- Учителю
- План воспитательной работы в 4 классе
План воспитательной работы в 4 классе
План воспитательной работы
на 2014-2015 учебный год
Классный руководитель 4 №Б» класса
Смирнова Инна Анатольевна
Г Княгинино 2014 г
АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 4 КЛАССА
ЗА 2013 - 2014 УЧЕБНЫЙ ГОД
Целью воспитательной работы на 2013 - 2014 учебный год было формирование у детей гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей
природе; воспитание всесторонне развитой, творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации; развитие сотрудничества учителя и учащихся.
Для реализации поставленных целей были сформулированы следующие
задачи воспитательной деятельности:
-
прививать детям любовь к школе, добиваться осмысления детьми их роли в учебной деятельности;
-
воспитывать навыки бережного отношения к учебным вещам, к школьному имуществу;
-
добиваться сознательной дисциплины, продолжить изучение правил поведения для учащихся;
-
воспитывать любовь к родной стране, уважение к народам, населяющих ее;
-
учить детей видеть прекрасное в жизни, в поступках людей;
-
воспитывать бережное отношение к природе;
-
воспитывать физически подготовленных, закаленных людей;
-
оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности;
-
помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность;
-
продолжить формирование дружного коллектива.
-
продолжить работу родителей, обучающихся в системе государственно-общественного управления как фактора повышения активности, обучающихся во взаимодействии с окружающей социальной средой.
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:
-
духовно - нравственное направление,
-
социальное направление,
-
общекультурное направление,
-
обще интеллектуальное направление,
-
спортивно-оздоровительное направление.
-
учебно - познавательная деятельность
-
работа с родителями
Все эти направления воспитательной работы позволяют комплексно решать воспитательные задачи, опираясь на личностно-ориентированный подход к воспитательной работе. Воспитание рассматривается как процесс, охватывающий все сферы развития личности. Все воспитательные мероприятия были направлены на формирование у детей культуры общения, развитие коммуникативных умений.
В воспитательной работе личный пример классного руководителяположительно сказывается на отношениях, учащихся с учителем, поэтому во многих мероприятиях лично принимала участие. Каждодневно, в зависимости от ситуаций проводились различные беседы со всем классом и индивидуально.
Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, познавательные и интеллектуальные занятия, праздники, игры, путешествия, библиотечные уроки, КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях.
Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся. Все дети активно участвуют в классных и школьных делах. Детей, не проявляющих интереса - нет.
Проведённые мероприятия и КТД, способствовавшие сплочению детского коллектива:
-
Игра - путешествие в мир книг
-
Час общения «Крестики - нолики»
-
Игровая программа по музыке «Дорогами искусства»
-
Литературно-музыкальная композиция ко Дню Матери
-
Игра «Что? Где? Когда?» по сказкам А.С.Пушкина
-
Математическая игра «Морское путешествие»
-
Экскурсия в Княгининский краеведческий музей
-
Урок -КВН по произведениям К.И.Чуковского «Мои любимыедетские книжки»
-
Экологический час «Природа в опасности»
-
КВН «В мире животных»
-
Конкурс стихов , посвящённых Дню победы и т.п
Для того, чтобы воспитательная работа в классе была результативной, важны средства воспитания. Стало намного удобнее и нагляднее проводить различные мероприятия, используя в работе различные технические средства воспитания и обучения - это и мультимедийный проектор, экран, компьютер.
Совместное планирование воспитательных мероприятий хорошая возможность для организации комфортной психологической атмосферы в детском коллективе во внеурочное время.
В течение года дети принимали активное участие в:
-выставках рисунков к праздникам;
-конкурсе дуэтов;
-конкурсе поделок «Новогодние фантазии»;
-спортивных мероприятиях и др.
Отмечается серьёзная подготовительная работа к каждому мероприятию. Общее дело ещё плотнее сближает детей. Ребята активно, с азартом готовятся к выступлению. В процессе подготовки узнают много нового. Поэтому, каждое проведенное внеклассное мероприятие становится стимулом в духовном и интеллектуальном развитии ребят
Такие качества как гуманизм, коллективизм, сформированы у учащихся на высоком уровне. Таким образом, можно сделать вывод, что класс в целом имеет достаточный уровень воспитанности. Учащимся необходимо работать над такими качествами как прилежание и бережливость, любовь к прекрасному.
Учащиеся уже привыкают быть ответственными за какое-то данное им поручение: в классе налажена система дежурства по классу и по столовой, а также взаимопомощь в учёбе и спорте.
