- Учителю
- Выступление на педагогическом совете на тему 'Эффективность организации адаптационного периода пяти классников
Выступление на педагогическом совете на тему 'Эффективность организации адаптационного периода пяти классников
Эффективность организации адаптационного периода пятиклассников
Классный руководитель 5-А класса Артюх И.М.
Адаптационный период охватывает первые полгода обучения в первом, пятом и десятом классах.
-
Переход на новую ступень образования характеризуется рядом психологических особенностей. Прежде всего, учащиеся попадают в новый коллектив учителей, происходит значительное увеличение учебной нагрузки. Кроме того, в каждом "переходном" классе имеются свои особенности.
-
Независимо от того, каким образом начинается учебный год в школе, процесс адаптации так или иначе идет. Вопрос только в том, сколько времени уйдет у ребенка и учителя на него и насколько этот процесс будет эффективен.
Поэтому смысл адаптационного периода в школе состоит в том, чтобы сделать естественный процесс адаптации более интенсивным.
Для младшего подросткового возраста характерной особенностью является представление или ощущение себя в известной мере взрослым. Именно поэтому адаптационный период пятиклассников предполагает значительную долю их самостоятельной деятельности. Поэтому целесообразно предоставить ребятам возможность все нормы и правила поведения на новом этапе школьной жизни выработать самим. -
Цель адаптационного периода - помочь ребятам познакомиться с учителями, с новой учебной ситуацией, со школой и школьными правилами.
-
Задачи адаптационного периода:
- адаптация к «разноголосице» требований учителей;
- введение самоконтроля;
- принятие новой позиции - ученик второй ступени школы. -
Задачи классного руководителя:
-
способствовать формированию единого классного коллектива с высокой степенью сплоченности;
-
создать родительский коллектив во главе с родительским комитетом;
-
помочь пятиклассникам лучше адаптироваться к средней школе.
План работы классного руководителя:
-
выявление уровня адаптации учащихся к школе (анкетирование);
-
социометрические исследования;
-
создание классного самоуправления;
-
работа по созданию родительского коллектива;
-
создание комфортных условий для пребывания учащихся в школе.
Сведения об учащихся 5-А класса:
-
Количество детей- 22.
-
Мальчиков -15; девочек - 7.
-
Год рождения (2001 год -1 человек; 2002 год - 11 человек; 2003 год - 10 человек)
-
Многодетных семей - 5; неполных - 6; детей, находящихся под опекой - 1.
-
Здоровье детей : основная группа - 5 человек, подготовительная - 8 человек, специальная - 9 человек.
Социометрические исследоания: (2 таблицы)
-
Одним из показателей благополучия складывающихся в коллективе отношений являетсякоэффициент взаимности выборов. Он показывает, насколько взаимны симпатии вклассе. Коэффициент взаимности (KB) вычисляется по формуле:
-
КВ= ∙ 100%; КВ ==36
-
Среднее число полученных выборов одним испытуемым (К) вычисляется по формуле:
K =
общее число сделанных выборов КВ ==5,1
общее количество испытуемых ,
Помощь классного руководителя в организации учебного процесса:
-
ознакомила с учебными кабинетами в школе;
-
ознакомила с новыми учителями: разместила на доске объявлений перечень учебных предметов и ФИО преподавателей по ним;
-
заполнила с учащимися в дневниках графу расписание уроков на I семестр и расписание звонков;
-
провела работу по вовлечению детей в кружки «ИНТЕЛЕКТА» (7 человек посещают кружки, из них 3 учащихся по 2 кружка);
-
по мере необходимости делилась с учителями -предметниками информацией об особенностях учебной деятельности учащихся;
провела классные часы, направленные на формирование положительной дисциплины в школе «Мои права и обязанности», «Азбука общения».
Работа классного руководителя по созданию родительского коллектива:
-
20.09.13 родительское собрание « Адаптационный период пятиклассников», на котором были рассмотрены вопросы:
1. Психологические особенности периода адаптации.
2. Признаки успешной адаптации и признаки дезадаптации.
3. Возрастные особенности младшего подросткового возраста.
4. Рекомендации родителям.
-
индивидуальные беседы с родителями;
-
в течение I семестра вместе с учебным сектором вклеивала 1 раз в 2 недели текущие оценки в дневник и проводил работу по контролю за проверкой дневников родителями.
Создание комфортных условий пребывания в школе:
-
приобретены 11 стульев;
-
на 2013-2014 учебный год запланирована замена осветительных приборов и доски.
Итоги I семестра:
-
Высокий уровень - нет;
-
Достаточный уровень - 7 человек: Ищенко М., Мангуби А., Мустафаев И., Кондратьева М., Сухорукова Т., Хан Д.,Широков Д.;
-
Средний уровень - 12 человек;
-
Начальный уровень - 3 человека: Исаков В., Павлов В., (англ. яз., матем.), Рашевский Д.(укр.яз., англ. яз., матем.)