- Учителю
- Урок по теме 'Япония' (11 класс)
Урок по теме 'Япония' (11 класс)
Урок по теме «Япония»
Стандарт урока: Дзайбацу - крупные финансово-промышленные корпорации,
«Экономическое чудо», «Эпоха коалиционных правительств»,
1947 год -Принятие новой Конституции,
Сентябрь 1951 год договор в Сан-Франциско.
Цели урока: Раскрыть особенности послевоенного развития Японии, определить основные направления внешней политики, установить причины и роль «экономического чуда» в развитии государства.
Совершенствовать умения работать с источниками, анализировать исторические процессы.
Воспитание интереса и уважения к истории страны.
Оборудование: Политическая карта мира, рабочие листы, тестовые задания, для работы групп: бумага и маркеры, стикеры.
Организационно-мотивационный этап:
Подведение итогов домашней работы:
-
Каковы основные направления взаимоотношения стран Европы и США? (проверка выполнения кластеров),
-
Какие процессы в современном мире могут привести к изменениям в политической жизни стран Европы и США? (примеры из домашней работы)
Вопрос учителя: Какие ведущие страны на Востоке принимают активное участие в мировых политических и экономических процессах?
Операционно-исполнительский этап:
- Что вам известно о роли Японии во Второй Мировой войне?
Слово учителя: 20 век для Японии ознаменовался как взлетом её мощи, так и жестоким поражением во Второй Мировой войне и оккупацией её территории иностранными войсками. Тем не менее эта страна сумела пережить все тяготы и встать во главе развитых стран мира. Какие знания об этой стране вы хотели бы получить на уроке для определения пути развития её к этой высокой вершине.
Работа с учебником: Определите изменения в стране после поражения во Второй Мировой войне. Выделите положительные и отрицательные стороны этих изменений, повлиявших на дальнейшее развитие государства.
Проверка результатов работы учащихся:
Работа в группах:
-
Группа. 1. Как известно, Япония по Конституции являлась конституционной монархией. Кому принадлежала высшая власть в стране? 2. Что предусматривал договор 1951 г., подписанный в Сан-Франциско? 3. Какова главная характерная черта экономического развития Японии в послевоенное время? Роль «экономического чуда» в преодолении кризиса и развитии Японии
-
Группа. 1. Какие партии в Японии составляли многопартийную систему? 2. Кто составлял социальную основу этих партий? 3. Почему в Японии стала возможна многопартийная система?
-
Группа. 1. Что означало для внешней политики Японии следовать в фарватере внешнеполитического курса США? 2. Как складывались отношения Японии с СССР? Что определяло основное направление этих взаимоотношений 3. Каковы отношения Японии с Северной Кореей и Казахстаном? Какое значение имеют они для Казахстана?
Подведение итогов работы групп. Выступления учащихся. Работы представляются на плакатах в виде таблиц и схем.
Рефлексивно оценочный этап: (задание для всех групп) обсудите и сделайте вывод.
Что позволило Японии выйти в число ведущих стран мира. Какие особенности в политическом и экономическом развитии страны являются отличительной чертой этого государства?
Выступление от каждой группы.
Учитель: В 21 век Япония вступила как одно самых развитых государств мира, пройдя сложный путь развития от поражения во Второй Мировой войне до государства с ведущей ролью по развитию техники, информатики, государства играющего ведущую роль на мировой политической арене.
Проверка усвоенного материала. Тестирование по вариантам.
1 вариант
-
Основная доктрина внешней политики Японии - концепция:
-
Неприсоединения к военно-политическим союзам;
Б) Целесообразности союза с США;
-
Противостояния с США;
Г) Усиления диктата в Тихоокеанском регионе.
-
Краеугольным камнем японской дипломатии остается приоритет отношений с
-
США;
Б) Россией;
-
Китаем;
Г) Северной Кореей;
-
По договору в Сан - Франциско Япония признала независимость Кореи в:
-
1951г.
Б) 1952г.
-
1954г.
Г) 1956г..
-
В ходе визита Президента Казахстана Н. А. Назарбаева в Японию в 2008 г достигнуто основное соглашение:
-
Обмен студентами в рамках Стратегии "Образование в течение всей жизни"; Б) О сотрудничестве в области ядерной энергетики
-
О присоединении Японии к ШОС;
Г) О поддержке Японии в решении территориальных претензий к России.
-
Коалиционные правительства находились у власти в Японии до:
-
2005 г.;
Б) 2006 г.;
-
2007 г.;
Г) 2009 г.;
2 вариант
-
Согласно Конституции Япония является:
-
абсолютной монархией
Б) конституционной монархией
-
республикой
Г) диктатурой
-
Дзайбацу- это:
-
тресты
Б) синдикаты
-
монополии
Г) концерны
-
В 80-ые годы приоритетное развитие получили производства:
-
энергоемкие Б) наукоемкие
-
нефтяные Г) атомные
-
Япония видит перспективный рынок для своих товаров в:
А США
Б) Индии В) Корее Г) Китае
-
В 1970году Япония вышла на 2 место по объему промышленного производства после:
-
Китая Б) США
-
Южной Кореи Г) Сингапура
Взаимопроверка работ, анализ ошибок. Подведение итогов.
Домашнее задание §23 ответить на вопросы в конце параграфа на 1-4 устно.