7


  • Учителю
  • Психолого-педагогическая характеристика на ученика 6 класса для педагогического консилиума

Психолого-педагогическая характеристика на ученика 6 класса для педагогического консилиума

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕНИКА.

Раздел 1. Общие сведения о ребенке.

1. Анкетные данные

Фамилия, имя __Давиденко Александр____________________________________________________________

Дата рождения ______________________________________________________________

Школа, класс ___6 ____________________________________________________________

2. Сведения о состоянии здоровья.

1. Часто ли болеет /часто, средне, редко/__редко______________________________________

2. Хроническое заболевание /какие/ ___________________________________________

3. особенности функционирования нервной системы:

  • неутомим

  • адекватная смена настроения

- преобладает возбуждение

3. Успеваемость.

хорошая

4. Внешкольные занятия / систематические/

1. Занятия общественно-полезным трудом /каким/___да___________________________

2. Занятия художественной самодеятельностью /какой/__да_______________________

3. занятия в кружках, клубах, штабах, бригадах /каких/___да______________________

4. занятия спортом /каким/ _________________________да_________________________

5. Занятия организованной работы /какой/ _____________да_______________________

Раздел 2. Проявление личностных качеств в поведении ребенка.

А. Направленность интересов:

  1. на трудовую деятельность

  2. на художественно-эстетическую деятельность

  3. на достижения в спорте, туризме

Б. Отношение к делу

  1. Общественная активность

  1. Активно участвует во всех общественных делах, не считаясь собственным временем.

2. Трудолюбие

  1. Как правило, охотно берется за работу, стараясь выполнить её хорошо. Случаи противоположного характера редки.

3. Ответственность.

  1. В большинстве случаев хорошо и в срок выполняет порученную ему работу.

4. Вежливость, тактичность.

  1. Почти всегда проявляет должное уважение ко взрослым людям, с одноклассниками часто бывает резок, невежлив, нетактичен

Г. Отношение к себе.

5. Скромность.

  1. Сам рассказывает товарищам о всех своих действительных достижениях, достоинствах.

6.. Уверенность в себе.

  1. Никогда не советуется с другими, не ищет помощи даже тогда, когда это следовало бы сделать.

7. Самокритичность.

  1. К критическим замечаниям, советам относится невнимательно, отвергает, не старается исправить недостатки.



Д. Волевые качества личности.

8. Смелость.

  1. Всегда вступает в борьбу, даже если противник сильнее его самого.

9. Решительность.

  1. В большинстве случаев без колебаний принимает ответственное решение.

10. Самообладание

  1. Порой не умеет справиться со своими эмоциями.

  2. Часто не может подавить нежелательные эмоции.

Е. Положение ребенка в детском коллективе.

11. Авторитет в классе.

  1. Пользуется безусловным авторитетом практически среди всех одноклассников: его уважают, считаются с его мнением, доверяют ответственные дела.

12. Симпатия.

  1. Является любимцем женской половины класса, ему прощаются отдельные недостатки.

  2. В классе ребята относятся к нему с симпатией, но не все.

13. Авторитет во внешкольных объединениях.

Является членом команды по футболу

Раздел 3. Особенности психических процессов и эмоции.



1. Внимание.

  1. Не всегда внимательно слушает объяснение учителя. Периодически отвлекается, часто делает ошибки из-за невнимательности, но исправляет их при проверке

2. Память.

  1. При заучивании не разбирается в структуре и смысле материала. Но и материал, требующий механического заучивания, запоминается им легко.

3. Мышление.



  1. Удовлетворительно принимает материал после объяснения учителя, решает задачи в среднем темпе, обычно собственных оригинальных решений не предлагает.

4. Эмоциональная реактивность.



  1. Обычно эмоционально живо реагирует на жизненные явления, но редко что его может взволновать глубоко.

5. Общий эмоциональный тонус.



  1. Постоянно оживлен, очень активен во всех сферах школьной жизни, во все вмешивается, берется за все дела.

6. Эмоциональная уравновешенность.





  1. Повышенная эмоциональная возбудимость, склонен к бурным эмоциональным проявлениям.

  2. Вспыльчив : часто проявляет сильные эмоциональные вспышки по отношению к некоторым одноклассникам по некоторым причинам











Файл скачан с сайта 5psy.ru</</u>

5psy.ru - первый психологический портал г. Пятигорска





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал