- Учителю
- Открытый урок по математике на тему 'Периметр многоугольников' (2 класс)
Открытый урок по математике на тему 'Периметр многоугольников' (2 класс)
Ход урока
Актуализация знаний
Какие математические записи можно назвать уравнением?
(Х +30) - 4
536 +1209
Х+123 45
х +136 =600
428 а = 856
Докажите почему?
Итак, что называется уравнением?
Что значит решить уравнение?
Корнем уравнения?
Когда уравненье решаешь дружок,
Ты должен найти у него корешок.
Значение буквы проверить не сложно,
Поставь в уравненье его осторожно.
Коль верное равенство выйдет у вас,
То корнем значенье зовите тот час.
А при решении уравнений какие ранее изученные знания нам будут необходимы?
(Знание компонентов, действия с многозначными числами)
По слайду
Найдите уравнение, где неизвестно уменьшаемое;
Как найти неизвестное уменьшаемое?
Назовите уравнения, где неизвестны множители;
Как найти неизвестный множитель?
Найдите уравнения, где неизвестный делитель?
Как найти неизвестный делитель?
Решение простого уравнения на доске:
(работают 2 ученика параллельно)
Неизвестное число увеличили в 500 раз и получили 10000
Проверка решения
Трудно было вам решить уравнение? Почему было легко?
(уравнение простое)
Теперь перейдем к следующим уравнениям:
Данные уравнения какие? (Сложные)
С чего начинаем решение сложных уравнений?
(Выделяем последнее действие, выясняем, где скрывается неизвестное число)
(2 ученика работают на доске)
Проверка
Ребята, а где мы применяем наши умения решать уравнения?
(При решении задач)
Выберите уравнение к каждой из задач:
С.68 №4