- Учителю
- О законах нравственности. Конспект классного часа.
О законах нравственности. Конспект классного часа.
Тема. О законах нравственности.
(на основе произведения М.Шолохова «Судьба человека»
После просмотра одноименного фильма С.Бондарчука «Судьба
человека»).
Цель. Понятия нравственность, честь, достоинство. Привлечь внимание к высокому искусству. Знакомство с творчеством М.Шолохова, С.Бондарчуком.
I. Вступление Постановка проблемы.
1. Ежедневное общение дома, в школе, транспорте, на улице, со своими или чужими - это реальность, о которой мы редко задумываемся.
Хотим мы или не хотим, мы испытываем похожие чувства: все мы ранимы, уязвимы, одинаково мучаемся от зла, обиды, боли, равнодушия.
-
Нас волнует отношение окружающих?
-
Чаще хочется, чтобы нас любили.
-
А все ли мы думаем о том, чтобы окружающим было хорошо с нами?
-
Реже дорожим отношением всех окружающих.
-
Может быть, этого и не надо?
-
Каковы причины? (слушаю детей).
-
Эгоизм - нежелание в чем-то ущемить и ограничить себя, любимого?!
-
Неумение увидеть заботу о себе, (не дай бог, желания того, кто заботится о тебе, не совпадут с твоими (ирония).
-
неумение поставить себя на место другого человека, постараться чтобы ему было хорошо, спокойно (акцент).
- Был ли эгоизм свойственен герою «Судьбы
человека» - Андрею Соколова,
(слушаю детей, они приводят факты, опираясь на фильм, сложнее им
воспроизвести текст
книги, она была прочитана вслед за фильмом).
Чтение отрывка из «Судьбы человека» «...Прощался автор с Соколовым.
Чужой, но ставший мне близким человеком, поднялся, протянул большую твердую, как дерево, руку, [это рабочая рука протянута с доверием, с добром к человеку, открыв
ему свое сердце]'.
-
2 причина. Трусость. Элементарная трусость проявляется в хамстве по отношению к людям, когда оно может быть безнаказанным. (Вслушайтесь в эту фразу, задумайтесь).
- Проявляется ли оно у Соколова? Ведь он испытывал законную ненависть к нацистам (вспомним сцену в концлагере у коменданта). -Что Андрей Соколов противопоставил врагу? Чувство достоинства.
-
Было страшно Андрею?
-
Поведение Соколова - игра или его естественное проявление характера простого рабочего человека?
II. Понятие духовность, нравственность. Духовность - норма жизни.
- Можно ли это отнести к героям Шолохова, самого М.Шолохова, С.
Бондарчука
(бездуховные люди такие произведения не создают).
(На доске запись)
Триединство человека
Тело -►
(физическое)
Душа
Дух
(ценности)
- Что такое ценности? (выслушав мнения ребят, продолжаю, подвожу итог).
- Ценность - все, что для человека является
дорогим, жизненно важным, что
определяет его отношения к действительности. Они формировались с
развитием человека,
культуры, менялись в разные эпохи.
ЦЕННОСТИ
Материальные
Духовные
Способ жизни, пища, жилице,
Необходимы для формирования и
деньги, предметы быта
развития внутреннего мира человека, духовного обогащения
- Материальные ценности важны, но представлялись ли они для
Соколова
первостепенными?
Здесь автор отражает характер людей советской эпохи.
- Изменилось ли что-то сейчас?
- В чем духовность Андрея Соколова? (в человеческом общении,
человеколюбии,
патриотизме, скромности, чувстве достоинства, в отсутствии
эгоизма...).
В чем могут быть заключены нравственные, моральные нормы?
(В науке, искусстве, книге, живописи, высокой литературе, в заповедях, в поступках людей. Их надо учиться видеть). Без овладения ими не может быть человека духовного.
- Учит рассказ, фильм нравственным ценностям?
Это выглядит как нравоучение,
назидание? НЕТ. Это естественно.
ВЫВОД. Нравственный человек - не просто усвоение духовных ценностей, это качество наших отношений, достижений. Это показатель нашей внутренней зрелости.
Каждый человек самостоятельно отбирает, формирует свои ценности, он берет их не автоматически от общества, а осознанно.
Подобные произведения формируют в нас духовные ценности.
Читайте классику, смотрите, обогащайтесь духовно. Вспомните, с каким чувством, трепетом вы смотрели этот фильм, он вам близок, нужен.
