Разработка классного часа по теме 'Как мы говорим' и презентация к мероприятию.

Классный час по теме «Как мы говорим?»

(8 класс)

«ПОКУДА ЧЕЛОВЕК НЕ ГОВОРИТ,

НЕВЕДОМ ДАР ЕГО, ПОРОК СОКРЫТ!» СААДИ

1.Вступительное слово.

- Как вы понимаете слова эпиграфа?

2. Инсценировка.

Ведущий 1. Прибежал из школы Сева,

Зычно крикнул:

Сева: «Предки, где вы?»

Ведущий 1. А сестра ему в ответ:

Сестра: «Папы с мамой дома нет!»

Ведущий 1. Сева с жаром восклицает:

Сева: «Отпасни обед, сестра!

Шамать - просто умираю -

Не рубал еще с утра!»

Ведущий 2. И, набивши рот печеньем,

Продолжал он с увлеченьем:

Сева: «Мы писали сочиненье

« Береги язык родной!»

Захиляли все ребята -

Память, что ли коротка.

Я решил паять цитаты

О богатстве языка.

Вспомнил Льва Толстого - сила!

Вспомнил Чехова - моща!

Все, о ком ты говорила,

Вспомнил я на «эф», на «ща»;

Фета, Щедрина - законно,

Гончарова и тэ дэ.

Мы, небось, ведь не филоны.

Знаем, что, куда и где

Вот за это сочиненье

(Я трепаться не хочу),

Без сомненья, без стесненья

Я пятерку отхвачу.

Хочешь спорить? Бесполезно.

Тема хоть и хилая -

Написал-то я железно

И со страшной силою.

Я тебе не Вася Кочкин.

Он сидит, дрожма дрожит,

Написать не может строчки,

Все забыл он, вот рахит.

Тут, конечно, дело ясно:

Ваське крышка, переплет.

Оторвет он кол потрясно,

А экзамен не толкнет.

Потому что все прохлопал,

Вечерами все стилял

И в кино охотней топал,

Не в библиотечный зал.

Мне за Ваську так неловко:

Друг такой - один позор…

Ну, спасибо за шамовку.

Прошвырнусь-ка я на двор.

/Ночь. Сева спит/

Ведущий 2. Ночью Севе снится сон:

Чей-то профиль у подушки…

Александр Сергеич Пушкин!

Неужели это он?

Севе хочется поэту

Рассказать в мгновенье это,

Как ему Дубровский мил,

Как пленился он Русланом,

Как смеялся над Салтаном,

Как Гвидона полюбил…

Как прекрасно величавы

«Медный всадник» и «Полтава»,

Как трагичен «Годунов»….

Только нету нужных слов,

Нету слов хороших, внятных,

Сильных, ярких, всем понятных,

Сева шепчет, трепеща:

Сева: «Ваша проза - во! Моща!

Ваши сказки - колоссально!!!»

Ведущий 1. Почему же так печально

Четверокласснику в ответ

Улыбается поэт?

Пушкин: «Не по-русски говоришь ты,

Не пойму тебя я, нет!»

Ведущий 2. В школах Сев подобных много.

И сказать им нужно строго,

Тарабарщиной нельзя

Заменить язык, друзья!

- Начитан ли Сева? Но почему он ТАК говорит?

Это так, а не иначе

Ты мне, друг мой, не перечь:

Люди стали жить богаче,

Но беднее стала речь.

Гаснет устная словесность,

Разговорная краса;

Отступают в неизвестность

сотни слов родных и метких,

Сникнув, голос потеряв,

Взаперти, как птицы в клетках,

Дремлют в толстых словарях.

Ты их выпусти оттуда,

В быт обыденный верни,

Чтобы речь - людское чудо -

Речи русской чудеса

Не скудела в наши дни.

И.С.Тургенев писал: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками.… Обращайтесь почтительно с этим орудием, в руках умелых оно в состоянии совершить чудеса».

- Эти слова великого русского писателя, мастера слова я взяла в качестве эпиграфа к сегодняшнему уроку, которые обращены к каждому из нас, его потомкам.

- В чем смысл этого обращения?

- Что значит беречь русский язык?

(правильно, точно употреблять слова, ставить ударения, не засорять свою речь словами «паразитами», знать грамматику, пунктуацию, орфографию; т.е. соблюдать языковые нормы или литературные нормы языка. Филологи, ученые, изучающие слова, выделяют следующие нормы: произносительные, грамматические, лексические. Беречь язык - значит соблюдать нормы.)

3. Нормы русского языка. Проверяем уровень знания норм русского языка.

- А знаем ли мы эти нормы, хорошо ли мы владеем языком? Я предлагаю провести небольшой эксперимент.

1.Расставить ударение в словах: звонИт, баловАть, газопровОд, каталОг, завИдно, откУпорить, облЕгчить, пЕрчить, ТвОрог, творОг, хвОя.

2. Определите род имен существительных, подобрав имена прилагательные:

рояль, повидло, мозоль, тюль, вуаль, картофель, лебедь, кенгуру, шампунь, плацкарт(а), манжет(а)

3. Найти метафору: 1. Золотая лампа, золотая осень, золотая плитка. 2. Медвежья берлога, медвежья услуга, медвежья голова. 3. Заячья лапка, заячья душа, заячья шубка. 4.Образуйте форму множественного числа: пара (ботинки, валенки, носки, сапога чулки, туфли, дела, места);5 кг (апельсины, мандарины, томаты);отряд (солдаты, гусары, минеры, саперы).

5. Образуйте форму повелительного наклонения.

Положить, класть, поехать, махать, скакать лечь.

6. Исправьте нарушения языковых норм:

Пирожок с повидлой, нет сапогов, юбка длиньше, узнать у библиотекарши, с отчетом за проделанную работу, двое подружек, с обеими государствами, возникнула мысль, три щипца, скучать по вам, ихний пример, двадцать двое суток (надо: двадцать два дня, так составные числительные не могут включать собирательные); не уйду, пока не убедюсь тебя победю; иметь важную роль, играть особое значение, ложи на место, из полтора метров материи, я одела шапку, новой шампунью.

7. Редактирование.

1) "Прождя два часа, мы разошлись"

2) "Возвращаясь домой, шел дождь".

3) "Прочитав произведение, меня одолели мысли".

4) Я скоро выздоровлю".

5) "Игрушки, выпущенные фабрикой, красивые и прочны".

6) "Разгрузивши машины, они стали отдыхать".

8. Распределите синонимы любознателъный, пытливый, любопытный так, чтобы каждое значение соответствовало смыслу предложения.

Около подъезда толпились ... прохожие.

Моя сестра обладает ... умом.

… ученик постоянно обращается к учителю с вопросами.

9. Исправьте ошибки в употреблении стилистически окрашенных слов.

1. "На зеленых насаждениях появились первые листочки".

2. "На траве, на листьях сверкали атмосферные осадки".

3. "Пастух зовет своих соратников выгонять буренок на луга".

4. "В букете не должен превалировать красный цвет".

10. Подобрать слово

Удача - УСПЕХ

Фотография - КАДР

Болезнь - НЕДУГ

Обоняние - НЮХ

Ткань - МАТЕРИАЛ

Аксиома - ПОСТУЛАТ

Веник - МЕТЛА

Спор - ДИСКУССИЯ

Лес - РОЩА,ЧАЩА, ПУЩА

Мороз - СТУЖА

Кредит - ССУДА

Мираж - ИЛЛЮЗИЯ

Аркан - ЛАССО

Страна - ГОСУДАРСТВО

Глаз - ОКО

Век - СТОЛЕТИЕ

Вокал - ПЕНИЕ

Ребенок - ДИТЯ,ЧАДО

4.Слова-паразиты

- Да, слово - великая сила, словом можно обидеть, даже ранить сильнее, чем оружием, словом можно поддержать и утешить в трудную минуту, словом можно развеять грусть и рассмешить. Научившись владеть словом, можно стать интересным собеседником.

- Пытается ли кто-нибудь из вас анализировать свою речь?

(В обычном разговоре между собой большинство не следит за правильностью своей речи. Часто мы не можем грамотно выстроить предложения, так, чтобы создался текст; кому-то стоит большого труда произнести несколько фраз, чтобы они звучали культурно, интересно и правильно)

- Слова-паразиты мешают восприятия сказанного и просто отвлекают внимание собеседника, вызывают раздражение. Следует избавиться от частого употребления таких слов, как «в принципе», «значит», «это самое», «понимаешь», «короче», «ну», «так сказать» и т.д. Слова-паразиты - это такая же проблема, как и проблема выбора слов. Многие так привыкли к словам-паразитам, что заполняют ими все паузы в речи.

Наблюдение 1.

- Давайте посмотрим, делают ли слова-паразиты речь красивее.

Ну, значит, я стоял на вершине пологого холма; ну, и это самое, передо мною то золотым, то, понимаешь, посеребренным морем раскинулась и пестрела, так сказать, спелая рожь.

Короче, не бегало зыби по этому морю; в принципе, не струился душный воздух: ну, и назревала гроза великая.

Около меня ну солнце еще светило - горячо и, это, тускло; но там, понимаешь, за рожью, не слишком далеко, ну и темно-синяя туча лежала грузной громадой на целой, это самое, половине небосклона.

- Ребята, понравился вам текст?* Хорошо воспринимается?

- А вы знаете, чей отрывок я «испортила»? (Стихотворение в прозе И.С.Тургенева «Голуби»)

- Давайте уберем слова-паразиты и послушаем, как звучит это стихотворение.

(Повторное чтение без слов-парзитовю)

Вывод: слова-паразиты (лишние слова) - э, ну, как бы, короче, это самое, типа, так сказать и др. это показатели низкой речевой культуры.

5. Слова-иностранцы.

Заимствованное слово

Синонимы в русском языке

паркинг

стоянка

секьюрити

охрана

постер

небольшой плакат

ланч

второй завтрак

имидж

образ

прайм-тайм

лучшее время

Тинейджер

- Возможно ли обойтись без замены на иностранные слова???

6. Слова-жаргонизмы

Подросток

- Но все-таки среди молодежи больше распространено употребление жаргонизмов. Редко когда услышишь разговор без употребления жаргона. Это вошло в привычку, никто не обращает внимания на такие мелочи. Скорее вызовет удивление речь, в которой не будет жаргонных слов.

- Поднимите руки, ребята, кто из вас любит читать книги?

- К сожалению, подростки и молодежь очень мало читают, их полностью захватили телевизор и компьютер. А то, что они знают лучше всего, - тексты популярной музыки - представляет собой набор однотипных клеше.

- Слово «жаргон» - франц. означает особый язык, употребляемый в группах людей, объединенных одной профессией, занятиями, общими интересами, увлечениями.

- А для чего же тогда молодежь употребляет в своей речи жаргонизмы?

- Правильно, чтобы выделиться, обособиться. Сделать речь понятной только лишь кругу сверстников. Вторая причина - желание противостоять общепринятому, норме. А третья - действие законы экономии, который выражается в том, что носители языка предпочитают короткие формы. Несмотря на то, что молодежный сленг очень популярен и распространен, он все же не способствует повышению уровня культуры речи, а, наоборот, расшатывает литературную норму.

А) Слова - экономы.

С какой целью происходит появление этих слов? Возможно ли обойтись в речи без них?

Компьютер Винт

Мышь Ящик

Монитор Клава

Диск без информации Мышка, крыса

Жесткий диск Системник

Оперативная память Болванка

Клавиатура Оперативка

Системный блок Комп

Б) Слова-вирусы.

