- Учителю
- Логопедическое занятие по коррекции дисграфии 'Предлоги' 3 класс VIII вид
Логопедическое занятие по коррекции дисграфии 'Предлоги' 3 класс VIII вид
Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
Специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат VIII вида»
г. Ногинска Московской области
ШМО УЧИТЕЛЕЙ СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ПЕДАГОГИКИ
Логопедическое занятие по коррекции дисграфии 3 класс
«Предлоги»
Свищева Е.М., учитель-логопед
Зима в лесу.
Тема «Предлоги (обобщение)».
ЦЕЛИ:
- Уточнять понимание предлогов из, с, над, из-за, через, между, от, к, на.
- упражняться в употреблении их с существительными в разных падежах
- Дифферненцировать предлоги из-с, над-под, из - из-за.
- Учить составлять предложения с предлогами с опорой на схемы, по опорным картинкам и заданному предлогу.
- Обучать анализировать предложения и составлять его схему. Развивать внимание, воображение, логическое мышление.
- Обобщать и автоматизировать знания о зиме.
- Воспитывать любовь и заботливое отношение к природе.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Демонстрационный материал: наборное полотно; схемы предлогов; картина «Дерево»; предметные картинки на магнитах «Зимующие птицы»; кормушка, кормушка разрезная, схемы предложения (домики); картина «Зимовье зверей», картина «Зимний лес», аудизапись метели.
Раздаточный материал: схемы предложений; схемы предлогов; карточки-схемы «Составь предложение»; сюжетные картинки-сказки, карточки «вставь пропущенный предлог».
Организационный момент:
Гимнастика для мозга:
Восьмерки, написание букв в воздухе З, И, М, А
Зима в этом году выдалась очень снежная, холодная. Посмотрите на фотографии зимнего леса: как он красив! Волшебница зима заколдовала, запорошила его.
Маленькие елки,
И большие ели
Что-то приумолкли,
Что-то присмирели.
Снег с утра до ночи
Всё засыпать хочет,
А в лесу всё тише,
Снег всё выше-выше.
Ёлочки подружки
говорят друг дружке:
«Слишком много снега,
Тяжело макушке!»
Психогимнастика: Зима - холодное время года. Мы радуемся первому снегу, ( включить звук метели) ёжимся от холодного ветра, нас пробирает дрожь до костей в морозную погоду. Нам нужно согреться, дуем на ладошки, потрём их, потрём щёчки, разотрём уши - вот мы и согрелись! Нам не страшен мороз!
Логопед:
Сегодня мы представим с вами, что оказались в зимнем лесу.
Рассматривают картину «Зима в лесу». Составление предложений.
-Кого мы можем увидеть в лесу? (Лесных зверей и птиц)
-Откуда спустилась пушистая белка? (Пушистая белка спустилась с ёлки)
-Где лежит снег? ( на деревьях)
-Где прячется заяц? (под кустом)
-От кого прячется заяц? ( от лисы)
-Что делает клёст? (клёст склонился над птенцом)
-Откуда выглядывает птенец? ( из гнезда)
-Где застряла шишка? ( в стволе дерева)
Повторение пройденного
-В каждом предложении вы использовали маленькие слова-помощники. Как они называются? (ПРЕДЛОГИ)
-Для чего нужны предлоги в предложении? (предлоги служат для связи слов в предложении)
-Что вы знаете о правописании предлогов? (предлоги пишутся отдельно от других слов)
Между предлогом и словом можно вставить другое слово.
Логопед:
Вот их схемы (прил.1)
Логопед. Но прежде чем выполнить следующее задание мы разомнём наши пальчики.
(Пальчиковая гимнастика)
-Мальчик с пальчик,
Где ты был?
(четыре раза сгибать большой палец левой руки)
-Долго по лесу бродил.
(четыре раза сгибать большой палец правой руки)
-Встретил я медведя, волка,
Зайку, ёжика в иголках.
(Большой палец правой руки поочерёдно соприкасаются со всеми другими)
-Встретил белочку, синичку,
Встретил лося и лисичку
(Большой палец левой руки поочерёдно соприкасаются со всеми другими)
Всем подарки подарил
(сделать замок из ладоней)
Всяк меня благодарил
(четыре пальца последовательно сгибаются, благодарят-кланяются)
Я буду называть ряд слов, а вы как только услышите предлог - запишите его.
Стол, над, под, окно, береза. по, стоит, в, с, белый, на, около, перед, школа, бежит, к, друг.
Проверка.
Логопед: Так для чего нужны предлоги, и можно ли обойтись без них?
Ученик
Чудесный выдался денёк,
А я учу предлоги….
Я должен твёрдо знать урок:
У нас учитель строгий.
А я шепчу, закрыв глаза,
Скрестив под стулом ноги:
«Что значит- «ПО»?
что значит - «ЗА»?
И «ЗА» и «ПО» - предлоги…»
А хорошо бы ЗА порог
И мчаться ПО дороге!..
Какой бы выдумать предлог,
Чтоб не учить уроки.
Логопед:
Вот сейчас мы и представим нашу речь без предлогов (на доске текст без предлогов):
(За) ночь сильно похолодало . Удивительные узоры появились (на) окнах. Они сверкают (в) лучах солнца. Окна стали похожи (на ) волшебную сказку.
Работа на индивидуальных досках (дети пишут и показывают нужный предлог)
Логопед:
Физкультминутка
Дети, как вы думаете, мы можем в лесу покататься на лыжах и на санках? Идите все сюда.
Мы катались на коньках,
Даже жарко стало!
В снежки играли на поляне,
Всё нам было мало!
Дружно мы на лыжи встали
И по снегу побежали,
А потом на санки сели,
Смело с горки мы слетели!
Птицы на дереве.
….. Согрелись? А кого мы можем еще встретить в зимнем лесу? (зимующих птиц)
Логопед :
Расположите у дерева птиц в следующем порядке:
- Синичка летит над деревом.
-Дятел стучит по дереву.
-Воробей слетел с дерева.
- Ворона ходит под деревом
- Сорока подлетела к дереву.
- Между воробьём и синичкой сидит снегирь.
-А если сорока зайдёт ЗА дерево, откуда она будет выглядывать? (из-за дерева)
- Если воробей будет под ёлочкой, откуда он вылетит? (из-под елочки)
- Как вы думаете, что мы могли бы предложить птицам в такую холодную пору? (кормушку и корм)
- Давайте на наше дерево повесим кормушку. Но сначала соберём её (собрать из разрезной картинки кормушку и прикрепить на дереве).
Чтение стихотворения «Покормите птиц!» (ученик)
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна -
И не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их - не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
Прослушивание аудиозаписи голосов зимующих птиц
Составление предложений по картинке, заданной схеме и опорному слову.
Лиса (прыгнула через) пенёк
Белка (живёт в ) дупле
Волк (гонится за) зайцем
Заяц (спрятался под) кустом
Работа на карточках индивидуальных (вставь нужный предлог)
Прочитайте предложения из сказки , впишите недостающие предлоги:
В маленькой избушке тепло и уютно. Дым идет из трубы. Дружно живут звери на лесной полянке. Под крышей сидит кот. Свинья и баран выглядывают из окошка. Над ними ходит петушок. К зимовью подкрался волк.
Что хочется волку (съесть зверей). Удастся ему это? (дружные звери дадут отпор незваному гостю) Хорошо жить в мире и согласии!
Итак, мы с вами прогулялись по зимнему лесу, увидели разных лесных зверей, помогли зимующим птицам. А повторили мы сегодня ПРЕДЛОГИ.