Учащиеся посещают многие внеклассные занятия и объединения («Умелые руки», «Информатика», «Весёлый карандаш», «Хоккей», музыкальную школу и др)
В классе благоприятный психологический климат,грубых нарушителей школьного и общественного порядка нет. Большинство детей чувствуют себя комфортно в школе, свободно высказывают свое мнение. У ребят налажен контакт с учителями - предметниками, педагогами дополнительного образования.
В свою очередь взаимодействие с учениками пытаюсь выстроить на принципах сотрудничества, уважения и взаимного доверия. Как классный руководитель стараюсь создать условия для развития многогранной личности. Дети пробуют свои силы в различных видах творческой деятельности. В классе дети очень разные, каждый имеет индивидуальные способности и интересы, поэтому воспитательную работу строю таким образом, чтобы каждый занимался тем, что ему нравится и что хорошо удаётся.
Воспитание учащихся в школе и воспитание в семье - это единый неразрывный процесс. Помочь семье в воспитании подрастающего поколения возможно в результате систематической, последовательно организуемой работы по формированию у родителей педагогических умений и навыков. Сделать родителей соучастниками всего педагогического процесса важная и
Все эти направления воспитательной работы позволяют комплексно решать воспитательные задачи, опираясь на личностно-ориентированный подход к воспитательной работе. Воспитание рассматривается как процесс, охватывающий все сферы развития личности. Все воспитательные мероприятия были направлены на формирование у детей культуры общения, развитие коммуникативных умений.
В воспитательной работе личный пример классного руководителя положительно сказывается на отношениях, учащихся с учителем, поэтому во многих мероприятиях лично принимала участие. Каждодневно, в зависимости от ситуаций проводились различные беседы со всем классом и индивидуально.
Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, познавательные и интеллектуальные занятия, праздники, игры, путешествия, библиотечные уроки, КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях.
Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся. Все дети активно участвуют в классных и школьных делах. Детей, не проявляющих интереса - нет.
В своей педагогической деятельности стараюсь осуществлять теснейшую связь с родителями, держу их в курсе успехов и неудач детей.
На собраниях знакомлю родителей со спецификой обучения в начальных классах; обсуждаем цели, задачи и итоги нашей совместной деятельности, даю рекомендации по выполнению домашнего задания, отвечаю на встречные вопросы; советую, как лучше помочь ребенку; приглашаю родителей, по мере необходимости, на индивидуальные беседы, посещаю родителей на дому (считаю, что такие меры помогают мне быстро и безболезненно найти контакт с их ребёнком, помогают подобрать к нему «ключик», раскрывая его характер, привычки, наклонности); использую и заочную форму общения с родителями. Выставляю оценки в дневники, за участие в конкурсах записываю благодарности, за проделанную ребёнком дополнительную работу также благодарю родителей и ученика, отличные успехи тоже не остаются неотмеченными.
Проведены родительские собрания по следующим темам:
-
«Значение общения в развитии личностных качеств ребёнка»
-
«Трудовое участие ребёнка в жизни семьи»
-
«Воображение и его роль в жизни ребёнка»
-
«Поощрение и наказание как методы воспитания»
Стараюсь, чтобы родители ушли с собрания с ощущением, что могут помочь своим детям, и с желанием сделать это.
Все дети посещают группу продлённого дня, обязательно питаются в школьной столовой, а также занимаются в кружках и секциях, организованных на базе школы. Стараюсь больше внимания уделять детям из таких семей, где родители не могут оказать им помощь в выполнении домашнего задания.
В рамках направления «Воспитание здорового образа жизни» проводились мероприятия по профилактике и предупреждению детского травматизма во время мероприятий, беседы и инструктажи по безопасности жизнедеятельности учащихся во время учебных каникул, классные часы и беседы по сохранению и укреплению здоровья, культуре гигиены, профилактике заболеваний и здорового образа жизни, профилактике вредных привычек (Операция «Здоровье», спортивно-оздоровительная программа, «Умей сказать нет!» - беседа о вредных привычках, путешествие по стране «Здоровье», « В здоровом теле - здоровый дух» - конкурсная программа, «Веселый урок здоровья», тренинг «В свободный час» и др.)
Все проведенные внеклассные мероприятия были разработаны в соответствии с возрастными особенностями детей, проведены на высоком уровне. Учащиеся на этих занятиях познакомились с правилами дорожного движения, правилами безопасного и здорового образа жизни Учителя стремились воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц, развивать внимание, активность, дисциплинированность, ответственность.
