- Учителю
- Цели и задачи воспитательной работы в 6 классе
Цели и задачи воспитательной работы в 6 классе
«Создает человека природа,
но развивает и образует его общество»
В. Г. Белинский
«Труд становится основой
гармонического развития личности также потому,
что в трудовой деятельности человек
утверждает себя как гражданин»
В.А. Сухомлинский
Воспитание - один из сложнейших социальных процессов. Его сложность - в бесконечной многогранности, в постоянном взаимодействии управляемого и стихийного.
ЦЕЛИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Цель воспитательной работы - воспитание интеллектуальной, всесторонне-культурной личности, владеющей творческими умениями и навыками в усвоении общечеловеческих ценностей, склонной к овладению различными профессиями, с гибкой и быстрой ориентацией в решении сложных жизненных проблем.
1. Формирование целостной, гармоничной личности.
-
Формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции.
-
Развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно-исторических ценностей, развитие творческой активности.
ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
Научить мыслить (развитие интеллекта):
-
развитие мыслительных способностей;
-
выявление и развитие индивидуальных творческих задатков и способностей детей;
-
выработка жизненных ценностей, понимание добра и зла, смысла жизни;
-
формирование политической и правовой культуры.
Воспитание чувств (формирование нравственных отношений):
-
научить любить людей и жизнь, приобщая к духовным, национальным и общечеловеческим ценностям;
-
воспитание личности с богатым духовным, социально-нравственным потенциалом, способной воспринимать и развивать национальные общечеловеческие достижения во всех сферах жизни;
-
воспитание гражданина, формирование системы ценностей и отношений, соответствующих многонациональному обществу.
Здоровый образ жизни:
-
развитие духовных и физических возможностей личности;
-
формирование прочных основ нравственного и здорового образа жизни.Физическая закалка организма;
-
систематические занятия физкультурой и спортом;
-
постоянный медико-психологический контроль.
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАНИЯ.
Культуросообразности
Воспитание на общечеловеческих ценностях в соответствии с ценностями и нормами национальной культуры и региональными традициями, не противоречащими общечеловеческим ценностям.
Эффективности социального взаимодействия
Воспитание в коллективах разного типа с целью расширения сферы общения и создания условий для конструктивных процессов социокультурного самоопределения, адекватной коммуникации, а в целом - формирования навыков социальной адаптации, самореализации.
Концентрации воспитания
Развитие социальной и культурной компетентности личности, освоение социокультурного опыта и свободное самоопределение в социальном окружении.
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ.
Что делает школу родным домом? Три фактора:
-
дружба с ровесниками, учителями;
-
исполнение личностных желаний;
-
собственная значимость.Школьник ощущает свою нужность товарищам, его ждут, его любят, его ценят, над ним же висит «дамоклов меч» страха и наказания. И школа становится желанным местом обитания. Школа - братство. Школа - отечество. Рождается чувство школы как родного дома.
Классный руководитель -
ближайший и непосредственный воспитатель и наставник учащихся. Он
организует и направляет воспитательный процесс в классе,
объединяет воспитательные усилия учителя, родителей и общества,
отвечает за организацию воспитательной работы в своем классе. В
деятельности классного руководителя органично сочетаются
идейно-воспитательная, организационная и административные
функции. Классный руководитель заботится о всестороннем развитии
детей, о коллективизме, трудолюбии, воспитании, о повышении
качества знаний укреплении дисциплины и порядка в классе.
Забота.
Забота. Любовь - забота о каждом ученике, как о личности,
независимо от его успеваемости, физических и других недостатков.
Принимать ученика таким, каков он есть, и чем слабее и
неприкаяннее, тем больше любви и заботы о нем потребуется.
Доверие.
Пусть ученик поднимется на ту высоту, с которой видит себя. Надо
предоставлять детям шанс быть лучше, дать почувствовать, что они
могут многое, но бояться риска, доверять детям. Через доверие к
детям - к школе без наказания.
Добротворчество.
Ни дня без доброго дела! Настрой добротворчества с первого часа
пребывания в школе. Научить ребенка видеть боль другого, научить
его защищать другого от тревог и несчастий. Для этого главное
средство - помощь больным, одиноким.
СХЕМА САМОУПРАВЛЕНИЯ.
ОРГАН САМОУПРАВЛЕНИЯ ШКОЛЫ
ГЛАВА КЛАССА ЛИДЕР КЛАССА
СОВЕТ КЛАССА
</
1. Координирует работу всех комитетов.
2. Выдвигает предложение по формированию плана мероприятий в классе.
3. Обеспечивает связь всех звеньев самоуправления.
4. Выдвигает представителей в орган самоуправления.
Комитет
по грамоте и науке
1. Отслеживает динамику успеваемости в классе.
2. Оказывает помощь учащимся, отстающим в знаниях по предметам.
3. Ведет «Дневник посещаемости».
Комитет
по правопорядку и труду
1. Организует и контролирует дежурство в классе, отвечает за ежемесячную акцию «Чистый класс».
2. Контролирует санитарно-гигиеническое состояние классной комнаты и озеленение класса.
3. Ведет график дежурства в классе.
Комитет по культуре
1. Возглавляет организацию культурно-массовых мероприятий в классе.
2. Поздравляет одноклассников с днем рождения.
Спортивный комитет
1. Организует спортивные мероприятия в классе.
2. Организует участие класса в общешкольных спортивных мероприятиях.
3. Ведет в классном уголке рубрику «Здоровому - все здорово!»
4. Следит за обеспечением горячего питания.
Пресс_центр
1. Осуществляет оформление различный мероприятий.
2. Осуществляет выпуск тематических газет.
Комитет
по внешним связям
1. Организует шефскую помощь учащимся 1 класса (проведение мероприятий, выступление)
2. Проводит акции «В вашем доме ветеран», «Память».