- Учителю
- Конспект урока геометрии в 8 классе
Конспект урока геометрии в 8 классе
Урок геометрии в 8 классе. Тема: «Трапеция»
Цель:
-
В ходе урока закрепить понятие четырехугольника, основных видов, их свойств. Ввести понятие трапеции; определение, свойства; виды трапеций; понятие средней линии. Продолжить формировать умения и навыки решать задачи с применением изученных понятий. Способствовать восприятию учащихся данного материала.
-
Развивать культуру речи; умение работать с чертёжными инструментами; логическое мышление; устных вычислений: умение работать в нужном темпе; умение работать с учебной и дополнительной литературой.
-
Воспитывать дисциплинированность, положительное отношение к учебе.
Тип урока: изучение нового материала
Оборудование: чертежи трапеций, демонстрационный материал, карточки - задания, жетоны.
Тип урока: изучение нового материала.
Ход урока:
-
Организационный момент.
Постановка цели урока.
ЗНАТЬ: определение трапеции; основных свойств, элементов трапеции.
УМЕТЬ: применять изученные свойства, определения при решении задач.
-
Актуализация знаний учащихся.
А) Математический диктант
Карточки для каждого учащегося.
Задание: заполните пропуски
Время работы: 7 минут
Карточка.
-
Параллелограмм с прямым углом………………………………………
-
Параллелограмм с равными и взаимно перпендикулярными диагоналям………….
-
Прямоугольник с равными сторонами…………………………
-
Ромб с прямым углом………………………………………………………
-
Параллелограмм с равными сторонами……………………………………
-
Диагонали ромба………………………………………………………
-
В прямоугольнике диагонали……………………………………………
-
В параллелограмме сумма этих углов равна 180 градусов………………
-
В любом параллелограмме эти углы равны…………………………
-
У квадрата и прямоугольника углы…………………………………
После окончания работы учащиеся обмениваются листочками и проверяют ответы по образцу, выставляют оценки.
Критерий оценок: 9 - 10 правильных ответов - «5»
7 - 8 правильных ответов - «4»
5 - 6 правильных ответов - «3»
Б) Устная работа.
Вопросы:
-
Какая фигура называется четырехугольником?
-
Какие виды четырехугольников мы рассмотрели?
-
Прямоугольник?
-
Квадрат?
-
Ромб?
В) Задание на доске.
1. Что общего у фигур, изображенных на рисунке:
-
Выберите среди фигур, изображенных на рисунке - четырехугольники.
-
Какая фигура лишняя?
2
3
5 6
-
А теперь?
2
3
- итак, вы исключили фигуру № 4. Почему.
Эта фигура называется трапецией.
Объяснение нового материала.
Плакаты, опорные конспекты.
Д С
А В
АВ‖ DC ; AD ‖ BC
AB, DC - основания, AD и BC - боковые стороны
-
Равнобокая трапеция 3. Прямоугольная трапеция
Д С В С
А В А Д
4.EF - средняя линия EF=AD+BC/2
В С
Е F
А Д
Решение задач.
-
Чему равна средняя линия трапеции, если основания трапеции равны 12 см и 18 см?
-
Чему равно большое основание трапеции, если меньшее основание равно 12 см, а средняя линия равна 16 см?
Самостоятельная работа с учебником. Учащиеся самостоятельно изучают определения, затем закрывают учебники и записывают определения в тетрадь соседу по парте. В свои тетради учащиеся переписывают опорные конспекты с доски.
Аукцион.
-
Четырехугольник, у которого только две стороны параллельны? /трапеция/
-
Четырехугольник, у которого противолежащие стороны параллельны и равны? /параллелограмм/
-
Задача.
-
Диагонали равнобедренной трапеции…….. /равны/
-
Общее свойство диагоналей для квадрата и прямоугольника? /диагонали равны/
-
Задача.
-
В равнобокой трапеции эти углы равны, как они называются? /углы при основании/
-
В прямоугольной трапеции есть такие углы. /900/
-
Задача.
-
Диагонали ромба………………….. /являются биссектрисами/
-
В чем отличительное свойство диагоналей квадрата от ромба? /они равны/
-
Задача.
-
Прямоугольник с равными сторонами? /квадрат/
-
Параллелограмм с равными сторонами? /ромб/
-
Задача.
За каждый правильный ответ учащийся получает жетон.
после окончания «Аукциона» проводится подсчет набранных жетонов.
5 - 6 жетонов - «5»
4 жетона - «4»
Итог урока. Домашнее задание.п.8., № 91.