Логопедическое занятие для обучающихся 1 класса с ОНР

Тема: Звук[А] и буква А

(Логопедическое занятие для обучающихся 1 класса I период)

Учитель-логопед:

МБОУ «Средняя школа № 26» Петропавловск-Камчатского городского округа Светлана Анатольевна Молчан

Цель:

научить обучающихся находить слова на звук «А», определять место звука в слове

Задачи:

коррекционные:

* закрепить характеристику звука, зрительного образа буквы, артикуляцию звука «А»;

*активизировать и обогащать словарь по теме: «Школа»;

*формировать психологическую базу речи (зрительного и слухового восприятия, внимания, памяти, мышления);

обучающие:

*закрепить представления о звуковом составе слова;

*тренировать в образовании предложений с существительными в родительном падеже;

здоровьесберегающие:

*содействовать сохранению и укреплению здоровья обучающихся;

воспитательные:

*воспитывать коммуникативные навыки, умение работать в группе;

*воспитывать интерес к логопедическим занятиям

Оборудование: тетради, цветные ручки, экран, проектор, слоговые таблицы, карточки со словами, зрительные образы буквы, стилизованная буква «А», таблица с предметными картинками

План занятия

I. Оргмомент

1. Сядет тот, кто назовет, какие уроки бывают в первом классе?

2. Запись числа в тетрадь (на красной точке);

3. Таблица «Буквы учатся летать». Какие по цвету буквы летят вверх, вниз, влево, вправо (зеленые - влево, красные - вниз, синие - вправо, черные - вверх).

II. Основная часть

1-У Назови первый звук в словах - Ася, Августа, Артур

Этот звук дежурит на занятии.

2-У Артикуляция - Аня кричит: а-а-а!

Рот широко открыт О

- Широко откроем рот - что за звук наш рот поет?

- Свободно воздух выпускаем и язык вниз опускаем.

3-П Запись дежурной буквы посередине строки высотой в 2 строчки.

Зрительный образ буквы Аня (►◄ - красный бант)

3а-П Закономерности Ааа Ааа Ааа

4-У Чтение слогов (прямых и обратных) с гласным А по таблицам.

Н Л

Т М

А П Р А

К З

С Д

5-П По таблицам с изображением школьных - не школьных предметов

Назвать слова со звуком «А», определить место звука, обозначить его на схеме

______а (ручка)

пенал, ручка, тетрадь, букварь, кисточка, бумага, карандаши, ластик

Моторика: комплекс № 2, упражнение № 4

6-У - придумай имя мальчика, девочки на звук «А», запиши в 2 столбика

Аня Алик

Ася Алеша

Алина Андрей

Арина Артур

Альбина Артем

Августа Антон

Анжела Александр

Алена Аскольд

7-У - Найди лишнее (по таблице) и составь предложения по образцу: (в родительном падеже)

Я возьму в школу…(глобус, пенал, треугольник, счеты, портфель, ручку, тетрадь…)

Я оставлю дома…(солдатиков, чайник, лягушку, вазу с цветами, клоуна, барабан, котенка, торт),

8-У (убрать таблицы) Какие учебные предметы со звуком А запомнили? (пенал, карандаш, тетрадь, букварь, ластик, бумага)

III. Рефлексия

1. Чем занимались на занятии?

2. Характеристика звука «А» (гласный первого ряда)

3.Поднимите сигнал светофора : красный- если задания были сложные, и вы с ними не справились; желтый- если вам была нужна помощь, были и трудные и сложные задания; зеленый- если все задания были понятны и вы с ними справились самостоятельно.

4. Попрощается тот, кто скажет слово со звуком «А» в середине.