ISBN

Я и моя семья (Ме и менам семья)

Семья и родственники. Моя фамилия.

1. Рассмотри рисунок. Назови своих родственников на коми-пермяц-ком языке.

2. Прочитай пословицы, объясни.

Аймамся буржыкыс некин абу.

Лучше отца и матушки никого нет.

Мам да горт мед ни донаöсь.

Нет ничего дороже, чем мать и родина.

3. Переведи слова на русский язык. Напиши.

сой - ___________________

вон - ___________________

ныв - ___________________

зон - ___________________

родвуж - ___________________

вежань - ___________________

вежай - ___________________

вежаныв - ___________________

4. Какие слова можно вписать вместо пропусков? Подпиши рисунки.

5. Выучи наизусть стихотворение В.Климова «Зоночка лыддисьö».

Перевод М. Хорошева

Семейные традиции

1. Расскажи о своей семье. Назови членов семьи на коми-пермяцком языке.

2. Выполни проект «Наш семейный праздник».

Цель проекта: ___________________________________________________

__________________________________________________________________

Форма работы (индивидуально, с родителями): __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Этапы работы: ___________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Мои обязанности по проекту: ___________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Сроки работы: ___________________________________________________

Способы оформления результатов (фотоальбом, фотовыставка, коллекция, подарок, любимое блюдо): __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

План моего выступления:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Материалы к проекту (напиши, наклей, нарисуй то, что считаешь нужным). Назови предметы на коми-пермяцком языке.

Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, самостоятельной или потребовалась помощь).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В крестьянском доме

1. Раскрась рисунок. Подпиши знакомые части дома. Дополни рисунок своими предметами.

1

2

3

4

1 - _____________________ 3 - ________________________

2 - _____________________ 4 - ________________________

2. Соедини стрелками современные предметы быта и предметы старины.

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

3. Заполни кроссворд. Впиши в клеточки названия предметов домашней утвари на коми-пермяцкой языке.

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   П

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   Б

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   С

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   П

   
   

   
   

   
   

   
   

   К

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   С

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   П

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   Н

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

4. Расскажи, для чего применяются эти предметы, употребляя данные слова и словосочетания.

Сёйны, гижны, видзны сов, сюйны горő нянь, пожнавны пизь, видзны ырőш, ваявны тшак да ягőд, панявны шыд.

Пестерь - заплечный рюкзак. В каждом доме, селении коми-пермяков в недавнем прошлом встречались изделия из бересты, которые традиционно использовались в быту. Из берестяной ленты плели пестери, корзинки. С ними ходили на болота и в лес за клюквой, брусникой, земляникой, грибами. В таких изделиях грибы и ягоды хорошо сохранялись, легко и удобно переносились.

Устное народное творчество
Устнöй народнöй творчество

Сказки

1. Послушай сказку «Теремок».

Теремок

Сулалас ыб вылын теремок. Котöртас маті сэт шырок. Казялас теремсö, сувтас да юалö:

- Терем-теремок! Кин теремас олö?

Некин шы оз сет. Пырас шырокыс теремас и пондас овны сэтöн. Прыг-скок локтас терем дынас лягушка-квакушка и юалö:

- Терем-теремок! Кин теремас олö?

- Me, шырок - лэчыт нырок! А тэ кин?

- А ме лягушка-квакушка.

- Лок ме дынö овны!

Лягушкаыс чеччöвтас теремас. Пондасö нія кыкöн овны. Котöртас сэт кöчок - прыг-скок. Сувтчас и юалö:

- Терем-теремок! Кин теремас олö?

- Ме, шырок - лэчыт нырок!

- Ме, лягушка-квакушка! А тэ кин?

- А ме кöчок - прыг-скок.

- Лок миян дынö овны!

Кöчок - скок теремас! Пондасö нія куимöн овны. Мунö ручиньöй- соёк. Стукöтыштас öшынокас и юалö:

- Терем-теремок! Кин теремас олö?

- Ме, шырок - лэчыт нырок.

- Ме, лягушка-квакушка.

