АНАЛИЗ

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 7 «В» КЛАССЕ

за 2015-2016 учебный год

В 7 классе на конец 2016 учебного года 28 человек, из них 19 мальчиков и 9 девочек. Морозов Дмитрий находится на надомном обучении.

1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году.

1.1. В начале прошедшего учебного года ставились следующие воспитательные задачи:

ЦЕЛЬ: создание условий для саморазвития, для самореализации личности обучающегося и успешной социализации в обществе.

ЗАДАЧИ:

1)формирование и развитие коллектива класса

2)формирование здорового образа жизни

3) гуманизация отношений между учащимися

4)формирование нравственных смыслов и духовных ориентиров

5)организация социально значимой, творческой деятельности учащихся

Задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших подростков.

За прошедший год было проведено 14 тематических классных часов по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка.

Темы классных часов 7«В» класса за 2015-2016 учебный год

Дата

«П.Я. Самохин -герой ВОВ »

сентябрь

«Выбор искусство успевать»

сентябрь

«Патриотизм, как я его понимаю»

октябрь

« Готов к труду и обороне»

октябрь

«День народного единства»

ноябрь

Подведение итогов I триместра

ноябрь

«Беседа: курение и здоровье несовместимы»

ноябрь

«День толерантности»

декабрь

«Здоровым бать здорово»»

декабрь

«Урок доброты»

декабрь

«Знай не только свои права, но и обязанности»- собеседование.

январь

«Учимся быть сплочёнными»

февраль

«Что такое мужество»

февраль

Подведение итогов II триместра

февраль

Беседа « Международный женский день»

март

Беседа «Секреты здоровья»

март

«Правила этикета в общественных местах»

апрель

«Всемирный день Земли и защиты окружающей среды»

апрель

Организационный кл.час

апрель

Профилактическая беседа «Педикулёз»

май

«Это праздник со слезами на глазах»

май

Подведение итогов III триместра

май

</

Кроме того, классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей. Проведено 4 инструктажей по ТБ.

Поставленные перед коллективом в прошлом учебном 2015- 2016 году задачи, я считаю выполненными.

2. Анализ развития учащихся класса

Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года 8 человек окончили учебный год на «хорошо». Процент качества знаний равен 29%. По итогам учебного года успевают все учащиеся, но 3 человека не успевают по итогам III триместра, это Воробьёв Андрей-алгебра и геометрия, Колосова Анастасия -алгебра, Петров Михаил -геометрия. Тодерице Сергей, Болдырев Михаил, Коннов Артём, Мартинович Даниил принимали участие в школьных и международных олимпиадах и занимали призовые места среди учащихся школы в своей параллели. В прошедшем году изменилась мотивационная сфера школьников, произошла смена мотивов обучения, проявилось желание участвовать не только в урочной, но и внеклассной и внеурочной деятельности.

Следует отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Не все ребята в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны относятся несколько агрессивно, заранее не принимая советы и замечания окружающих. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении. В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: у многих повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и с взрослыми; повысилась правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения.

В классе есть учащиеся из «группы риска» (Чернова Ирина, Воробьёв Андрей, Костин Георгий, Тодерице Сергей, Боев Иван, Колосова Анастасия). Эти учащиеся, склонны при определённых обстоятельствах нарушить моральные запреты и совершить плохие поступки. Классным руководителем велась работа с этими детьми, проводились беседы с учениками, их родителями. Установлен контроль за их деятельностью и кругом общения. Воробьёв Андрей имеет «2» по алгебре и геометрии по итогам III триместра.

В этом учебном году проведено анкетирование с учащимися по следующим темам:

«Моё отношение к компьютеру», «Классный руководитель глазами воспитанников», «Оценка собственного поведения в конфликтных ситуациях».

