- Учителю
- Анализ воспитательной работы
Анализ воспитательной работы
Анализ по воспитательной работе
11 «А» класса за 2014-2015 учебный год
1. Общие сведения
Кол-во учащихся в классе:- 21чел
Средний возраст учащихся -16-17лет
Кол-во хорошистов за год - 6 чел
2.Цели и задачи воспитательной работы в 2014 - 2015 уч. году.
Цель: воспитание культуры жизненного самоопределения, помощь обучающимся в определении жизненных и профессиональных перспектив через самопознание и создание ситуаций выбора.
Задачи воспитательной работы в классе следующие:
1.Развивать познавательную активность учащихся, продолжить работу по мотивации учебной деятельности.
2.Предоставлять информацию о мире профессий и профессиональной ориентации.
3.Развивать у учащихся чувство долга и ответственности перед окружающим миром.
4.Формировать у учащихся умения анализировать и объективно оценивать свои интеллектуальные и физические возможности.
5.Формировать навыки здорового образа жизни.
3.Результаты проведенной работы
Эти задачи реализовывались в течение года с помощью классных часов, бесед, конкурсов и соревнований, анкетирования и диагностики, выездных мероприятий. План воспитательной работы в целом выполнен. Динамики в учебных мотивах нет, хотя учащиеся стараются принимать участие в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах. Динамика наблюдается в творческой деятельности. Ребята с удовольствием принимают участие в творческих делах класса и школьных мероприятиях, а так же районных и городских конкурсах . Потребность заниматься самовоспитанием находится на среднем уровне.
Произошли некоторые изменения в социокультурном развитии учащихся: у ребят развита культура общения, физическая культура, развита самостоятельность.
Как известно из психологии, у старших подростков первое место занимают друзья и сверстники, они то и оказывают влияние на развитие личности на этом этапе, хотя влияние родителей и учителей не на последнем месте. К мнению учителей и родителей ребята прислушиваются.
В классе создано общественное мнение, поэтому классное общество играет большую роль в социальном развитии школьников.
Классные собрания:
№ п/п
Тема собрания
Цель
Результат
1
««Как ребёнку помочь сдать выпускные экзамены».
Предложить инструкции для родителей в помощь детям в подготовке к экзаменам
Взрослым необходимо знать психологическое и физическое состояние в выборе и подготовке к экзаменам
2
«Профессии, которые выбирают наши дети»
Помочь родителям понять значение в жизни ребенка профессии, которую он выбирает.
Обсудить диагностику выполненную учащимися с рекомендациями от психолога.
3
«Знакомство с Нормативно-правовой базой государственной итоговой аттестации учащихся »
Познакомить родителей с Нормативно-правовой базой государственной итоговой аттестации
Показать родителям инструкции и требования итоговой аттестации учащихся
4
«Как помочь учащимся успешно сдать экзамены в форме ЕГЭ»
Обсудить с родителями основные правила для успешной сдачи государственных экзаменов.
Инструкции для родителей.
Экскурсии/ Театры
№ п/п
Тема
Цель
Результат
1
Посещение кинотеатров
Развитие литературно-художественного вкуса учащихся.
Уметь анализировать просмотренное.
2
Экскурсия по 4 вузам Перми
Познавательная.
Пополнили знания о профессиях
3
Театр ТЮЗ, театр
«У моста»
Развитие эстетического вкуса учащихся.
Расширение кругозора
4.
Выезд на туристическую базу
Развитие спортивного духа, творчества и коллективизма учащихся.
Укрепление здоровья, сплочение коллектива
5.
День спорта
Развитие спортивных умений.
Укрепление здоровья
Творческие дела:
№ п/п
Дело
Цель
Результат
1
Участие команды класса в баскетбол, волейбол, футбол, легкоатлетические эстафеты, лыжные гонки.
Развитие физической подготовки учащихся
Футбол(районный уровень)
Волейбол (районный уровень)
Легкая атлетика (районный уровень)-кросс, эстафета на 200м и 500м
Лыжные гонки(районный уровень)
2
Ночь в школе
Привлечение учащихся к активной деятельности
Участие в мероприятии
3
Участие в конкурсе «Весенняя капель»
Творческое развитие
4
Участие в предметных неделях
Закрепление и углубление знания по предмету
Участие в мероприятиях
5
Участие в форуме ОАШ
Развитие творческих способностей
сертификаты
6
Участие в песенном конкурсе
Развитие творческих способностей
3 место
7
Участие в конкурсе бальных танцев
Привлечение учащихся к активной деятельности
Бриллиантовая и жемчужная пары
8
Участие в конкурсах по истории
Дебаты (районный уровень)
«Колесо истории» (городской уровень)
4. Работа с родителями
Члены родительского комитета: Монахова Е.А, Белова М.Ю.
Кол-во родительских собраний в учебном году: 4
Кол-во дней открытых дверей: 1
Средний процент посещаемости родителями собраний:92%
5.Тематические классные часы:
В течение года были проведены следующие тематические классные часы: «Государственные символы России», «Что дает элективный курс. Твой выбор», «Одиночество: беда или зло», « Приемы подготовки к выпускным экзаменам», «Моя мотивация учебы», «Качество и эффективность учебного труда», «Искусство жить. Как быть счастливым?»
-
Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе
по итогам учебного года.
Воспитательные задачи, поставленные в начале учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям учащихся.
За прошедший год было проведено 8 тематических классных часов по плану, и 11 классных часов по инструктажу. Классные часы носили в основном тематику, направленную на качество обучения и и были направлены на развитие личности ребенка. Проводились занятия по гражданскому воспитанию, нравственно-эстетическому воспитанию, занятия направленные на формирование здорового образа жизни. Кроме того, проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей, а так же проводились интеллектуальные беседы, диспуты.
Поставленные перед классным коллективом задачи, считаю выполненными.
-
Анализ развития учащихся класса
Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года этого учебного года 6 человек окончили учебный год на «хорошо». Процент качества знаний, остался на том же уровне, что и в 10 классе.
Следует отметить, что у учащихся класса сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны реагируют адекватно, принимая советы и замечания окружающих. В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и со взрослыми; правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения.
-
Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.
Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей.
-
Анализ развития коллектива класса.
Переход в 11-ый класс сопровождается формирование у учащихся умения анализировать и объективно оценивать свои интеллектуальные и физические возможности. Предоставлять информацию о мире профессий и профессиональной ориентации. В юности особенно возрастает необходимость в признании и защищенности, потребность в общении и, одновременно, в обособлении, самоопределении, построении жизненных перспектив. Социально-психологический микроклимат в классе на протяжении всего года был благоприятным. Определенные результаты достигнуты в сплочении коллектива. У ребят появились первые попытки анализа своей деятельности, в классе нет отдельных группировок, существует единый круг общения.
Ребята пытаются проявить самостоятельность при планировании и анализе деятельности. Они учатся дружить, жить интересами коллектива,
вырабатывать активную позицию. В классе становится опять престижно
хорошо учиться, уметь творчески подходить к делам.
Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, бесед, выездные мероприятия, экскурсий.
Выводы:
Плодотворной работе в этом учебном году способствовало:
- четкое планирование мероприятий;
- хорошие отношения с ребятами и их родителями;
- плодотворное сотрудничество с учителями;
Мешало работе:
- не всегда своевременное владение информацией;
15.06.2015 Классный руководитель Н.Н.Мальцева.