Сценка «Вирус в Королевстве грамматики»

(Шуточная пьеса)

Действующие лица:

​ Королева Грамматика,

​ Принцесса Морфология (Марфуша),

​ Всезнайка,

​ Министр Глагол,

​ Вирус.

Сцена оформлена, как тронный зал, стоят трон и банкетка для принцессы, кушетка для Всезнайки и Глагола.

Вступление.

Уже много лет в королевстве вдовствующей ко​ролевы Грамматики все спокойно, выполняются все правила и законы. Давным-давно закончились все войны, даже споры бывают очень редко. Ко​ролева неустанно обучает свою дочь, принцессу Морфологию, и всех придворных.

Королева и принцесса входят в зал.

Глагол. Ваше Грамматическое величество, дово​жу до вашего сведения, что во вверенном мне хозяйстве поддерживается полнейший порядок.

Принцесса. Мамочка, можно я задам нашему глубокоуважаемому министру Глаголу вопрос?

Королева. Конечно, Марфуша.

Принцесса. А не скажет ли глубокоуважаемый министр Глагол, как поживает моя кузина Орфограмма? Как ее здоровье? Говорят, что все насе​ление их королевства поразил вирус.

Глагол. Ваша светлость, только что прибыл по​сыльный от вашей кузины. Если желаете, я могу расспросить его, чтобы довести до вашего сведе​ния все события, происходящие в королевстве ва​шей любимой кузины.

Королева. Пригласите посыльного сюда.

Принцесса. Он нам расскажет все новости из королевства Орфограммы.

Входит по-современному одетый мальчик, руки в карманах. Он-то и есть Вирус

Вирус. Хэлоу, чувихи! Чо, прикалываетесь?

Принцесса. Мамочка, он что, француз?

Королева. Да нет, слова, как будто бы рус​ские, только не понятно о чем говорит.

Принцесса. Надо спросить у Всезнайки.

Королева. Вот именно. Господин Глагол, при​гласите нашего Всезнайку.

Глагол приводит Всезнайку.

Королева. Любезный Всезнайка, можете ли вы перевести речь этого юноши?

Всезнайка. Конечно, Ваше Грамматическое ве​личество.

Вирус. Ты, чо, матуха, в таком прикольном при​киде и баклашнишь?

Всезнайка (переводит). Э-э-э... Ваше Величество в таком красивом наряде и так странно разговаривает.

Принцесса хлопает в ладоши, хохочет.

Вирус. Ты чо, бронявая? Быстро припухни!

Всезнайка. Ты что, девочка? Перестань смеяться.

Вирус. Слушай, баланда, давай стопудово му​тить, будем по трубе бакланить, угорать над скелетами, цибарить и бухать.

Всезнайка. Слушай, девочка, давай обязатель​но дружить. Будем разговаривать по сотовому телефону, разыгрывать родителей, курить и по​треблять спиртное.

Принцесса. Вот здорово! Уважаемый, скажи пожалуйста, как поживают дядюшка с тетушкой.

Вирус. Матуха в отстойном прикиде собирается на тусу.

Всезнайка. Их светлость в ужасном платье го​товится к балу.

Вирус. А батон слушает гранж и рокерит с бак​ланами.

Всезнайка. Их светлость слушает тяжелый рок и катается на мотоциклах со своими приятелями.

Принцесса. Вот прикольно. А сестрица Орфог​рамма?

Вирус. А Мармазявка - колбаситца, рамсит, понтуется и выхватывает.

Всезнайка. А сестрица - веселится, несет всякую чушь, красуется и выманивает деньги у родителей.

Принцесса. А зачем ей баксы?

Всезнайка. Деньги...

Вирус. А она собирает у себя пати.

Всезнайка. Орфограмма собирает молодежную вечеринку.

Принцесса. Вот прикольно! Мамочка, я тоже хочу на пати!

Королева. Так, достаточно. Теперь мне все по​нятно. Это и есть тот самый Вирус, который на​зывается «подростковый сленг». Наша дорогая ку​зина не придумала ничего лучше, чем отправить его к нам. Всезнайка, я приказываю взять его в ваше хозяйство, и пока он не забудет все эти сло​ва, никуда его не отпускать. А мы с принцессой Морфологией пока будем офигевать. Ой! (Уходят за кулисы.)

Всезнайка. Испытывать сильные положительные эмоции.

Словарь уводит Вируса

Глагол. А зараза-то, оказывается, распростра​няется очень быстро. Побегу к Всезнайке, просле​жу, чтобы Вирус не вырвался, а то тогда всех поколбасит...

Обсуждение:

- Мы в своей школе проводили исследование молодежного сленга. Самые распространенные слова употребляемые молодежью.

1) выбрать жаргонизмы:

Тачка, видак, отдохнула, общага, угрожать, машина, наехать, слинять, уйти, крутой, общежитие, хорошо, оттянулась, телик, видеодвойка, телевизор.

2) Объянить жаргонизмы:

Стрёмно - ... Тормоз - … Клёвый - … Оторваться - … Предки - … Прикинь - …

Наезжать - … претензии Не базарь - … Не гони - … В смысле - … Оттянуться -

Респект - …

Словесное рисование человека 21 века:

Голова - тыква, руки - грабли, нос - шнобель, рот - хлеборезка, глаза - шары, лупы. Это уже не человек, а помесь какая-то пугала с роботом. А я думала, что тыква в огороде растёт. Хотя те, кто разговаривает на таком языке, думают явно не головой. На первый взгляд это кажется смешным, но здесь кроется глобальная проблема. Что мы видим? Слова извратились, потеряли всякий смысл. Они превратились в безобразных уродов-мутантов, заражающих всех, кто к ним прикасается. Их задача - не оставить на земле ни одного правильно говорящего человека. И этот вирус поражает прежде всего вас, детей. А ведь вы и есть наше будущее. В итоге люди перестают понимать друг друга.

Сценка:

Встречаются два друга.

- Как дела?

- Всё пучком! А у тебя?

- Клёво! Завтра днюха - иду самовар доить. Чексуй со мной.

- Не, у меня шнурки в стакане.

- Харе пылесосить тайгу, прищурь мозги.

- Ладно, я пощемился плющить.

Вы поняли, о чём разговаривали ребята? А ведь эти слова употребляют в речи многие ребята.

Чтобы добиться чистоты языка, надо биться за чистоту человеческих чувств и мыслей. (К.И. Чуковский)

- А знаете откуда пришло и как произошло, например, слово «ЛОХ»?

В «Толково-словообразовательном словаре» Т.Ефремовой, где рядом стоит помета «разговорное, сниженное», читаем «наивный, доверчивый человек». Известно, что лохи существовали в России с незапамятных времен. О есть и другое щзначение слова «лох» - «семга, лосось, облоховившийся по выметке икры: лосось для этого подымается с моря по речкам, а выметав иекру, идет еще выше и становится в омуты, чтобы переболеть; мясо белеет. Блеск из черни проходит в серебристость, подо ротом вырастает хрящевый крюк, вся рыба теряет весу иногда наполовину и называется лохом». В общем, как больного лосося можно брать голыми руками, так и разиню- простака легко провести.

Но есть еще одно значение слова: дикая маслина, куситарник или деревце с узкими серебристыми листьями съедобными ягодами. Тоже есть связь с нашим «лохом»: лоха «кинуть» - все равно, что эту ягодку проглотить, а косточку выплюнуть.

Игра «Переводчики»

Чувак, прикольно, прикид, заколебал, понты, забьем, тело, халява, отвали, влом, не свисти, базар, гонишь, задолбал, обломать, прикинь, клево, чел, офигенно, копец, отстойно, отвянь, параллельно.

