Мероприятие Праздник школьного дневника

Цель: Познакомить учащихся со школьным дневником и научить

их работать с ним, показать значение дневника в школьной жизни.

Оборудование: запись на доске, компьютер, ширма, перчаточные куклы,

презентация

Учитель: Сегодня мы собрались в нашем просторном светлом классе на праздник «Школьного дневника». У нас много гостей. За окнами отличная погода, так у природы нет плохой погоды каждая погода благодать.

Настроение хорошее, я думаю, никто не будет грустить на нашем празднике. Сегодня нас ждёт увлекательное путешествие по страничкам дневника.

Презентация «Мой дневник»

Наша первая остановка «Личные данные ученика». Вначале дневника мы записываем свои данные - и.ф.о., домашний адрес, телефоны- то есть кратко о себе. В нашем дневнике мы тоже расскажем о себе. (Выступление 2 класса - стихи)

Стихи

1. Наш дружный второй класс,

Сегодня немного удивит вас!

На уроках мы всегда.

Дружно отвечаем,

И за это в дневники

Пятёрки получаем.

2.В перемену мы с друзьями

Любим порезвиться,

Потому что нам никак

На месте не сидится!

3.Не решается задача,

Каждый рад помочь соседу

Только так, а не иначе!

Каждый скажет вам про нас:

Самый дружный в школе класс!

4.Самый дружный класс на свете,

Знают взрослые и дети.

Явно мы дружнее всех,

Зажигаем лучше всех.

5.Мы это прекрасно знаем

Если учитель к доске вызывает,

Нужно всегда с дневником выходить,

Чтобы отметку в него получить.

6.И девчонки, и мальчишки,

Очень дружные детишки.

Все друг друга уважаем,

Никогда не обижаем.

Любим праздники справлять,

В игры разные играть.

7.Чай с конфетами попьём,

И с подарками уйдём.

Очень дружно мы дежурим,

И наводим чистоту.

8.На уроках не болтаем

Как заморские попугаи.

Встаём дружно каждый раз,

Когда учитель входит в класс!

9. Приучаем себя к порядку,

Не играем с вещами в прятки.

Каждой книжкой дорожим

В чистоте портфель держим

10. Парта - это не кровать,

И нельзя на ней лежать.

Мы сидим за партой стройно

И ведём себя достойно.

11. Мы дружны и неразлучны,

Мы весёлые всегда!

Потому что наш учитель

Нас не бросит никогда!

12.Он научит нас терпенью,

И старанью, и уменью.

Не забудем никогда,

Как учила нас она!

13. Мы исследуем, мы ищем

Мы напористы и умны

Нашу школу очень любим

Здравствуйте, это мы!

14.Наша крепость - наша школа

Наша пристань это класс

Мы достойные ребята

Клянемся, не подведем мы Вас!

Учитель: Мы продолжаем дальше путешествовать по страничкам нашего дневника, чтобы в дороге не было скучно, мы с вами будем танцевать. Танец необычный, а морской и танцевать будем сидя.

1. Начинаем с правой ноги (каблучок, носочек) 3 раза.

2. Продолжаем с левой ноги (каблучок, носочек) 3 раза.

3. Делаем волну (вправо, влево) 3 раза.

4. Руки вверх над головой и делаем хлопок.

5. Затем хлопок по коленям.

6. Дотрагиваемся до правой ноги.

7. Дотрагиваемся до левой ноги.

Учитель: - Вот как быстро пробежало время. Наша вторая остановка «Наши учителя».

(дети с завязанными глазами рисуют своих учителей)

-Я от каждой группы вызываю несколько учеников.

Первый рисует голову, второй - волосы, третий-туловище, четвёртый - руки, пятый - ноги.

Учитель: Мы продолжаем дальше путешествовать по страничкам нашего дневника.

(Играет музыка. По кругу передаётся коробка.)

Когда музыка замолкает, тот, у кого оказалась коробка, открывает её. Однако в этой коробке оказывается ещё одна (по типу матрёшки) и игра продолжается. Тот, кто, наконец, добирается до приза, забирает его себе.

Учитель: Третья остановка «Весёлые оценки».

(2 класс показывает сказку про оценк - Какой дневник может существовать без оценок?

Конечно, такого нет!

(дети выступают в сценке)

Пьеса

(Выходит Единица, надевает корону, любуется собой в зеркало.)

Единица. Свет мой зеркальце, скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?

Зеркало. Ты прекрасна, спору нет,

Но Пятёрка всех милее,

Всех румяней и белее.

Единица (бросая зеркало)

Ах ты, мерзкое стекло!

Это врёшь ты мне назло.

Как тягаться ей со мной?!

Я в ней дурь-то успокою!

(Единица уходит. Появляется Двойка, поднимает зеркало, любуется собой.)

Двойка. А вот и я - оценка «два» -

Полюбуйтесь, какова!

В тетради у меня ошибок тьма,

Там царит такая кутерьма,

А грязи, исправлений - целый воз,

И надо задуматься об этом всерьёз.

Люблю всех лентяев я,

Страсть, как люблю!

Свет мой зеркальце, скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?

Зеркало. Ты прекрасна, спору нет,

Но Пятёрка всех милее,

Всех румяней и белее.

Двойка. Но скажи: как можно ей

Быть во всём меня милей?

Признавайся: всех я краше?!

Обойди всё царство наше,

Хоть весь мир - мне равной нет!