- Ме, кöчок - прыг-скок.

- А тэ кин?

- А ме ручиньöй-соёк тіян.

- Лок миян дынö овны!

Пырас ручыс теремас. Пондасö нія овны нёльöн. Котöртас кыдзкö сэт руд кöин, дзарнитас ыбöсас и юалö:

- Терем-теремок! Кин теремас олö?

- Ме, шырок - лэчыт нырок.

- Ме, лягушка-квакушка.

- Me, кöчок - прыг-скок.

- Me, ручиньöй-соёк.

- А тэ кин?

- А ме, руд кöин.

- Лок миян дынö овны!

Кöиныс пырас теремас. Пондасö нія овны витöн. Олöны теремас, сьыланкыввез сьылöны. Мунö кыдзкö сэт ош - пиньöла кок, казялас сія теремсö, кылас сьыланкыввезсö, cyвтаc да рякöстас:

- Терем-теремок! Кин теремас олö?

- Me, шырок - лэчыт нырок.

- Me, лягушка-квакушка.

- Me, кöчок - прыг-скок.

- Me, ручиньöй - нылöн соёк.

- Me, руд кöин.

- А тэ кин?

- А ме ош - пиньöла кок да неволькыт тош.

- Лок миян дынö овны!

Ошыс пондас пырны теремас. Пырас, пырас - оз тöр и шуö:

- Понда нö ме крыша выланыт овнытö.

- Да эд тэ личкан миянöс!

- Ог личкы, ог.

- Но дак кай инö сэк!

Каяс ошыс крыша вылас. Только пуксяс - ляпкöтас терем­сö, ризьöтас- киссяс теремыс. Öдва ештасö чеччöвтны сэтчинісь: шырок - лэчыт нырок, лягушка-квакушка, кöчок - прыг-скок, ру­чиньöй - нылöн соёк, ыджыт руд кöин. Оз усь, оз доймы не­кин. Кутчасö нія керрез ваявны, тёссэз пилитны - виль теремок строитны. Одззася буржыкö сувтöтасö.

2. Кого из героев художник забыл нарисовать? Дорисуй.

3. Подбери прилагательные к животным, изображённым на рисунках.

кузь бöжа

руд

чочком

сьöд

чож

полісь

рам

кузь пеля

4. Напиши из какой сказки взят отрывок? Переведи на русский язык выделенные слова. Напиши их в скобках.

_____________________________________________________________

öтік нылочка муніс вöрö. Вöрас сія öшис и пондіс кошшыны гортас туй, но эз адззы, а локтіс вöрын сулалан керкуок (_________) дынö.

Ыбöс (________) вöлі осьта. Нылочка (________) видзöтіс ыбöсас. Адззö - керкуокас некин абу, и пырис.

Эта керкуокын олісö куим ош (______________). öтік ош вöлі ай, шуисö сійö Михайло Ивановичöн. Сія вöлі ыджыт да кузь гöна. Мöд ошыс вöлі иньпöв. Сія вöлі невна учöтжык. Шуисö ошсö Настасья Петровнаöн. Куимöтыс вöлі учöтик ошпиян (__________), и шуисö сійö Мишуткаöн. Ошшез эзö вöлö гортаныс, нія мунöмась ветлöтны вöр (______) кузя …

5.Выполни иллюстрацию к данной сказке.

Пословицы и поговорки

1. Объясни и изобрази пословицу на рисунке. Составь словосочетания.

Март - с водой, апрель - с травой, а май - с цветами.

вода (какая?) ______________ ва (кытшöм?) ______________

трава (какая?) ______________ турун (кытшöм?) _______________

цветок (какой?) ______________ дзоридз (кытшöм?) _______________

2. Прочитай пословицы и найди равнозначные им по смыслу на коми-пермяцком языке.

Умелые руки не знают скуки.

Вместе возьмёмся - всего добьёмся.

Глаза боятся, а руки делают.

öтлаын уджыс буржыка мунö.

Синнэз полöны, а киэз керöны.

