Классный час о дружбе Дружбой мы сильны (для 5-7 классов)

МБОУ Гимназия имени Андрея Платонова

Левобережного района городского округа город Воронеж

Классный час

«Дружбой мы сильны»

(для 5 - 7 классов)

Составила

учитель русского языка

и литературы

Быковская Л.А.

2016 год

Цели:

1. раскрыть содержание понятий «дружба», «единение», «терпимость»;

2. привить учащимся уважение к ценностям дружбы, способствовать развитию корректности и терпимости в общении с окружающими, побудить учащихся быть добрее и внимательнее друг к другу;

3. воспитывать интернационализм, взаимопонимание между людьми разных национальностей и культур.

Ход классного часа

1. Вступительное слово учителя.

У русского писателя М.Е. Салтыкова-Щедрина есть сказка «Премудрый Пескарь». Я коротко передам её содержание. Жил-был Пескарь. И отец, и мать у него были умными. Всю жизнь они прожили в реке и ни в уху, ни к щуке в пасть не попали. Умирая, старый Пескарь говорит сыну: «Смотри, сынок, если не хочешь в жизни пропасть, так гляди в оба». Пескарь-сын отлично запомнил поучения отца. Он сказал себе: «Надо жизнь так прожить, чтобы никто не заметил, а не то как раз пропадёшь». Так он и сделал. Вырыл себе нору, спрятался в ней и лежит там день-деньской, только дрожит. Прожил Пескарь таким образом 100 с лишним лет. Всё дрожал и дрожал, ни друзей у него, ни родных - никого не было. Только пришло время, и стал премудрый Пескарь помирать. Тут-то вся жизнь перед ним пронеслась. Какие были у него радости? Кого он утешил, защитил, обогрел? Кому добрый совет дал? Кому доброе слово сказал? Кто слышал о нём? Кто вспомнит о его существовании? И на все эти вопросы ему пришлось отвечать: «Никто, никому». Он жил - дрожал и умирал - дрожал.

- Ребята, как вы думаете, какова мораль этой сказки?

(Одиночество, бесцельная жизнь, узкий мир личных интересов и др.)

- Мораль этой сказки отражают и слова французского писателя Ларошфуко: «Тот, кто думает, что может обойтись без других, сильно заблуждается». Не страшно, когда человек один, гораздо страшнее, когда он одинок среди людей.

2. Беседа о дружбе, о друзьях.

- Итак, мы с вами выяснили, что человеку для полноценной жизни необходимо общение с близкими по духу людьми, обретение друзей. А что вы понимаете под словом «дружба»?

(Ответы учащихся).

Дружба - это близкие отношения между людьми, основанные на взаимном доверии, уважении, преданности, общности интересов.

Друг - это тот, с кем хорошо, кто разделит нашу беду и порадуется вместе с нами, от кого мы не ждём подвоха, предательства

- А кто виноват, когда происходит ссора?

- Л.Н. Толстой считал, что «когда ссорятся, оба виноваты», так что смело подходи мириться, а лучше вообще не ссориться. Если хочешь сохранить дружбу, помни, что это большая ответственность, своего рода испытание.

Дружба - это великий талант, великий труд.

3. Знакомство с понятиями «дружба народов».

- А все ли люди хотят дружить? Что вы представите себе, если я произнесу словосочетание «дружба народов»?

(Мнения учащихся).

- А зачем нужна дружба между народами? В чём она проявляется?

(Ответы учащихся).

- Люди по своей природе различаются по внешнему виду, положению, речи, поведению, взглядам и ценностям, но, не взирая на все эти различия, они обладают одинаковым правом жить на Земле и сохранять свою индивидуальность. Среди многочисленных групп людей, живущих на нашей планете, не может быть единого мировоззрения, но общечеловеческие ценности приемлемы и обязательны для всех. Назовите известные вам общечеловеческие ценности.

(Ответы учащихся).