Так ли?

Зеркало. Ты прекрасна, спору нет,

Но Пятёрка всех милее,

Всех румяней и белее.

(Двойка бросает зеркало на пол, уходит. Появляется Тройка.)

Тройка. А я - оценка «три»,

Хорошенько посмотри.

Тройка - это «как-нибудь да «кое-как».

Тройка ждёт всегда подсказки у доски

И вздыхает от стыда и от тоски.

Здравствуй, зеркальце! Скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?

Зеркало. Ты прекрасна, спору нет,

Но Пятёрка всех милее,

Всех румяней и белее.

Тройка. Как ты посмело обмануть меня?!

(С видом заговорщицы шепчет в зал.)

Я признаюсь вам во всём:

Я Пятёрку погублю,

Буду часто появляться

В вашем грязном дневнике.

(Тройка убегает, появляется Четвёрка.)

Четвёрка. Я близкая подруга Пятёрки,

Или всего-то одна ошибочка,

Но я старательна, прилежна.

Свет мой зеркальце, скажи,

Да всю правду доложи:

Аль откажешь мне в ответе?

Не видала ли где на свете

Ты подружку мою?

Зеркало. А подруженька твоя в Стране Знаний.

Путь туда будет нелёгок.

Минуя рифы ошибок,бухты заблуждений,

Острова двоечников,

Через океан открытий и моря откровений,

Через полуостров отличников,

Постигая различные науки,

Ты сможешь найти её.

Зеркало. А вот нашли ли они друг друга,

Мы узнаем в конце года

В ваших дневниках.

Учитель: Наше путешествие заканчивается, осталось проехать чуть-чуть. Мы сейчас с вами потанцуем.

Танец- игра «Стирка»

Звучит музыка.

«стираем бельё» - трём кулачки слева и справа от

себя по два раза.

«полощем бельё» - раскачиваем прямые руки, опущенные

вниз, из стороны в сторону по два раза.

«выжимаем бельё» - скручивающие движения руками с

левой и справой стороны по два раза.

«встряхиваем бельё» - по два раза встряхиваем кистями

рук в направлениях вверх и вниз.

«вешаем бельё» - поднимаем вначале левую руку, а затем

правую по два раза.

Учитель: Последняя остановка «Родительский листок».

- В дневнике есть данные о родителях учащихся. Родители обязаны смотреть дневник своего ребёнка и расписываться в нём.

(Кто быстрее соберёт в портфель школьные принадлежности своего ребёнка по данным дневника).

Для наших родителей покажем кукольный спектакль.

Сценка «Яблоко»

Действующие лица:

лиса

волк

кот

Красная Шапочка

Декорация: дерево без листьев, на нём одно яблоко;

музыкальная композиция.

Лиса: (бегает вокруг дерева) Как холодно и голодно. (Смотрит на дерево.) Яблочко. (Пытается достать.)

Кот: (забирается на дерево) Какое сладкое яблочко.

Лиса: Не тронь моё яблочко. Я первая его нашла.

Кот: Ты же не ешь яблоки.

Лиса: У меня целый день крошки во рту не было. Хотя бы

яблочко скушаю.

Кот: Пожалей меня лисонька, хозяин из дому выгнал.

Лиса: Кто бы меня пожалел, отдай моё яблоко. (Подпрыгивает

и лапами ударяет по дереву).

Кот: Ой! (яблоко падает вниз.)

(Под деревом лежит волк, и яблоко попадает ему

прямо в лоб.)

Лиса: Разиня. (Говорит коту.)

( Волк хватает яблоко и убегает прочь.)

Стой, стой! Куда ты моё яблоко потащил?

Волк : Это не твоё, а моё яблоко. Я его поймал.

Кот: Напрасно вы спорите. Всё равно это моё яблоко,

потому что я его себе сорвал.

(Кот, лиса, волк спорят на весь лес)

Вместе: Это моё яблоко.

(Появляется охотник)

Красная Шапочка: Что это вы на весь лес расшумелись?

Волк : Ты, Красная Шапочка, самая умная!

Лиса: Ты справедливо рассудишь.

Кот: Как скажешь, так и будет.

Красная Шапочка : Рассказывайте, я вас слушаю.

Лиса: Я яблоко нашла.

Кот: Так ведь я его сорвал.

Волк : А я его поймал.

Красная Шапочка: Кто яблоко нашёл?

Лиса: Я!

Красная Шапочка: А кто яблоко сорвал?

Кот: Как раз я!

Красная Шапочка: Хорошо. А кто его поймал?

Волк : Я поймал!

Красная Шапочка: Вот что, каждый из вас прав. Поэтому все вы должны

получить яблоко…

Вместе: Но тут только одно яблоко!

Красная Шапочка: Разделите это яблоко на одинаковые части, и тогда

каждому достанется по кусочку.

Вместе: Как же мы раньше не догадались!

Волк : (Берёт яблоко и делит его на четыре части.) Это тебе,

лисонька, ты первая яблоко увидела. А это тебе, котик,

ты яблоко сорвал. Это мне, потому что я поймал яблоко.

А это тебе, человек…

Красная Шапочка: Мне- то за что?

Волк : А за то, что ты нас рассудила и уму-разуму научила!

Учитель: Дорогие друзья, вот наш праздник и подошёл к концу. Желаю вам быть прилежными и добросовестными учениками, учиться только на отлично и принимать активное участие в жизни класса и школы.