Кужись киэз уджсис оз полö.

3. Прочитай поговорки, переведи на русский язык. Напиши.

Мортсö уджыс лэбтö.

__________________________________________________________________

Удж сьöрті и честь.

__________________________________________________________________

На какую тему эти поговорки?

Народные песни

Народная песня - основной вид музыкального творчества коми-пермяцкого народа. Народные песни исполняются коми-пермяками протяжно, певуче. Они тесно связаны с их жизнью и бытом. В песенном быту коми-пермяков сохранились свадебные, хороводные, плясовые, колыбельные песни. Передаются песни устно от поколения к поколению.

1. Выучи слова колыбельной (онмöсьтан) песни.

   Кага, узь, кага, узь -

   Бокат - сюзь, бокат - сюзь.

   Кага, баб, кага, баб -

   Бокат - каб, бокат - каб.

   Узь жö, буржыка шоччись,

   Кытчöдз шондì оз мыччись.

   Бабыт шöрт нюжлалö,

   Мамыт нянь пöжалö,

   Дедыт кыйö виль нинкöм,

   Айыт городö мунöм,

   Небас тэныт чышьянок.

   Бабыт гöрдззас кеписёк,

   Мам пöжалас тупöсёк,

   Дед козьналас нинкöмок -

   Йöкты, миян нывкаок!

   Спи, дитя, спи, дитя,

   Рядом - совушка-сова.

   Баю, дитятко, бай-бай,

   Детку, каб, оберегай.

   Спи, получше отдохни,

   До самой утренней зари.

   Твоя бабушка прядёт,

   Мама вкусный хлеб печёт,

   Лапоточки дед плетёт,

   Батя едет в городок,

   Привезёт тебе платок.

   Варежки - от бабушки,

   От маменьки - оладушки,

   Дед подарит лапотки -

   Наше дитятко, пляши!

   
   

2. Прочитай коми-пермяцкую народную песню «Лёнок». Выучи слова.

Кыдз ми кöдзим, кöдзыштім лёнок,

Кыдз ми кöдзим да баитыштлім,

Кыкнан кокöн ми топнитыштлiм:

«Быдмы, лён миян, чочком лёнок,

Кузя быдмы, лёнокиньöй!

Эн тöждiсь, лöз цветокиньöй!»

Дозирайтім бура ми лёнок,

Дозирайтiм да баитыштлiм,

Кыкнан кокöн ми топнитыштлім:

«Быдмы, лён миян, чочком лёнок,

Кузя быдмы, лёнокиньöй!

Эн тöждiсь, лöз цветокиньöй!»

Поиграем, дети!

Игры коми-пермяков несложные. Для них не нужны специальные предметы и отведённое место. Игры существуют для детей и взрослых, а в некоторые из них играли и те, и другие. Они развлекают и знакомят с жизнью предков. Детские игры могут начинаться со считалок.

Считалка - это коротенький ритмичный стишок, который произ-носится на едином дыхании. Детские считалки - это и счёт древних людей. В текстах сохранилось много причудливых слов для рифмы.

1. Прочитай. Выучи одну из считалок наизусть, используй при игре.

Öтік-кык, öтік-кык,

Ягын быдмис кыз рыжык.

Катя, öкты да тэрмась,

А тэ, Ваня, эн лöгась!

(Кöда орсісь вылö усьö шуны

ним, сія пондö галитны.)

Раз и два, раз и два,

Во бору два гриба.

Грибы Катя собирает,

Галить Ваня начинает.

(Играющий, имя которого называют,
становится водящим.)

Йöкута, мöкута,

Чукöта, ма,

Явыся, павыся,

Чунь, турима.

Окыля, чукыля,

Ар да ёкыш,

Исяна, мисяна,

Тасиня, кыш!

Ёкута, мокута,

Чукота, ма,

Явися, павися,

Чур-чурима.

Криво да косо,

Ёрш да голец.

Голо да босо,

Вот и конец!

2. Поиграй с друзьями! Найди названия действующих лиц на русском и коми-пермяцком языках.

