- Учителю
- классный час 'Сказки про жизнь'
классный час 'Сказки про жизнь'
ОКООУСТ «Клюквинская школа интернат»
Воспитательский час «Сказки про жизнь»
Подготовила и провела: Дудинна Н.И
Сценарий воспитательского часа: «Сказки про жизнь»
Цели: Помочь детям разобраться в себе, в своих проблемах школьных и семейных, найти правильную дорогу в школ; научиться понимать самого себя, с ребятами и учителями, искать свои ресурсы, утверждать веру в себя и свои возможности, учиться преодолевать школьные трудности.
Воспитательский час проходит на сцене. Название, цветы стоят и деревья. По краям сцены столы и стулья, за которыми сидят дети 1 класса, родители стоят сзади.
Вступительное слово воспитателя:
-Дорогие ребята и уважаемые взрослые! Сегодня 1б проводит воспитательский час: «Сказки про жизнь». Вы любите сказки? Да! Так кот сегодня мы оказались в сказочном государстве, и вы и я и родители. Но это необычные сказки про школьную жизнь первоклассников. Ведь у первоклассников много проблем в школе, которые помогут решить «Сказки про жизнь». Мы перенеслись в сказочное царство дети, родители. Все в сказках. Итак, дети, посмотрим первую сказку «Про Колю». Кто любит учиться в школе, поднять руки?
На экране фрагменты из школьной жизни первого класса.
После просмотра воспитатель задаёт вопросы:
-Почему Коля не хотел в школу?
- Какой сон он увидел?
-Почему он потом захотел учиться?
-Что значит стать всем полезным?
Воспитатель: Ребята! А в вашем классе есть мальчики и девочки? Они все одинаковые или они все разные во всём? И теперь я вам предлагаю сказку «Кто самый лучший?»(фрагменты из этой сказки во время выступления останавливаются. Жарова Е.И. «Кто самый лучший».
Вопросы для обсуждения:
- Почему заспорили зверята?
- Что объяснил им Гном Гномыч?
-Как понимать фразу: «Каждого можно назвать»?
Угощение конфетами: на 7 человек 3 конфеты.
Воспитатель: Все первоклассники долго учились целый год. Со всеми перезнакомились, нашли себя, друзей. А что такое дружба? Об этом поговорим после сказки «Фло» (П.Дидык), фрагменты на экране.
Вопросы для обсуждения:
-Что такое испытание стойкости духа цветов?
- Как ветер, дождь и гроза испытывали стойкость духа?
- Как цветам удалось устоять в этом испытании?
- Что значит каждый поддерживал друг друга?
-Что такое настоящая дружба?
Ребята вам предлагаем поиграть в «Поводырь и слепой» (одному ребёнку завязываем глаза, а другой ведёт первого через препятствие, потом меняются).
- Да, ребята, молодцы! Вы все прекрасные друзья! Иногда ребята не всем удаётся найти друга в классе и что же тогда делать, как вы думаете? А пока посмотрим следующую сказку: «Снежинка» (просмотр).
Воспитатель: Да, самим собой трудно быть и при этом уважать остальных. Давайте попытаемся в танце. Музыка. По 2 человека выходим танцуем, на газете развёрнутой, не заступая за края, затем сворачиваем, становимся и танцуем, затем ещё раз сворачиваем и танцуем.
Ребята вы уже год проучились и знаете в чём «учебная сила». А теперь сказка «Козлёнок Хрюпигав».
Вопросы для обсуждения:
-Почему одноклассники дразнили Хрюпигава?
- Почему он стеснялся отвечать на уроках?
- Как он сумел победить свой страх?
-Почему одноклассники стали уважать его?
А теперь я буду называть какую-либо учебную силу, а вы будете вставать: терпение, желание, глаза, уши, рука, ум, трудолюбие. Да, теперь вы знаете, что нужно иметь, чтобы хорошо учиться. Ребята! Учась в 1 классе, вы испытываете различные чувства, например, как в сказке про «Котёнка Ваську».
Вопросы для обсуждения:
- Каким был котёнок Васька?
- Почему ему стало грустно?
- Что он стал делать, когда ему стало грустно?
- Что он подумал о маме?
- Что сказала ему бурёнка?
- Что он стал делать после разговора с бурёнкой?
- Почему мама похвалила его?
А теперь посмотрим, какое чувство испытывала маленькая луна в следующей сказке.
Вопросы для обсуждения:
- Почему так огорчилась Луна из-за своего страха темноты? Ведь малыши часто боятся темноты и перестают только тогда, когда они вырастают.
-Как же всё такие Луна поборола свой страх?
И в конце пожелания наших родителей!