- Возможно ли разговаривать переведёнными словами?

Первый вариант

Я тащусь, когда глазею в телек,

там клёвые фильмаки кажут.

Второй вариант

Мы вчера оттянулись на дискаче,

там было ржачно и клёво.

В) Слова - невежи.

Сценка:

-Привет вам от реальных чувих!

-Че тут у вас мутится?

-Че по чем, тут у вас?

-Отстой поди какой-нибудь!

-Да пожизняк всякую муть придумывают!

-Стоим тут как лоханки, втупляем вообще не о чем.

-Ты че гонишь, мы же прокаченные девахи.

-Главное, не прогнать всякую фуфлень и не чмырнуться.

-А то у всех от смеха пупки развяжутся.

-Давайте всем покажем, кто здесь BOSS!

-Ладно, харе лясы точить, все будет пучком.

-Ну, поехали, фифочки красоточные мои,

а все феи с Бомбея пусть отдыхают.

-Как характеризуют слова подростков?

Подведем итог:

Итак, в речи, как в зеркале, отражается человек, его культура, богатство души, отношение к тому, что он говорит, а чтобы речь была красивой и правильной, соответствовала литературным нормам, необходимо соблюдать некоторые правила. И я вам эти правил даю. Помните, что речь человека - это важная составляющая его имиджа.

Г) Бранное слово.

- Как вы думаете, всегда ли люди ругались?

- Где ругались больше всего?

Полторы тысячи лет тому назад гунны принесли на Русь искусство выплавлять и ковать железо. Тогда и возникло слово бронь. От него образовалось слово брань,означающая сражение. Возник и термин для слов и выражений, которые употреблялись на поле брани - бранные слова. Они служили вызовом, выражением презрения к противнику. Употреблять их в повседневной жизни считалось грехом. Этих слов было мало, в основном заимствованные. Само слово ругань произошло от латинского разевать рот.

Исконно русские ругательства - собака, окаянный, поганый. В современном разговорном языке по самым скромным подсчётам уществует около 5000 ругательных слов. Мы часто употребляем их в речи, порой не зная даже смысла этих слов. Например: гад - безобидное ругательство. А образовалось оно от двух слов: баал и бес. Баал - древнее языческое божество, которое изображали с головой быка и телом человека. Это воплощение зла - дьявол с рогами: балда, болван, Воланд, волшебник и др.

Почему же так страшно слышать и употреблять в речи бранные слова? Ведь слово - не нож и не пистолет. Последние исследования учёных доказали, что слово - материально. Академик П.П.Гаряев сделал важное открытие и описал его в книге «Волновой генетический код». Человек на 70 - 90 % состоит из воды. Как же действуют бранные слова на воду? Они вызывают мутации: вода портится. Значит бранные слова вызывают и в человеке мутации, аналогичные воздействию радиации при взрыве атомной бомбы, но протекающие в организме постепенно. В результате корёжатся и рвутся хромосомы человека, и он медленно умирает. Выходит, злыми словами можно убить человека.

Помните, что слово - меч обоюдоострый. Мы все связаны единым кругом. И всё, что ты пожелал своему другу плохого, обязательно вернётся к тебе. Получается, что бранные слова наносят вред здоровью не только слушающего, но и говорящего. Брань действует не только на человека, но и на экологию, космос, мироздание.

7. Русское слово В.И.Даля. 1861-1867. Издание "Толкового словаря живого великорусского языка".

Составитель этого словаря В. И. Даль (1801- 1872гг.)
1. Талантливый и трудолюбивый человек.
2. Образование морского офицера (Петербургский Морской корпус 1814-1819 гг.); затем врача (Дерптский , ныне Тартуский университет - 1826-1829гг.)
3. Состоял государственным чиновником по различным ведомствам.
4. Разнообразие интересов В. И. Даля:
а) инженерия;
б) ботаника и зоология ( член - корреспондент Академии наук по отделению естественных наук);
в) этнография;
г) фольклор;
д) писательская деятельность ( сказки, рассказы, бывальщины, очерки). Полное собрание сочинений Даля составляет 10 томов.

