его получения, расположения в ряде данных чисел.
Формулируют цель и задачи урока и план своей деятельности.
Фронтальная работа на этапе введения новых знаний «Деление десятичной дроби на десятичную дробь»
Модуль 2
5
Изучение нового материала
Следит за правильностью формулировки правила. Показывает слай.
Самостоятельно формулируют правило «деления десятичной дроби на десятичную дробь». Просматривают демонстрационный слайд.
Слайд:
6
Первичное закрепление нового материала
Следит за верностью рассуждений, при необходимости задаёт наводящие вопросы
Выполняют № 1445(а-е) Один ученик работает у доски, остальные работают в тетрадях.
№ 1445(а-е)
а) 7,56:0,6
б) 0,161:0,7
в) 0,468:0,09
г) 0,00261:0,03
д) 0,824:0,8
е)10,5:3,5
7
Физкультминутка
Выполняет упражнения психологической и физической разгрузки
Встают около мест и выполняют упражнения психологической и физической разгрузки под музыку
Руки подняли и помахали
Это деревья шумят.
В стороны руки и помахали
Это к нам птицы летят.
Быстро присели, руки сложили
В норке зверюшки сидят.
Встали и тихо за парты все сели.
Дети учиться хотят.
8
Контроль сформированности умений и навыков решения примеров по данной теме
Предлагает выполнить № 208 в тетради на печатной основе 1вариант четные примеры, 2 вариант не четные. Затем выполнить проверку друг у друга и поставить оценку.
Выполняют задание по вариантам , проводят взаимопроверку и выставляют оценку..
№ 208
-
1,8:0,6 2) 0,15:0,3
3)1,2:0,04 4) 1:0,5
5) 2:0,04 6) 5,29 : 0,1
7) 5,29: 100 8) 0,348:0,001
9) 0,564:0,01 10) 1: 0,02
11) 10:0,04 12) 0,6:0,3
Предлагает решить задачи № 1448,1449 из учебника
Решают задачи 1 человек у доски, остальные в тетрадях.
№ 1448
Шаг человека равен 0,8м. Сколько шагов надо ему сделать, чтобы пройти расстояние 100м?
№ 1449
Алеша проехал на поезде 162,5 км за 2,6ч. С какой скоростью шел поезд?
Предлагает решить задание, которое помогает учиться думать, рассуждать, делать наблюдения и выводы.
Выполняют данное задание.
Слайд.
9
Рефлексия
Даёт качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.
Оценивают свою работу и работу одноклассников. Отвечают на вопросы.
Подводит итоги задавая вопросы:
1) Подумайте, какое из заданий для вас было сложным?
2) Кто работал на уроке лучше всех?
3) У кого после сегодняшнего урока хорошее настроение?
10
Итог урока
Организовывает подведение итогов. Записывает домашнее задание: проработать параграф 37 учебника №1483 (а-в),1484,1489(а,б)
Осознают продвижение в своём умственном развитии, отвечая на вопросы.
Записывают домашнее задание в дневники
С какими новыми знаниями вы уйдете с урока?
Зачем нужно выполнять ДЗ?
Таблица 2
Перечень используемых ЦОР и ЭОР на данном уроке
№
Название ресурса
Тип, вид ресурса
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
Гиперссылка на ресурс,
обеспечивающая доступ к ЦОР и ЭОР
1
Модуль «Игровое задание «Деление десятичной дроби на натуральное число»»
Контроль
Презентация к уроку
2
Модуль «Фронтальная работа на этапе введения новых знаний «Деление десятичной дроби на десятичную дробь»»
Теория
Слайд
Учитель математики МБОУ Кубинской сош № 2 Негрустуева Г.Е.