«Молочные горшки» (Йöвдоззэз) Выбирают «хозяйку» и «кота». Играющие садятся в середине комнаты, образуя круг, на головы кладут веточку от веника. «Кот» старается «опрокинуть» «молочный горшок» (уронить хворостинку с головы играющего), а «хозяйка» - помешать этому. Кого удается «опрокинуть», тот становится «котом», садится на место «опрокинутого горшка». «Хозяйка» защищает свои «горшки» до тех пор, пока каждый играющий не побывает в роли «кота». Затем «хозяйку» меняют.

«Йöвдоззэз» (Горшки) Бöрйöны «хозяйкаöс» да «каньöс». Opcicceз пуксьöны керку шöрö кытшöн, юррез вылö тэчöны коросись улоккез. «Хозяйка» дорйö йöвдоззэсö «канись», а каньыс сёйö-лакö бы, пöрöтö «йöвдозсö», кинöс пöрöтас (уськöтас юр вывсис улоксö), сія лоö «каньöн», а кода вöлі «кань», пуксьö «йöвдозыс» местаö. «Хозяйкаыс» сэтчöдз дорйö «йöвдоззэзсö», кытчöдз быд opcicь оз вöв «каньнас». Сэсся «хозяйкаыс» вежсьö.

Куру» (Прятки) Играющие считаются. Один из них становится «куру» (галевой), он закрывает глаза и считает до десяти. В это время остальные дети прячутся. Кто-то из спрятавшихся детей кричит: «Куру!», и галевой отправляется на поиски спрятавшихся игроков.

«Куру» (Дзебсисьöм) Орсіссез лыддисьöны, кинкö кольччö «куруöн», сія куньö синнэсö и жагöна лыддьö дасöдз, орсіссез дзебсисьöны. Сэсся кинкö ыкöстö: «Куру!» Сэк «куруыс» мунö кошшисьны.

Парма - мой край родной (Парма - менам горт)

Мой край на карте Родины

1. Покажи на карте Пермского края территорию Коми-Пермяцкого округа. Отметь районные центры.

Сведения о численности коми-пермяков в Пермском крае

По Всероссийской переписи населения 2010 года в Пермском крае проживает 2 635 276 человек, в том числе, коми-пермяков - 81 084 человек. Коми-пермяцким языком владеют 63 106 человек.

2. Где находятся эти известные места? Напиши названия района и места.

_________________________

__________________________________________________

_______________________________

______________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3. Выполни проект «Моя Парма».

Цель проекта:_____________________________________________________

Форма работы (индивидуально, в парах, всем классом): __________________________________________________________________

Этапы работы: ___________________________________________________

__________________________________________________________________

Мои обязанности по проекту: ____________________________________

__________________________________________________________________

Сроки работы: ___________________________________________________

Способы оформления результатов (фотоальбом, фотовыставка, книжка-раскладушка, устный журнал): __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

План моего выступления.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Материалы к проекту (напиши, наклей, нарисуй то, что считаешь нужным). Назови предметы на коми-пермяцком языке.

Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, самостоятельной или потребовалась помощь).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Парма - этим словом часто называют территорию проживания коми-пермяков, Коми-Пермяцкий округ. Слово «Парма» в переводе с коми-пермяцкого означает «возвышенное место, поросшее еловым лесом, тайгой». Большую часть территории округа занимает лес, тайга.

Викторина «Знаешь ли ты?»

1. Какое самое сладкое дерево наших лесов?

нинпу

2. Какое растение зацветает первым?

бадь

3. С каким деревом люди связывают похолодание в мае?

льöмпу

4. Из какого дерева делают спички?

пипу

5. Какое дерево используется для изготовления лыж?_

кыдз

Символика города Кудымкара

Флаг муниципального образования «Городской округ - город Куды́мкар» Пермского края Российской Федерации утверждён 30 апреля 2010 года.

Флаг - прямоугольное полотнище белого цвета, посередине - изображение идущего медведя, а в верхнем углу у свободного края - перна. Изображение выполнено в красном и голубом цветах.

