Игра по истории для 6 класса

Князева Татьяна Викторовна

Учитель истории и обществознания

Г.Набережные Челны, МБОУ «СОШ «22»

Интеллектуальная игра 'ЧТО, ГДЕ, КОГДА?' по истории России (6 класс)

Цель игры: развивать интерес к истории своей Родины.

Образовательная задача: знакомство с историей Киевской Руси, жизнью и бытом русских людей.

Воспитательная задача: патриотическая воспитание, воспитание интереса к исторической науке, чувства гордости и уважения к прошлому своей страны.

Развивающая задача: развитие познавательной деятельности учеников при работе с дополнительным материалом, развитие эрудиции и кругозора учащихся.

Продолжить формировать умения и навыки анализировать и работать в команде, обобщать, делать выводы, работать с документами.

План:

Представление команд.

Представление судейства.

Состязание знатоков.

Подведение итогов

Награждение победителей.

Методические рекомендации к проведению игры:

1. Собирается 3 команды по шесть человек.

2. Необходимо подготовить протокол игры для жюри.

3. Команды рассаживаются за отдельные столы;

4. Жюри предоставлено место таким образом, чтобы можно было наблюдать игру в команде и выявить не только сильную команду, но и игрока;

5. В игре предусмотрены различные виды конкурсов

6.У каждой команды должен быть свои болельщики.

7.На обсуждение каждого вопроса выделяется 1 минута (для блиц-вопросов, состоящих из произвольного числа вопросов, суммарное время обсуждения составляет также 1 минуту).

8. Ответы сдаются в письменном виде.

Основной показатель, по которому определяется место команды, - количество правильных 9.ответов.

10.Если ответ не в точности совпадает с авторским, он может быть зачтён игровым жюри.

Оборудование:

таблички с цифрами каждому участнику для ответов.

На столе разложены конверты с № заданий.

Ход игры:

Учитель: ребята, мы проводим сегодня интеллектуальное состязание по истории России и прежде всего Киевской Руси. Сегодня каждый из вас может показать свой ум, находчивость, логику мышления. Желаю удачи!

(звучит музыка к передаче «Что? Где? Когда?»)

1. Конкурс-разминка

Задача команд - назвать и записать ответ в отведенном месте на "игровом поле", опередив при этом соперников.

Варианты заданий:

1.Коллектив древнейших людей - человеческое стадо.

2.Виды исторических источников- вещественные,письменные.

3.Наука, изучающая жизнь людей по вещественным источникам, - археология.

4. Образ жизни, состоящий в проживании на одном месте (Оседлый).

5. Хозяйство с преобладающей ролью охоты, собирательства и рыболовства.(Присваивающее хозяйство)

6.Что такое бортничество (сбор меда диких пчел).

7. Что такое социальное расслоение (деление общества на бедных и богатых, знатных и незнатных людей).

8. Кто такие земледельцы (люди, занимающиеся земледелием).

9.Главная книга христиан - Библия.

10. Генеалогическое древо.

Ваня рассматривал свое генеалогическое дерево, где отмечены одни мужчины. Стрелка ведет от отца к сыну. Как звали сына брата деда брата отца Вани?

(Трофим)

Иван

Тимофей Степан

Трофим Владимир Андрей

Александр Евгений Сергей

Ваня

2. Конкурс-поиск "Исторический следопыт"

Командам зачитывается задача. После совместного обсуждения капитан команды дает правильный ответ. При отсутствии ответа от игроков болельщики "Совета консультантов" могут заработать дополнительный балл своей команде, правильно ответив на заданный вопрос.

Вопросы:

Пятно от костра

Как вам известно, почти все, что мы знаем о жизни первобытных людей, добыто трудом археологов. Подумайте, что может рассказать ученым о древних людях то место, где когда-то горел костер.

Ответ: Количество письменных источников ограничено, количество вещественных почти безгранично... Не только вещи, не только остатки жилищ и погребений, но и пятно от костра, оставленное человеком прошлого, может быть историческим источником.

- Наличие пятна от костра на месте стоянки древних людей свидетельствует о том, что первобытные люди, о которых идет речь в задаче, уже умели добывать и пользоваться огнем.

- Также можно определить, хотя бы приблизительно, по толщине пепла, долго ли жили на стоянке люди: день, год, сто лет или же больше.

- Специальный анализ сохранившихся в костре угольков позволяет ученым определить, сколько тысяч лет назад было срублено дерево, сгоревшее в костре.

Остатки могильника

-кто захоронен (мужчина,женщина,ребенок, бедный,богатый)

- о наличии религиозных верований

- об обрядах захоронения

-о занятиях людей

3. Блиц -опрос

1. Первым князем у славян был…

2. Главным языческим богом у славян был Перун, олицетворявший…

3. Первая династия на Руси называлась…

4. Согласно «Повести временных лет», Рюрик во второй половине IX в. правил в

5. Свод законов Ярослава Мудрого»

6. Князь Олег совершил поход из Новгорода в Киев, объединив их в единое государство в году

7. В 941 и 944 гг. совершил походы в Византию князь…

8. Софийский собор в Киеве был построен в честь

9. Термин полюдье означает…

10. Первой из князей установила твердые налоги и государственные повинности…

11. Князь, почти всю жизнь участвующий в военных походах и погибший от печенегов,

12. Время расцвета Киевской Руси было в период правления…

13. Общерусские походы против половцев в начале XII в. возглавлял князь…

14. Крестьяне, получившие от боярина ссуду деньгами или зерном и отрабатывающие

ее, назывались…

15. Вотчина - это …

16.В каком году было принято христианство на Руси.