Мероприятия 7 «В» класса за 2014-2015 учебный год

Мероприятие

Дата

Торжественная линейка на 1 сентября

сентябрь

Концерт ко Дню учителя

октябрь

Газета ко дню учителя

октябрь

Участие в Новогоднем школьном празднике

декабрь

Новогодний огонёк в классе

декабрь

Участие в предметных неделях

в течении года

Участие в праздновании Масленицы

март

Участие в субботнике

апрель

Участие в торжественной линейке в честь 9 Мая с возложением цветов к мемориальной доске

май

Участие в конкурсе Песни о войне -III место

май

Посещение военного спектакля «Роль собак во время ВОВ» в Доме культуры.

Участие в праздновании дня Кирилла и Мефодия, создателей славянской азбуки.

май

Торжественная линейка, посвящённая окончанию года

май

3. Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Произошло изменение круга наиболее значимых людей, т.е. референтного окружения учащихся класса. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований.

Социально-психологический микроклимат в классе менялся на протяжении всего года. В начале года отмечались вспышки агрессии среди учащихся, непонимание, неприятие отдельных учеников класса, выделение аутсайдеров. Затем дети стали более терпимы друг к другу, начали помогать и общаться всем классом. К концу года в классе наладились дружеские отношения среди всех учеников. Таким образом, на конец учебного года в классном коллективе не наблюдалось агрессии, неприязни и отторжения. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно повысился. У многих учеников в классе имеется обязанности, с которыми они успешно справляются.

Кривовязенко Юлия староста класса добросовестно выполняет свои обязанности. Метальникова Софья,Халилова Руфина принимают активное участие в жизни класса.

Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование д.ней рождения одноклассников.

В этом учебном году класс пополнился новыми учениками - Халилова Руфина, Колосова Анастасия. Они успешно интегрировались в классном коллективе и с первых дней влились в коллектив.

4. Анализ развития коллектива класса.

Социально-психологический микроклимат в классе благоприятный, но на нравственно-психологический климат в классе влияют Окунев Александр,Петров Михаил,Боев Иван,которые не всегда положительно влияют на атмосферу в коллективе. Тактичность, вежливость, внимание и уважение друг к другу проявляют Голик Антон, Леушкин Алексей.,Бакун Ксения,Золотарёва Анастасия. Проявление взаимной ответственности, заботы наблюдается у Кривовязенко Юлии,Халиловой Руфины, Шевцова Андрея.В классе есть ряд учащихся с завышенной самооценкой.

Большинство учащихся включено в коллективные взаимоотношения и коллективную творческую деятельность в нем. Однако семиклассникам не хватает ответственности и самостоятельности, активности участия в самоуправлении.

8. Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса и с родительским активом.

За прошедший учебный год классным руководителем было проведено 3 классных родительских собрания по плану:Тема родительского

собрания

дата

Количество присутствующих

I триместр

Выбор родительского комитета

«О родительском авторитете»

Сентябрь

15

II триместр

Организационные вопросы

Декабрь

12

III триместр

"Семейные ценности в современном обществе"

Организационные вопросы

Май

11

Родительские собрания проходили один раз в триместр. Родительские собрания регулярно посещает одна треть класса. Есть родители, которые ни разу не присутствовали на собраниях, приходилось вызывать их для индивидуальной беседы. На собраниях помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня семиклассника, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков.

Помимо родительских собраний проводилось заочное анкетирование родителей «Планы моего ребёнка после 9 класса».

Существует «проблемная» семья, требующая особого внимания педагогов школы-это семья Черновой Ирины. Девочка регулярно уходит из дома, а на данный момент (июнь 2016 года) она находится в розыске. Доме не находится с конца апреля.

8. Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых, работающих с учащимися класса.

Проводились беседы с учителями - предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий.

На протяжении года вёлся контакт между учителями-предметниками и классным руководителем и родителями.

9. Выводы:

- В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний.

- Необходимо посещать уроки, по тем дисциплинам, которые только появились в расписании: физика, алгебра, геометрия, разнообразить формы работы с учителями - предметниками.

- Вести строгий учёт пропусков и опозданий учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины.

- Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году.

- Продолжить работу по сплочению классного коллектива.

- Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.

Подпись классного руководителя_________________(___Долотова О.А..__)