В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопонимания, поддержки.
Анализ воспитательной работы класса показывает, что, в целом, поставленные задачи решены, чему, безусловно, способствовала четкая, слаженная работа всего коллектива школы. Воспитательная работа была подчинена развитию творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации.
В 2014-2015 учебном году необходимо продолжить работу в том же направлении, углубив её содержание и скорректировав цели и задачи.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 4 КЛАССЕ НА 2014- 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
ЦЕЛИ:
формирование у детей гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе;
воспитание всесторонне развитой, творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации;
ЗАДАЧИ:
-
прививать детям любовь к школе, добиваться осмысления ими их роли в учебной деятельности;
-
воспитывать навыки бережного отношения к учебным вещам, к школьному имуществу;
-
добиваться сознательной дисциплины, продолжить изучение правил поведения для учащихся;
-
воспитывать любовь к родной стране, уважение к народам, населяющих ее;
-
учить детей видеть прекрасное в жизни, в поступках людей; воспитывать бережное отношение к природе; воспитывать физически подготовленных, закаленных людей; оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности; помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность;
-
формировать «образ успешного человека» как элемента школьной культуры;
-
содействовать развитию инициативы и творческой активности школьников;
-
развивать сотрудничество учителя и учащихся;
-
способствовать вовлечению родителей в воспитательный процесс.
Психолого -педагогическая характеристика класса
' В классе обучается 27 человек. Трое детей из многодетных семей Одна девочка-инвалид по зрению. Практически у всех детей класса созданы необходимые условия для учебы, большинство родителей уделяют большое внимание воспитанию своих детей. В результате совместной деятельности с родителями утвердилась положительная динамика развития классного коллектива. У детей сформирован познавательный интерес к учебной деятельности. Ученики стараются запоминать новый материал, накапливать знания, применять их в своей практической деятельности.
Все дети справвляются с учебным материалом, но есть очень слабые -…...; …………… показали отличные знания по результатам 3 класса Хорошистов-13 человек.. Большинство детей в классе умеют слушать и понимать учителя и друг друга. Дети любознательные и общительные.
В классе хорошо развито чувство товарищества и дружбы.Дети доброжелательно относятся друг к другу и всегда поддерживают своих одноклассников и помогают им в трудную минуту.
Дети адекватно реагируют на замечания учителя. Нарушают дисциплину часто ……….., Большинство детей принимают активное участие в общешкольных и классных мероприятиях.
Дети любят читать, рисовать,играть,петь,танцевать.Все ученики стремятся к новым знаниям.
Работа с родителями
№ Вид работы Дата проведения
1 четверть
1. Посещение семей, учащихся на дому. Индивидуальные беседы с родителями сентябрь
2. Родительское собрание «Задачи на новый учебный год. Основные требования к знаниям, умениям и навыкам четвероклассников.»» октябрь
2 четверть
1. Индивидуальные беседы с родителями ноябрь
2. Родительское собрание «Итоги первого полугодия. Спор и ссора» декабрь
3 четверть
1. Индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости
2. Родительское собрание «Кризисы взросления младшего школьника. О физиологических особенностях детей 9 - 12 лет» февраль
3. Консультации для родителей по мере необходимости
4 четверть
1. Индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости
2. Педагогическая помощь родителям в воспитании детей по мере необходимости
3. Родительское собрание «Трудности адаптационного периода в 5 классе и пути их преодоления» май
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ
1. Дополнительные занятия по математике, русскому языку (2 раза в неделю в I полугодии, затем по мере необходимости)
2. Дополнительные занятия по другим предметам (по мере необходимости)
3. Индивидуальная работа с родителями по вопросам обучения.
4. Оказание родителям методической помощи в вопросах воспитания и обучения.
5. Посещение семьи на дому с целью изучения бытовых условий.
6. Индивидуальные беседы с мамой.
1. Дополнительные занятия по математике, литературному чтению (2 раза в неделю в I полугодии, затем по мере необходимости)
2. Дополнительные занятия по другим предметам (по мере необходимости)
3. Индивидуальная работа с родителями по вопросам обучения.
4. Оказание родителям методической помощи в вопросах воспитания и обучения.
5. Посещение семьи на дому с целью изучения бытовых условий.
