Открытый классный час на тему Собака - друг человека

Тема: Собака - друг человека.

Цели: 1. Воспитывать гуманное отношение к бездомным животным и ответственность за домашних питомцев.

2. Коррекция зрительного восприятия через упражнение «Найди слово»

Оборудование: 1. инд.карточки с набором букв

2. листы бумаги

3. простой карандаш

4. иллюстрации - будка, квартира, улица

5. памятки

6. презентация

7. музыка

Ход занятия:

Организационный момент:

Понедельник сегодня у нас,

Проведём мы классный час,

Где будем решать проблемы

На разные темы.

- А тему классного часа вы должны определить сами. Для этого нужно найти и прочитать слово, которое спряталось среди букв. Смотреть надо только по строчкам.

Дети выполняют задание на индивидуальных карточках.

- Зачитайте слова.

Сообщение темы:

- Что объединяет эти слова? (клички собак)

Мы будем говорить об отношении людей к собакам и тема классного часа «Собака - друг человека» (СЛАЙД 1)

Основная часть:

-Каждый из вас прочитал кличку собаки. А теперь представьте, что вы стали ее хозяином. Я вас попрошу нарисовать свою собаку на листе бумаги.

Дети рисуют (звучит музыка)

- А теперь подойдите к доске и выберите жилище для своей собаки.

(дети прикрепляют свои рисунки к иллюстрациям - будка, квартира, улица)

Ваши собаки будут жить….

- Правильно поется в песне: «Собака бывает кусачей, только от жизни собачей…». А жизнь у собаки бывает разной, и часто бывает так, что уютная квартира или будка сменяется улицей.(педагог картинку с улицей передвигает к собакам)

То есть собака становится бездомной. И с каждым годом на улицах города появляется все больше бездомных собак.

- Почему собаки становятся бездомными? (из-за болезни, смерти хозяина, надоела хозяину, перестала быть игрушкой, переезд хозяина, стала старой, появилась породистая собака).

- Почему человек называет собаку своим другом?

(взрывники на войне, отличные крысоловы, езда, охота, спасатели, поводыри) СЛАЙД 2

-За заслуги собаки перед человеком установлены памятники этим преданным животным СЛАЙДЫ 3, 4, 5, 6, 7

- Не смотря на пользу собаки, человек не всегда ей благодарен. СЛАЙД 8

- Давайте посмотрим, как живут бездомные собаки. СЛАЙДЫ 9, 10.

- Как мы можем помочь бездомным собакам?

(сделать будку, позвонить, оказать мед.помощь) ТЕЛ:

- А как нам поступить в этой ситуации? СЛАЙД 11.

- Что должен сделать человек, чтобы не было бездомных собак?

- Выберите, какими качествами должен обладать хозяин собаки?

(равнодушие, ответственность, самостоятельность)

-А теперь давайте составим памятку для хозяина собаки. Для этого вы должны найти предложения, спрятанные в классе (дети ищут и прикрепляют на доску). Получается памятка:

1. Кто берет животное в дом - берет ответственность.

2. Соблюдай права животных (жилище, пища, отдых, движение, лечение)

3. Животное - это член семьи. Оно нуждается в любви, внимании, общении.

- А чтобы вы никогда об этом не забыли, я вам предлагаю памятки взять себе

(дети подходят и берут памятки).

Заключительная часть:

- Чтобы подвести итог классного часа, нужно продолжить фразу…

СЛАЙД 12.

- Помните всегда о том, что не у каждого дома должна быть собака, но у каждой собаки должен быть дом. Как вы это понимаете?