17.В каком году правил Олег.

18. В каком году прошел Любечский съезд.

Ответы: 1.Рюрик.

2. гром, молнию

3.Династия Рюриковичей

4. Новгороде.

5. «Русская правдв»

6. 882 году

7. Игорь

8. победы над печенегами

9. Полюдье - ежегодный объезд князя со своей дружиной подвластных земель, с целью сбора дани.

10. Княгиня Ольга

11. Святослав.

12. Ярослава Мудрого.

13. Владимир Мономах

14. закупы

15. Во́тчина - земельное владение, принадлежащее феодалу потомственно (от слова «отец») с правом продажи, залога, дарения.

16.988

17.882-912

18. 1097 г.

4. Исторический кроссворд.

Решите кроссворд. За каждое правильное слово зачисляется по 1 баллу. Команда, первая правильно отгадавшая кроссворд, получает дополнительный 1 балл.

По горизонтали:

3. налог в пользу церкви в виде одной десятой дохода населения (десятина)

4.княжеское войско (дружина)

6. Глава православной церкви(митрополит)

7. народное собрание в древней Руси для обсуждения общих дел и непосредственного решения насущных вопросов (вече)

По вертикали:

1. крупные купцы на Руси X XVIII вв.(гости)

2. в Древней Руси лица, служившие землевладельцам по ряду (договору), как правило попавшие в зависимость от него за денежный долг, помощь семенами или орудиями труда, вынужденные отрабатывать у господина часть своего времени; (рядовичи)

5. Денежный штраф(вира).

г

о

р

д

е

с

я

т

и

н

а

я

т

д

р

у

ж

и

н

а

о

в

в

м

и

т

р

о

п

о

л

и

т

в

е

ч

е

р

и

а

Конкурс болельщиков

Во время выполнения задания командами болельщики отвечают на вопросы. Правильный ответ оценивается в 1 балл и зачисляется в актив команды, за которую болеет ученик.

Вопросы:

1.Какой древнерусский город летописец называет "Матерью городов русских"? (Киев)

2. Как в древней Руси называли раба? (холоп)

3.Когда в древней Руси начинали отсчет суток? (на заре)

4.Славяне называли варягами…(скандинавов)

5.По приказу князя СВЯТОПОЛКА ОКАЯННОГО в борьбе за киевский престол были убиты его братья (князь БОРИС,ГЛЕБ. )

6. Что такое удел

5.Назовите составьте и назовите полученные слова

1.Первое - небольшой ресторан, где посетителей обслуживают за стойкой, второе - русское национальное блюдо, третье - предлог, целое - одна из феодальных повинностей. (барщина)

2.Первый слог - нота, второй - установленный образец одежды, целое - изменение в обществе, преобразование. (Ре-форма)

1.Барщина -повинность в пользу феодала. (в виде отработки на земле феодала).

2. Реформа - преобразование, изменение какой-нибудь стороны общественной жизни.

6. «Черный ящик»

Вопрос. Что лежит в «черном ящике»?

Ответ. Берестяная грамота, береста. (Береста: поплавки; для разжигания костра; плетут короба; растапливают печи; берестяные грамоты)

То, что лежит в черном ящике, использовали для письма. Археологи обнаружили более 1000 таких предметов. Они были написаны купцами, ремесленниками, посадским людом. Среди них можно увидеть деловые записки, частные письма и даже любовные послания. В числе находок оказалась работа новгородского мальчика Онфима. Были дешевыми по стоимости.

Это может быть в рыболовной сети, это нужно грибнику и ягоднику, это используют туристы и охотники, сельские хозяйки, и это рассказало нам немало о жизни древнего Новгорода.

7. Объяснить значение выражений (2бал.)

После минутного размышления сказать, что обозначают данные выражения ,какие события послужили поводом для их создания.

«Око- за око, зуб- за зуб» -обычай кровной мести, сложился в период родового строя.

«Иду на Вы»- такими словами Святослав предупреждал своего противника перед началом войны.

Где Святая София, тут и Новгород - храм Святой Софии являлся символом Великого Новгорода в Киевской Руси.

8. Конкурс капитанов.

За одну минуту написать как можно больше названий городов Киевской Руси.

Киев, Новгород, Чернигов, Рязань, Муром, Ярославль, Москва, Тверь, Полоцк, Переяславль, Ростов, Владимир и др.

9. Исторические личности.

Назовите имена данных князей и дату их правления.

Назовите имена данных князей и дату их правления.

1.Владимир Мономах (1113-1125)

2.Владимир I (Красное солнышко, Святой).

3.Ярослав Мудрый (1019-1054)

4.Княгиня Ольга (945-969).

10. Подведение итогов. Подсчёт баллов, набранных каждой командой. Награждение команд.