МОДЕЛЬ УЧЕНИКА 4 КЛАССА ПО ФГОС НОО
-
Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик
ученика («портрет ученика начальной школы»):
любящий свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
-
О готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
-
О доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
-
О выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
-
Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик
-
ученика («портрет ученика начальной школы»):
-
О любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
-
О осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа,
-
человечества:
-
О активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
-
О умеющий учиться, осознающий важность образования и
-
самообразования для жизни и деятельности, способный применять
-
полученные знания на практике;
-
О социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями,
-
осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом. Отечеством;
-
О уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог,
-
достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
-
О осознанно выполняющий правила здорового и экологическицелесоооразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
-
О ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы
Планирование воспитательной работы в 4 классе на 2014-2015 уч.год
Направления
Сроки
Сентябрь
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Общекультурное направление
Торжественная линейка, посвященная Дню знаний
Конкурс рисунков «Бабушка рядышком с дедушкой»
Духовно-нравственное
Вовлечение детей в кружковую работу
«Уважай старость» беседа
Социальное направление
Кл. час к 300летию Нижегородской губернии
Классное собрание по распределению классных обязанностей
Кл час «Полезные и вредные привычки»
Спортивно-оздоровительное направление
Беседа по ПДД «Внимание - дети!»
Осенний кросс «Мы снова в школе »
Кл час «Полезные и вредныепривычки»
«Весёлые старты»
Районный кросс «Золотая осень»
Обще интеллектуальное направление
Игра «Знатоки сказок»
Кл час «В мире профессий»
Работа с родителями
Индивидуальные беседы с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися
Оформление классного уголка
ТБ
Правила поведения в школе, на прогулке.
Беседа по ПДД
Направления
Сроки
Октябрь
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Общекультурное направление
Праздник, посвященный Дню Учителя
Конкурс рисунков
Участие в концерте
Осенний праздник «Время опадающих листьев»
Духовно-нравственное
Беседа «Будь справедлив в своих поступках»
Социальное направление
Акция «День пожилого человека»
Кл час «Роль человека в жизни общества»
Спортивно-оздоровительное направление
Кл час «Мы выбираем жизнь!»
Соревнования по пионерболу
Шашечный турнир
Тренинг по ОБЖ «Правила дорожные знать каждому положено»
Обще интеллектуальное направление
Кл час «Безопасность в сети Интернет»
Викторина «Мои друзья животные»
Работа с родителями
Индивидуальная работа с родителями
Родительское собрание «Задачи на новый учебный год. Основные требования к знаниям, умениям и навыкам четвероклассников.»
Индивидуальная работа с обучающимися
Устранение неудовлетворительных оценок
ТБ
«Техника безопасности учащихся - инструктаж на период осенних каникул».
Направления
Сроки
Ноябрь
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Общекультурное направление
Конкурс чтецов стихов Лермонтова
Концерт ко Дню Матери
Духовно-нравственное
Кл час «Жадность и жадины»
Кл час «как стать лучше»
Конкурс рисунков ко Дню Матери
Социальное направление
Изучаем символы РФ
Конкурс плакатов о вреде курения
Спортивно-оздоровительное направление
«Я- самый ловкий, самый сильный!»
Спортивный праздник «Папа, мама, я- спортивная семья!»
Обще интеллектуальное направление
Игровая программа «Осенний калейдоскоп»
Работа с родителями
Индивидуальная работа с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися
Устранение неудовлетворительных оценок
Контроль за дисциплиной
ТБ
Кл час «Интерактивная игра - дорога в школу»
Правила поведения с незнакомыми людьми
Направления
Сроки
Декабрь
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Общекультурное направление
Конкурс рисунков «Зимушка-зима»
Конкурс новогодних плакатов, украшения класса
Новогодний утренник
Духовно-нравственное
Викторина «Мир добрых слов»
Социальное направление
Кл час «День Конституции»
Тренинг «Посеешь привычку - пожнешь характер»
Спортивно-оздоровительное направление
Кл час «Как защититься от инфекций»
Турнир по настольному теннису
Обще интеллектуальное направление
Игра «Эти забавные животные»
Работа с родителями
Родительское собрание «Итоги первого полугодия.Спор и ссора»
Индивидуальная работа с обучающимися
Устранение неудовлетворительных оценок
Контроль за дисциплиной
ТБ
Кл час «Огонь- друг и враг человека»
«Техника безопасности учащихся - инструктаж на период зимних каникул и во время проведения Новогоднего утренника».
Направления
Сроки
Январь
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Общекультурное направление
Кл час Православный праздник - Рождество». Рождественские чтения
Духовно-нравственное
Конкурс рисунков «Моя малая Родина»
Кл час «Что такое дружба?»
Социальное направление
Акция- «Зимующим птицам- нашу заботу!»