Построение словаря.

1. Материал расположен по алфавитно-гнездовому принципу: в «гнездо» объединены слова, имеющие общий корень и начальную букву ( ходить - хаживать; хоженое, хождение, ход, ходьба и др.)
2. Объяснение слов дается не только описательно, но и с помощью синонимов, тождеслов
( так их назвал Даль).
3. Пометки о диалектных словах ( где, в каких местах России они распространены).
4. Далев словарь- прекрасное собрание не только лексического, но и этнического материала.
Изба ( истопка, истпка, истба, изба)… крестьянский дом, хата; жилой деревянный дом; жилая горница, комната, чистая половина…
В Сибири избой зовут отдельную стряпную, кухню, и переднюю избу, в отличие от задней, кути.
Далее следуют пословицы, поговорки и загадки, в которых упоминается изба ( Всего дороже честь сытая да изба крытая).
5. Много материала в словаре, связанного с промыслами и ремеслами: рыболовство, звероводство, плотницкое дело и т.д.
6. Поэтому словарь называют энциклопедией народной жизни XIX века.

Заслуги Даля.
За создание словаря Российская Академия наук присудила автору Ломоносовскую премию (1869 г);
географическое общество- золотую медаль (1862),
Дерптский университет - премию за успехи в языкознании (1870).
Даль был избран почетным академиком.

Улетело сказанное слово,

Как песок сквозь пальцы утекло,

Но оно кого-то укололо

И обиду дальше унесло.

А ведь надо просто научиться

Грамотно использовать слова

И не постесняться извиниться,

Только грубость вырвется едва.

Пусть слова бегут вперед игриво,

Радуясь, лаская и смеша.

Как приятно говорить красиво,

Сленгом в разговоре не греша.

8. Слоган или пословица?

Слоган- это рекламный лозунг или девиз, содержащий сжатую формулировку рекламной идеи.

Слоган - способ заработать деньги, средство продажи товара, не всегда качественного.

Пословица - «крик, невольно сорвавшийся с души». В.Даль

Цель - преподнести урок нравственности

Пословица - путь обретения житейской мудрости

Недаром русский народ сложил так много пословиц о речи:

• Красна птица пером, а речь - словом.

• Красно поле пшеном, а речь - слушанием.

• Хорошие речи и приятно слушать.

• С умным разговориться, что меду напиться.

• Ласковое слово многих прельщает.

• Есть словко, как мед сладко, а есть словко, как полынь горько.

Как вы понимаете смысл пословиц?

Учиться правильной и хорошей речи нужно всю жизнь об этом писал Н.М. Карамзин: "В шесть лет можно выучиться всем языкам, но всю жизнь надобно учиться своему природному".

Улетело сказанное слово,

Как песок сквозь пальцы утекло,

Но оно кого-то укололо

И обиду дальше унесло.

А ведь надо просто научиться

Грамотно использовать слова

И не постесняться извиниться,

Только грубость вырвется едва.

Пусть слова бегут вперед игриво,

Радуясь, лаская и смеша.

Как приятно говорить красиво,

Сленгом в разговоре не греша.

9. Выводы:

СОВРЕМЕННАЯ ПОДРОСТКОВАЯ РЕЧЬ: НОРМА ИЛИ АНТИНОРМА?

КАК БЫТЬ?

Я - исключение.

Моя речь - это мое зеркало, мое достоинство.

Настоящий контроль - это контроль изнутри.

За мной - будущее России.

- Спасибо вам, ребята, за разговор. Я надеюсь, что сказанное сегодня не пройдет даром. И помните слова И.Тургенева «Наш язык, наш прекрасный русский язык…».

Друзья, следите за собой,

Когда по-русски говорите,

Ведь это наш язык родной -

Его для внуков сохраните!