- Наиболее важными из них являются:

• Терпимость по отношению к иному мнению, поступку, позиции; умение выслушать точку зрения другого человека

• Стремление найти согласие по спорному вопросу, не прибегая к насилию и уважая позиции другой стороны

• Умение поступиться некоторыми своими интересами ради решения общих проблем, ради общего блага.

• Каждый человек свободен придерживаться своих убеждений и признаёт такое же право за другими.

- Россия - многонациональная страна, в ней проживают около 140 млн. человек более 100 национальностей. Народы, населяющие Россию, хотят жить в мире и согласии. Что для этого необходимо? (Мнения детей).

- Мирное сосуществование народов возможно при соблюдении следующих принципов:

• Равноправия

• Равенства

• Взаимопомощи

• Терпимости

• Согласия

Об этом сказано и в основном законе нашей страны - Конституции РФ

( статья 19).

4. Работа с пословицами

Но у всех людей есть нечто общее, то, что нас объединяет. Возьмем, нас. Что нас всех объединяет? (обучение, уроки, поручения, классный руководитель, хорошее отношение друг к другу.) То же можно сказать и о народах России, которые, несмотря на различия, схожи образом мыслей, отношением к жизненным устоям, о чем свидетельствуют пословицы. Ведь именно в них заложена мудрость народа.

- Давайте выполним задание. Перед вами пословицы некоторых народов, проживающих в России, кроме русского:

«Еда подождет, но дело - нет» (Киргизская)

«Ружье убило одного, а язык тысячу» (Чеченская)

«Правда сильнее силы» (Осетинская)

«Горькая правда лучше сладкой лжи» (Чувашская)

«Лучше хорошо молчать, чем плохо говорить» (Монгольская)

Задание. Подберите пословицам народов России аналогичные русские пословицы. («Делу - время, потехе - час», «Острое словечко колет сердечко», «Правда в огне не горит, в воде не тонет», «Хлеб, соль ешь, а правду режь», «Слово - серебро, а молчание - золото».

5. Решение кроссворда

Объединяют нас и общечеловеческие ценности. Какие? Узнаем, решив кроссворд.

¹д

оо

бб

рр

оо

²в

ее

рр

нн

оо

сс

тт

ьь

³с

оо

чч

уу

вв

сс

тт

вв

ии

ее

⁴н

аа

дд

ее

жж

дд

аа

⁵л

юю

бб

оо

вв

ьь

⁶б

рр

аа

тт

сс

тт

вв

оо

Вопросы: 1. То, что хорошо, полезно, правильно, противоположно злу.

2. Преданность, неизменность в своих чувствах.

3. Отзывчивое отношение к чужому чувству, горю, несчастью.

4. Желание, ожидание чего-нибудь радостного, приятного, то, что не оставляет человека до последнего момента в трудную минуту.

5. Чувство привязанности, основанное на взаимном расположении, симпатии, близости.

6. Дружеская связь, близость, тесное объединение группы людей.

Ключевое слово кроссворда - дружба. Какое хорошее и доброе слово. Наверное, нет ни одного народа, который бы не ценил дружбу.

6. Укрепление дружбы между народами.

- Какие действия по укреплению дружбы между народами вам известны?

(Ответы учащихся).

- А как дети могут способствовать этому?

(Участие в международных детских конкурсах, совместные праздники, общение по Интернету с детьми из других государств и др.)

- А знаете ли вы, что во многих странах, в том числе и в России есть государственные награды за укрепление дружбы между народами? Это Орден Дружбы народов. (Показ макета). Им награждаются граждане России, предприятия, организации, республики, города, а также люди, не являющиеся гражданами России.

О дружбе народов говорится и в главной песне нашего государства - Гимне Российской Федерации.

7. Подведение итогов классного часа.

- Итак, ребята, сегодня мы говорили о дружбе, об общечеловеческих ценностях и принципах мирного существования всех людей на Земле, о дружбе между народами. Все эти понятия взаимосвязаны и очень важны для каждого человека. Дружба между людьми и между народами способствует единению, сплочению общества, упрочению нашего государства, его силе и авторитету в мире, улучшению качества нашей жизни. В дружбе - наша сила!