Спортивно-оздоровительное направление
Кл час «Это должен знать каждый»
«Со спортом дружить- до ста лет жить!»
Лыжная экскурсия
Обще интеллектуальное направление
Изучаем природу родного края «Тайны нашего леса»
Индивидуальная работа с обучающимися
Устранение неудовлетворительных оценок
Контроль за дисциплиной
Работа с родителями
Индивидуальная работа с родителями
ТБ
Техника безопасности во время чрезвычайных ситуаций
Направления
Сроки
Февраль
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Общекультурное направление
Кл час «Волшебные слова»
«Рыцарский турнир» конкурсная программа ко Дню защитника Отечества
Духовно-нравственное
Кл час «Плохих профессий не бывает»
Конкурс рисунков к 23 февраля
Социальное направление
Кл час Встреча с ветераном боевых действий Слушковым Д.В.
«День святого Валентина» устный журнал с элементами игры
Тренинг «Бумажная фантазия»
Спортивно-оздоровительное направление
Игра «Зарница»
«А ну-ка, парни!»
Обще интеллектуальное направление
Викторина «Земля и просторы Вселенной»
Работа с родителями
Индивидуальные консультации родителей слабоуспевающих детей и обучающихся, испытывающих трудности по отд. предметам
Индивидуальная работа с обучающимися
Помощь в устранении неудовлетворительных отметок.
Контроль за дисциплиной
ТБ
Техника безопасности при поездках в общественном и личном транспорте
Направления
Сроки
Март
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Общекультурное направление
Масленица
«А ну-ка, девочки!»
Праздник весны
Духовно-нравственное
Конкурс стихов о бабушке и маме
Концерт к 8 марта
Социальное направление
«Конкурс плакатов «Мы выбираем жизнь!»
Кл час «Моя семья- моя крепость»
Спортивно-оздоровительное направление
Викторина по ПДД «Перекресток»
Многоборье
Обще интеллектуальное направление
Интеллектуальный марафон «Математика в играх»
Работа с родителями
Проведение совместного с родителями утренника- кл часа «Мартофлёр»
Индивидуальные консультации родителей слабоуспевающих детей и обучающихся, испытывающих трудности по отд. предметам
Собрание «Кризисы взросления младшего школьника. О физиологических особенностях детей 9 - 12 лет»
Индивидуальная работа с обучающимися
Помощь в устранении неудовлетворительных отметок.
Контроль за дисциплиной
ТБ
«Техника безопасности учащихся - инструктаж на период весенних каникул».
Направления
Сроки
Апрель
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Общекультурное направление
Кл час «Улыбнись!»
«Космический старт» - игровая программа
Конкурс рисунков ко Дню Космонавтики
Духовно-нравственное
Беседа «Первое апреля, или с Днем смеха вас» устный журнал с элементами игры
Праздник «День птиц»
Социальное направление
Акция «День Земли»
Акция «Мы чистим мир»
Спортивно-оздоровительное направление
«Нет, вредным привычкам» диспут
День Здоровья
Весеннее легкоатлетическое многоборье
Обще интеллектуальное направление
Участие в районных олимпиадах
Работа с родителями
Индивидуальная работа с родителями
Индивидуальная работа с обучающимися
Помощь в устранении неудовлетворительных отметок
Контроль за дисциплиной
ТБ
Кл час «Один дома»
Кл час «Осторожно, дорога!»
Направления
Сроки
Май
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
Общекультурное направление
Праздник «Прощай, с начальная школа!»
Духовно-нравственное
Кл час «Мы сильны нашей историей», посвящ. 70летию Победы
Торжественный митинг к 9 Мая - День Победы
«Жестокие игры» диспут
Социальное направление
Акция «Открытка ветерану»
Патриотическая беседа «Урок Мужества. Курская Дуга.»
Посещение музея НГИЭИ
Спортивно-оздоровительное направление
Весёлые старты «Наше здоровье в наших руках»
Спортивные состязания «Шиповка юных»
Обще интеллектуальное направление
Интеллектуальный марафон «Парад знаний»
Род собрание «Трудности адаптационного периода в 5 классе и пути их преодоления»
Работа с родителями
Подведение итогов 4-ой учебной четверти. Анализ успеваемости и посещаемости
Родительское собрание-утренник «Прощай, начальная школа!»
Индивидуальная работа с обучающимися
Помощь в устранении неудовлетворительных отметок
Контроль за дисциплиной
ТБ
«Техника безопасности учащихся - инструктаж на период весенних каникул».