Методическая схема введения действия умножения десятичной дроби на натуральное число.

Методическая схема введения действия умножения десятичной дроби на натуральное число.

Методическая схема

Универсальные учебные действия

личностные

регулятивные

общепознавательные

коммуникативные

1.Указать объект познания. Записать название вводимого действия

Нравственно- этическое оценивание событий

Приём рефлексии достижения целей

Постановка проблемы

Планирование учебного сотрудничества

2.Актуализация знаний. Создание проблемной ситуации

а)рассмотреть числа 2,01 и 4, 02

б)как из первого получить второе?

в)найдите сложением этот результат (результат1)

г)а по- другому как можно выполнить сложение двух одинаковых чисел?

Нравственно- этическое оценивание событий

Планирование введения понятия

Прогнозирование

Конроль

Коррекция

Постановка и решение проблемы

Сравнение , анализ, подведение к определяемому действию

Постановка вопросов

Построение речевых высказываний

3.Введение действия умножения десятичной дроби на натуральное число

а)перемножим числа 201 и 2

б)сравним с результатом суммы 2,01+2,01

в)попробуем вывести алгоритм умножения десятичной дроби на натуральное число (самостоятельно составить алгоритм действий, обсудить в парах и сверить с эталоном на доске)

Самопознание и самоопределение

Приём коррекции собственных учебно- познавательных действий

Приёмы составления алгоритма действий, определения умножения через сложение

Постановка вопросов

Построение речевых высказываний

4.Закрепление введённого действия на примерах(работа по заданному алгоритму)

Нравственно- этическое оценивание, смыслообразование

Осмысление введённого действия

Контроль

Коррекция

Работа по заданному алгоритму

Построение речевых высказываний по ходу алгоритма

4. За счёт чего продолжили умственное развитие? Что делали на уроке? Какое действие изучили? Что нового в умножении рассматриваемых чисел?

Достигли ли цели?

Нравственно- этическое оценивание, смыслообразование

Оценка осознания качества и уровня усвоения

Сравнение, обобщение, конкретизация

Рефлексия

Постановка вопросов

Построение речевых высказываний

5. В результате выполнения записанных примеров узнать номера домашнего задания и выполнить их

Прочитать дополнительно исторический материал о десятичных дробях

Нравственно- этическое оценивание, смыслообразование

Коррекция (дополнение) знаний по определению понятия

Контроль качества знаний

Конкретизация поставленного домашнего задания

Построение речевых высказываний