- Какие поступки (заметьте, это не бравада, не
показуха) Соколова считаем
нравственными? (поведение в церкви, усыновление Ивана, поведение в
концлагере,
отношение к женщине, жене, осознание своей неправоты, служение
отечеству, стойкость
- мужество, несгибаемость, вера в жизнь, искренность, взаимной
заботы друг о друге,
гражданское отношение к делу).
Эти качества дают человеку волю, свободу и следовательно, способность никогда не сворачивать с пути.
ИТОГ. Если главенствуют духовные ценности, богатее душа чувством сопричастности с другими, чувством радости жизни. Тогда все совершаемое им не может нанеети вред, зло другому человеку.
Срабатывает нравственный закон, он охраняет каждого и делает жизнь безопасной.
Поэтому возникли нравственные запоеди, охраняющие душу и тело от зла, оберегающие жизнь, охраняющие человека как высшую ценность.
Второе занятие. Тема Честь и достоинство (продолжение).
1. Поговорить о нравственных заповедях, о роли
современного телевидения в
формировании человека.
- Влияет ли воспитание (окружение) на человека?
2. Любой поступок имеет результат и последствия. Приведите примеры из жизни.
- Чем человек оправдывает свое безнравственное поведение?
Да, порой , обстоятельствами, они вынудили человека безнравственно поступить? Вспомните слова австралийского психолога Виктора Франклина? (читаем (выведено на экран) «Наблюдая за людьми в концлагере мы были свидетелями, что некоторые из наших товарищей вели себя как свиньи, в то время как другие были святыми.
Человек имеет в себе две эти возможности, но та, которая будет реализована, зависит от его решения, а не от условий».
- Какие факты из фильма это подтверждают, а из
вашей жизни? (просто
задумайтесь о своих поступках).
II, Понятие ЧЕСТИ.
Честь - добрая слав о человеке, его делах.
«Не уронить чести» - высший нравственный долг человека, понять что ты несешь в своих поступках людям - добро, зло?
Народна мудрость «Не променяй честь на чечевичную похлебку», «Береги честь смолоду», «Пора и честь знать».
Выражения: Честь офицера (поговорить об этом).
- По каким поступкам определяется честь
человека? 9отношение к родителям,
ребенку, другу, к обязанностям, труду, к отчизне).
3. Честь и достоинство - значимость человека. (Задумайтесь о себе). Оно обнаруживается в сопротивляемость всяким попыткам унизить, оскорбить, оклеветать и т.д.
-
Некоторые поступки по отношению к учителям можно назвать достойными? (Так кто вы?)
-
В чем у Соколова проявлялось его достоинство?
А его жена Ирина, не теряла ли она, по вашему мнению, достоинства, когда ухаживала за пьяным мужем? Влияла ли ее доброта, милосердие на характер Соколова? Ирина - мудрая женщина?
-
Могут найтись люди, способные унизить вас, оскорбить?
-
Как держать себя при этом? (мнение детей) Самоуважение не отнимешь, не оскорбишь.
Слова Булата Окуджавы (кто это?)
«Чувство собственного достоинства - вот загадочный инструмент: Созидается он столетьями, а утрачивается в момент, Под бомбежку ли, под гармошку ли, под красивую болтовню Иссушается, разрушается, сокрушается на корню.
Чувство собственного достоинства - вот таинственная стезя, На которой разбиться запросто, но с которой свернуть нельзя,
Потому что без промедления, вдохновенный, чистый, живой, Растворится, в пыль превратится человеческий образ твой».
II. 1. - Позиция какого человека - нравственная? Какая вам ближе?
</ «Вот человек, что скажешь ты о нем?» Ответил друг, плечами пожимая: «Я с этим человеком не знаком, Что про него хорошего я знаю?». «Вот человек, что скажешь ты о нем?» - Спросил я у товарища другого. «Я с этим человеком не знаком, Что я могу сказать о нем плохого?»
Расул Гамзатов, 2. Обсуждаем фразу «Хорошими людьми становятся больше от упражнений, чем от природы» Демокрит.
Пожелания друг другу и себе: Делайте добро.
3 занятие. Просмотр диска «Флоренция».
Идея: среда воспитывает человека, гении Микеланджело, Леонардо да Винчи, Рафаэля
выросли на богатой почве. Помним людей, и благодарны тем,| кто помог стать людьми.