Форма герба Кудымкара традиционная - в виде щита. В лазоревом синем (лöз) контуре - серебряное поле; в верхнем углу - «перна». В центре - идущий медведь (ош). Эмблема медведя символизирует уверенность в будущем, наличие духовных и физических сил, являясь знаком достоинства, мира, добрососедства и чистоты стремлений.

Медведь - прообраз одного из наиболее распространённых персонажей коми-пермяцкого эпоса, изображение медведя символизирует движение вперёд. «Перна» над медведем - национальный символ, знак древности происхождения, знак путеводной звезды.

Святыни малой родины. Памятники архитектуры

1. Напиши об этих памятниках архитектуры.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обычаи и традиции коми-пермяков

Масленица (Масленича)

Кто из вас, ребята, не ел блинов?! С маслом или с мёдом, со сметаной или вареньем! Ах, какие они вкусные! А лакомиться ими каждый день можно только во время Масленицы - целую неделю. Масленичная неделя самая весёлая и разгульная: угощения, песни, пляски, игры, катание на санках и на лошадях.

Игра «Два петуха» На земле прочерчивается круг. Двое играющих становятся внутрь круга, оба игрока складывают руки за спиной в «замок», одну ногу подгибают, на другой - начинают прыгать, плечом, грудью толкая соперника. Кто вытолкнет соперника из круга, тот и выигрывает.

Орсан «Кык петух» Чертитöны му вылын кытш. Кык морт орсіссез сувтöны кытш пытшкас, киэз тэчöны спина сайö «замокöн», кöстöны öт коксö да пондöны чеччавны мöд кок выланыс и öтамöднысö тойлавны моросöн нето пельпонöн. Кöда opcicьыc тапкас-вашöтас ёртсö кытшсис, ciя и вермас.

1. Составь с данными словами словосочетания и переведи их на русский язык. Напиши.

Вöв (кытшöм?) удав, вына, том. __________________________________

Дадь (кытшöм?) пуовöй, виль, учöт. ________________________________

Блин (кытшöм?) виа, веж, гöгрöса. ________________________________

Природа моего края (Менам крайлöн вöрва)

Времена года

1. Выучи стихотворение В. Климова наизусть.

Локтіс тöв. Наступила зима

Эз юась, не эз висьтась, Ни звука в роще онемелой.

Гусьöн локтіс тöв. Засыпан хлеб весь в закрома.

Му пасьталіс чочком пась, И вот тихонько в шубе белой

Садын - шы не тöв. Явилась в гости к нам зима.

2. Рассмотри рисунок, раскрась. Назови слова, характеризующие весну, переведи их на коми-пермяцкий язык.

3. Найди слова, характеризующие лето. Раскрась разными цветами.

к

ы

м

г

б

а

б

ы

ш

ö

о

д

і

ы

д

о

р

ж

у

м

в

з

н

д

і

ы

в

д

4. Нарисуй осенние листья и соотнеси их с данными словами.

зелёнöй

гöрд

веж

мурöма

5. Переведи названия времён года на русский язык. Составь словосочетания о временах года, используя слова с рисунка.

Ар - Тöв -

Гожум - Тулыс -

6. Собери пословицу. Переведи на коми-пермяцкий язык.

а зима --

снегом.

Осень

хлебом,

богата

Домашние животные

1. Выполни задание по образцу. Нарисуй любимое животное.

Мурлычет кот - мурзьö кань

Лает _______________________

Мычит _______________________

Хрюкает _______________________

Ржёт _______________________

Блеет _______________________

Кудахчет _______________________

2. Напиши рядом с цифрами буквы, используя ключ. Слова переведи на русский язык.

И М С В А Й Ь Р Ö

1 2 3 4 5 6 7 8 9

8137 _________________ __________________

694 _________________ __________________

25 _________________ __________________

41 _________________ __________________

Подчеркнуть названия животных, которые дают эти продукты.

Мöс, вöв, курöг, кöза, мош.

3. Отгадай загадку.