- Учителю
- классный час для старше классников
классный час для старше классников
МОУ «Краснозаводская средняя общеобразовательная школа № 7»
Открытый классный час в 10 классе
«Христианские ценности семьи».
Классный руководитель
Четверикова В.А.
19.11. 2009г
ТЕМА: Христианские ценности семьи.
Цель:
-
сформировать представление учащихся о христианских основах в каждой семье;
-
выработать поведенческие мотивации к реализации добросердечных отношений поколений в семье.
Оформление доски: слова семья- любовь- верность- доверие- нежность- взаимопомощь расположены в виде солнца, центр которого- семья; карточки- задания; аудиозапись стихотворения М.Ю.Лермонтова «Молитва».
ХОД классного часа:
1.Организационный момент- разделить класс на две группы.
2.Слово учителя: Вера в Бога, любовь к ближнему и семья для большинства россиян - основные христианские ценности. На соответствующий вопрос социологов так ответили соответственно 93%, 90% и 84% участников опроса, который в конце марта провели эксперты компании "Башкирова и партнеры".
Исследование, в котором участвовало 1500 человек, было посвящено отношению граждан России к христианским ценностям и их месту в нашей жизни. Сумма ответов превышает 100%, так как респондентам можно было выбрать одновременно несколько вариантов.
- А по-вашему, что составляет понятие СЕМЬЯ?
И действительно, жизнь нашего общества в целом складывается из удивительных процессов, происходящих внутри каждой отдельной семьи. В христианстве семья - это тайна, осененная благодатью. Отношения мужчины и женщины христианство превозносит как тайну. Настоящие супруги дорожат этой тайной и не позволяют себе недостойными поступками разрушить свое единство и свою любовь. Христианская вера призывает людей любить друг друга и на основании любви строить отношения с окружающими. А семья является школой любви, ибо только в семье можно получить настоящую любовь, поупражняться в ее приобретении. Поэтому каждый из вас назвал основой семьи любовь между ее членами.
Вопросы для обсуждения:
-Незыблемые ценности семейной жизни.
-Терпимость и легкомыслие в семейных отношениях.
-Гражданский брак. Нежелание обременять себя семьей: личностные и социальные последствия.
-Социально-демографические процессы в России.
3.Сегодня мы постараемся выяснить, что нужно для того, чтобы противоречий и разобщённости между людьми разных поколений было меньше, разобравшись при этом в особенностях каждого человеческого возраста.
- Почему же мы, проходя одним и тем же путём, конфликтуем с разными поколениями?
(потому что старшие всегда забывают о том, что были детьми).
- Что является причиной конфликта?
-
учёба
-
друзья
-
вредные привычки
-
праздность
-
деньги
-
домашние дела
-
отношения в семье в целом.
Может быть, конфликты рождаются в душах людей, в семьях оттого, что все люди делятся на тех, кого встречают с радостью, и на тех, кого встречают дома безразлично, хмуро, сердито, с выговорами и нотациями.
Проще всего понять другого, поставив себя на его место. Вам предстоит перевоплотиться в людей, обозначенных в ваших карточках-заданиях, разыграв ситуацию и обсудив правила поведения ее участников.
Давайте разберём несколько ситуаций.
Разыгрывается учащимися 1-ой группы сцена. (мама, папа, ребёнок).
Ситуация № 1.
Мама и папа ждут ребёнка. Мама вяжет и смотрит телевизор, папа спокойно читает газету. Родители поглядывают на часы, ребёнка нет.
М. - Что-то Олеси долго нет, обещала вернуться к 22.
П. - Придёт, ну пускать её не нужно было, уроков- то ещё не учила.
М. - Ну ты мог бы сам запретить.
П. - Ты же занимаешься ребёнком.
М. - Уже 23 ч, а её всё нет.
П. - Придёт, поговорим с ней, негодницей.
М. - Уже 23.30 почему -то трубку не берёт.
П.- Ещё полчаса и пойду искать.
Появляется Олеся.
Крики, плач, непонимание
- Это любовь?
Вопрос классу
- Чего не хватает нашей семье, чтобы было понимание, любовь, терпение?
Разыгрывается учащимися 2-ой группы сцена. (мама, папа, ребёнок).
Ситуация № 2
Родителей вызвали в школу, чтобы сообщить, что ребёнок плохо учится. Дома ситуация конфликтная. Кричит папа, кричит мама.
Почему?
Потому что раздражены тем, что их потревожили.
Что же мы можем посоветовать семьям, которые попадают ежедневно в конфликтные ситуации?
Давайте предложим им правила, которые необходимо выполнять и детям и родителям.
Чтобы не ссориться, нужно:
- Стараться понять друг друга в любой ситуации.
- Никогда не повышать голос друг на друга.
- Уметь дать совет, выслушать совет другого.
- Уметь поддержать в трудную минуту.
- Доверять друг другу.
- Уметь слышать и слушать.
Учитель делает вывод:
Играя в шахматы, мы можем часами думать над одним ходом, если бы с такой дотошностью и дальновидностью мы обдумывали свои действия в отношениях друг к другу в семье, насколько бы меньше было неверных поступков.
-Скажите, ребята, какое чувство должно победить все конфликты?
(Любовь, конечно любовь и терпимость)
.
Звучит стихотворение «Молитва» М.Ю.Лермонтова
4 Учитель: А сейчас послушайте китайскую притчу» Ладная семья».
Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьёй и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая - мир и лад царили в той семье,
и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.
Дошёл слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришёл к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго - видно, не очень силён был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочёл владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:
- И всё?
- Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.
И, подумав, добавил:
- И мир тоже.
Учитель: В конце нашего классного часа хотелось, чтобы вы сами подвели итоги нашей беседы. Возьмите каждый по листочку и напишите на них, что, по вашему, должно составлять основу вашей будущей семьи и что хотели бы вы видеть в своей семье сейчас.
Примерные надписи:
-
Надо всех любить и уважать.
-
Сохранять в чистоте отношения между близкими людьми.
-
Понимать друг друга.
-
Научиться прощать.
-
Защищать друг друга, членов своей семьи.
-
Быть терпимыми.
-
Уважать пожилых людей.
-
Уметь слышать и слушать.
-
Уметь дать совет, выслушать совет другого.
-
Прислушиваться к мнению старших.
-
Не повышать голос друг на друга.
-
Быть милосердными.
-
Сострадать всем.
-
Принимать людей такими, какими они есть.
-
Быть толерантным.
-
Проявлять терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению.
-
Уважать права другого человека.
-
Сотрудничать с родителями, гордиться ими.
-Каждый из вас, я надеюсь, запомнил основные правила поведения членов одной семьи, нравственные основы каждой семьи, к которым надо стремиться, с которыми вам на вашем жизненном пути будет легче жить.