- Учителю
- Рабочая программа по МХК 11 класс
Рабочая программа по МХК 11 класс
№ п/п. |
МХК 11 класс. Тема урока. |
Кол-во часов. |
Тип и вид урока. |
Элементы содержания. |
Уровень подготовки (результат.) |
Вид контроля. Измерители. |
Домашнее задание. |
Примечания. |
Дата. | |
План |
Факт | |||||||||
1. |
2. |
3. |
4. |
5. |
6. |
7. |
8. |
9. |
10. |
11. |
Основные течения в европейской художественной культуре XIX - начала XX века (10 часов). | ||||||||||
1. |
Романтизм в художественной культуре Европы XIX века: открытие «внутреннего» человека в европейской литературе и живописи XIX века
|
1 |
Урок открытия новых знаний. |
Художественная картина мира в романтическом искусстве разных видов; проникновение во внутренний мир личности; лирическая образность в произведениях романтиков. Романтическое направление в творчестве Д.Байрона, В.Гюго, В.Скотта, Г.Гейне, Т. Жерико, Э. Делакруа, Ф. Гойя.
|
Понимать специфику романтизма как несовпадение личного и общественного, усиление психологического начала. Знать названия основных произведений писателей, поэтов и художников. |
Индивидуальный опрос. |
Учебник тема №1. Конспект. |
Презентация. |
|
|
2. |
1 |
Урок изучения нового материала. |
Фронтальный опрос. Персоналии. |
Учебник тема №1. Реферат. |
|
|
| |||
3. |
Шедевры музыкального искусства эпохи романтизма. |
1 |
Урок изучения нового материала. |
Романтическое направление в творчестве Ф.Шуберта, Р.Шумана, Р.Вагнера, Дж. Россини, Дж.Верди, Ф. Шопена, Ф. Листа
|
Знать названия основных произведений музыкантов XIX века. |
Работа по карточкам |
Учебник тема №2. Конспект.
|
СD, презентация |
|
|
4. |
Импрессионизм: поиск ускользающей красоты. |
1 |
Урок открытия новых знаний. |
Рождение импрессионизма во французской живописи; новые средства художественной выразительности; музыкальный импрессионизм К. Дебюсси и М.Равеля. |
Знать и понимать эстетику импрессионизма, специфику выразительных средств, произведения художников и музыкантов. |
Фронтальный опрос, анализ художественных произведений. |
Учебник тема №3. Конспект.
|
Презентация. |
|
|
5. |
Экспрессионизм: действительность сквозь призму страха и пессимизма. |
1 |
Урок изучения нового материала. |
Сущность экспрессионистической образности; символика; экспрессионизм в музыке и театре. |
Знать и понимать эстетику экспрессионизма; специфику выразительных средств, произведения художников, музыкантов и драматургов. |
Анализ художественных и музыкальных произведений. |
Учебник тема №4. Реферат. |
СD, презентация. |
|
|
6. |
Мир реальности и мир «новой реальности». Традиционные и нетрадиционные направления в искусстве XIX - начала XX века. |
1 |
Урок изучения нового материала. |
Символизм как философская «сверхидея» искусства; многожанровая литература. |
Знать названия основных произведений литераторов и музыкантов; Понимать специфику новых средств выразительности. |
Фронтальный опрос, анализ художественных произведений. Заполнение таблицы. |
Учебник тема №5. Конспект, таблица. |
СD, презентация. |
|
|
7. |
1 |
Урок изучения нового материала. |
Постимпрессионизм. «Новая реальность» и поиски радикальных средств выразительности. Винсент ван Гог. |
Знать и понимать особенности произведений художников; разбираться в технике почерка.
|
Анализ художественных произведений. Заполнение таблицы.
|
Учебник тема №5. Конспект, таблица.
|
CD Презентация.
|
|
| |
8. |
1 |
Урок изучения нового материала. |
Кубизм как принципиально новое направление в живописи и скульптуре. Пабло Пикассо. |
|
| |||||
9. |
1 |
Урок изучения нового материала. |
Сюрреализм. Сверхреальность в интеллектуальных ребусах художника. Сальвадор Дали. |
|
| |||||
10. |
Основные течения в европейской художественной культуре XIX - начала XX века |
1 |
Урок закрепления изученного материала |
Контрольное тестирование по теме: «Европейская культура XIX - начала XX века». |
Знать: даты, персоналии, произведения. |
Комплексная проверка (контроль и коррекция знаний).
|
|
|
|
|
Художественная культура России XIX - начала XX века (17 часов) | ||||||||||
11. |
Фундамент национальной классики: шедевры русской художественной культуры первой половины XIX века. |
1 |
Урок открытия новых знаний. |
Роль композитора в становлении русского музыкального классического искусства. М.И.Глинка. |
Знать и понимать произведения композитора, его значение в искусстве. |
Анализ произведения композитора |
Учебник тема №6. Конспект. |
Презентация.
|
|
|
12. |
|
1 |
Урок изучения нового материала. |
Обращение к внутреннему миру человека, развитие жанровой живописи. О.А.Кипренский, В.А.Тропинин, А.Г.Веницианов. |
Знать и понимать особенности произведений художников; разбираться в технике почерка.
|
Индивидуальный опрос. Персоналии. |
Учебник тема №6. Конспект. |
|
|
|
13. |
|
1 |
Урок изучения нового материала. |
Живопись первой половины XIX века К.П.Брюллов. Высокий профессионализм, чувство формы, динамизм и красочность. |
Знать и понимать особенности произведений художников; разбираться в технике почерка.
|
Анализ художественных произведений. |
Учебник тема №6. Конспект |
|
|
|
14. |
</<font face="Times New Roman, serif">Художественная культура пореформенной России: вера в высокую миссию русского народа. |
1 |
Урок изучения нового материала. |
Культура пореформенной России. «Могучая кучка». Идея национального музыкального самовыражения. |
Уметь раскрыть тематику и специфику художественных приемов композиторов. |
Индивидуальный и фронтальный опрос. Персоналии. |
Учебник тема №6. Конспект |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|