- Учителю
- Беседа ко Дню пожилых людей
Беседа ко Дню пожилых людей
Инф.минутка (беседа) ко Дню пожилых людей
Цель: Воспитание уважительного
отношения, внимания к пожилым людям.
Начать беседу можно с чтения басни Л. Толстого «Старый дед и
внучек».
Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не
слышали, зубов не было. И, когда он ел, у него текло назад изо рта.
Сын и невестка перестали его за столом сажать, а давали ему обедать
за печкой.
Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел её подвинуть, да уронил и
разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он им всё в доме
портит и чашки бьёт, и сказала, что теперь она будет давать ему
обедать в лоханке. Старик только вздохнул и ничего не сказал. Сядут
раз муж с женой дома и смотрят - сынишка их на полу с дощечками
играет - что-то слаживает. Отец и спросил: «Что ты это делаешь,
Миша?» А Миша и говорит: «Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с
матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить»,
Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за
то, что они так обижали старика; и стали с тех пор сажать его за
стол и ухаживать за ним.
-
Как проявлялась старость у деда?
-
Почему у деда глаза не видели, уши не слышали, ноги не ходили?
-
Как обидели деда в семье?
-
Что случилось во время обеда за печкой?
-
Почему дед уронил и разбил чашку?
-
Как обидела невестка старого деда?
-
Как можно назвать поступок невестки?
-
Как ответил на жестокость родителей сын?
-
Почему заплакали отец с матерью?
-
Как надо относиться к старым и слабым?
-
В чём особенно нуждаются пожилые люди?
-
Что можем сделать мы с вами, чтобы пожилые люди не чувствовали себя одинокими?
-
В одном стихотворении Александра Яшина герой спрашивает себя: «Чью старость утешил, кого осчастливил?» А вы когда нибудь задавали себе такой вопрос?
-
А как бы вы ответили на него?
-
Давайте попробуем вместе провести небольшую, но очень важную исследовательскую работу и посмотрим, какие получаются результаты.
-
У кого есть бабушка? Запишите у себя в тетради её фамилию, имя, отчество.
-
А у кого есть дедушка? Сделайте то же самое на другой странице.
-
(Если нет дедушки и бабушки, запишите того взрослого человека, кто вам наиболее дорог, кроме родителей. Если две бабушки или два дедушки, запишите тех, с кем вы наиболее часто бываете вместе).
-
А теперь на следующей страничке вниз под ФИО бабушки и дедушки напишите, кем и где они работают или работали до пенсии, если они уже пенсионеры. (Каждую фразу дети пишут с новой строчки).
-
День, месяц и год их рождения (или сколько им лет).
-
Какое любимое блюдо?
-
Любимая книга, песня?
-
За какой работой дома вы их видите чаще всего?
-
Как они проводят выходные дни?
-
Как проводят свой летний отдых?
-
Какие подарки они дарят вам и что приятное стараются сделать на день рождения и в праздники?
-
Что делают для вас или ради вас в повседневной жизни?
-
А тепреь внимательно посмотрите на свои записи: на все ли вопросы вы смогли ответить? (О внимательном или невнимательном отношении к этим членам семьи, об интересе или отсутствии его в их жизни, душевному состоянию, настроению, об уважении и вашей заботе или отсутствии их).
-
Что мы знаем и чего не знаем о своих близких, свидетельствует о нашей чуткости, причастности к судьбе и жизни родных или равнодушии?
-
(Составление генеологического древа семьи).
-
Прочитайте ещё раз свои записи. Можно ли определить, на что и на кого направлены в основном внимание, забота, интерес ваших бабушек и дедушек?
В повседневной жизни старшее поколение отдаёт себя, свои душевные силы, сердце, тепло семье, детям и внукам, порой жертвуя своими удобствами, здоровьем, временем ради них. Поэтому отношение к поколению бабушек и дедушек должно быть бережным и благодарным. Как важны здесь чуткость, тактичность, снисходительность!
-
Как вы понимаете слово «снисходительность»?
(уступать, не заметить, не спорить, не обижаться).
-
В каких случаях, например, необходимо быт ьснисходительным к старшим? (Забывчивост ьстарших, рассказы об одном и том же, рассеяность, навязчивая заботливость и т.д.)
-
А как вы сумеете её проявлять? Приведите примеры таких ситуацийи скажите, как надо поступить?
-
К сожалению, в жизни бывает всё часто наоборот. Надеюсь, что наш сегодняшний разговор заставит вас задуматься, как много значит доброе отношение к другому, стремление понять его, чувствовать боль ближнего и помочь ему. Будьте чуткими, добрыми людьми.
-
(На доске портреты дедушек и бабушек выполненных детьми дома.Рассказы о своих близких)