- Учителю
- Урок истории 'Восточные славяне'
Урок истории 'Восточные славяне'
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Осиковская основная общеобразовательная школа
Кантемировского муниципального района
Воронежской области
Урок истории в 6 классе
Подготовила: Петренко Галина Николаевна,
учитель истории и обществознания
МКОУ Осиковской ООШ
2014
Тип урока: Комбинированный урок.
Данный урок - это первый урок при изучении темы: "Восточные славяне" в 6 классе.
Методы: объяснение учителя, работа с картой, индивидуальная исследовательская работа.
Структура урока:
-
Мотивационная беседа.
-
Повторение предыдущей темы.
-
Изучение нового материала.
-
Закрепление учебного материала.
-
Подведение итогов урока. Рефлексия.
Планурока:
-
Происхождение и расселение восточных славян.
-
Занятия славян.
-
Быт и нравы.
Оборудование:
-
учебник А.А.Данилов, Л.Г.Косулина "История России с древнейших времён до конца XVI века". Москва, "Просвещение", 2010год;
-
карта "Киевская Русь в IX-XI веках;
-
презентация по теме
-
ТСО (проектор, компьютер)
Цель урока: Сформировать у учащихся общее представление о восточных славянах.
Задачи урока:
-
Познакомить учащихся с процессом расселения восточнославянских племён в древности;
-
Дать ученикам общее представление о занятиях и быте древних славян.
-
Формировать умение работать с картой;
-
Способствовать овладению технологией исторического исследования на основе использования исторических источников; учебника, иллюстраций
-
Развивать умение работать в группе;
-
Воспитывать глубокое уважение к истории Отечества и чувство патриотизма.
Учитель:
Здравствуйте, ребята!
Сегодня у нас с вами немного необычный урок. Итогом его станет составление кроссворда дома по новой теме. Чтобы узнать тему нашего урока предлагаю вам вместе со мною разгадать кроссворд.
Слова в нем будут основными понятиями из вашего домашнего задания.
У вас на столах кроссворд, разгадайте его. А слово в выделенных клетках станет темой нашего урока. (Слайд 1) пустой
С
к
а
з
к
А
Л
е
т
о
п
и
с
Ь
к
А
р
т
и
н
А
л
и
н
г
В
и
с
т
и
к
А
а
р
х
е
о
л
о
г
и
Я
с
о
в
р
е
м
е
Н
н
и
к
И
п
р
Е
д
к
и
1.Произведение, создаваемое народом (сказка)
2. Источник изучения истории, записи происходивших событий, составленные по годам. (летопись)
3.Вещественный исторический источник (картина)
4. Наука о языке (лингвистика)
5. Наука, изучающая историческое прошлое (археология)
6. Люди, живущие с нами в одно время (современники)
7. Люди, которые жили перед нами (предки).
Итак, ребята! Проверим наш кроссворд (Слайд 2) (учитель читает, дети проверяют)
Учитель: Прочитайте слово в выделенных клетках. Сегодня мы будем говорить с вами о славянах, а точнее о восточных славянах. (Слайд 3)
Узнаем, где селились славянские племена, познакомимся с их образом жизни, основными занятиями, нравами.
Для того чтобы составить кроссворд дома вам нужно познакомиться с новыми словами, записать их определения. Информации у нас будет много, поэтому я предлагаю вам составить «Банк данных» и в течение урока пополнять его.
Учитель: В 5 веке нашей эры славяне заняли территорию, простирающуюся от Чёрного до Балтийского моря. В ходе расселения образовалось три ветви славян - южная, западная и восточная (Показывает на карте). (Слайд4)
Восточные славяне заселили большую часть Восточно-Европейской равнины. (Показывает на карте)
Первоначально восточные славяне жили каждый своим родом, т.е люди объединялись в группы на основе кровного родства. Несколько родов объединялись в племя, а несколько племен - в племенные союзы. (Запись терминов в банк данных) (Слайд 5)
Учитель: В 9 веке уже проживало 12, а по некоторым данным 15 восточнославянских племенных союзов.
О ранней истории восточных славян, как и вообще об истории Древней Руси, мы знаем благодаря русским летописям. Самая первая летопись, дошедшая до нас, называется «Повесть временных лет». Ее написал монах Нестор в начале 12 века (слайд 6)
Перед вами первый исторический источник: отрывок из «Повести временных лет», в котором говорится о расселении славянских племен. Прочитайте отрывок и подчеркните названия племен, которые встретятся в тексте. (Тексты на столах у уч-ся) (Слайд 7)
«Повесть временных лет»
«...Спустя много времени сели славяне по Дунаю, где ныне земли Венгерская и Болгарская. И от тех славян разошлись славяне по земле и прозвались именами своими от мест, на которых сели. Так, одни, придя, сели на реке именем Морава и прозвались морава, а другие назвались чехи. А вот еще те же славяне: белые хорваты, сербы и хорутане. Когда волохи напали на славян на дунайских, и поселились среди них, и притесняли их, то славяне эти пришли и сели на Висле и прозвались ляхами, а от тех ляхов пошли поляки, другие ляхи - лутичи, иные - мазовшане, иные - поморяне.
Также и эти славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами, а другие - древлянами, потому что сели в лесах, а еще другие сели между Припятью и Двиною и назвались дреговичами, иные сели по Двине и назвались полочанами, по речке, которая впадает в Двину и именуется Полота. Те же славяне, которые сели около озера Ильменя, прозвались своим именем - славянами, и построили город, и назвали его Новгородом. А другие сели по Десне, и по Сейму, и по Суле, и назвались северянами. И так разошелся славянский народ...»
Учитель:Названия каких племен вы встретили в тексте?
Ответы учеников( дреговичи, кривичи…)
Учитель: А теперь, ребята, материал учебника на стр. 16 заполните таблицу «Происхождение названий племен». (На столах карточка №1)
Карточка №1 (в графе «происхождение - пусто)
Название славянских племен
Происхождение
Поляне
Жили в поле
Дреговичи
Дрягва - болото
Полочане
Р.Полота
Древляне
Дерево, в лесах
Проверяем (Слайд 8)
Учитель: Ребята, а теперь поработаем с контурной картой. Перед вами на карточках даны название племен. Работаем в парах. Ищем месторасположение этого племени на карте и отмечаем его, подписываем.
Карточка №2
Учитель проверяет.
Учитель: Ребята, как вы думаете, почему именно на этих территориях остановились славяне. Я предлагаю вам прослушать, как описывает места того времени поэтесса Наталья Кончаловская и ответить на поставленный вопрос.
Много было в чаще бора и медведей, и волков,
Много уток на озёрах, на болотах куликов.
Коршун вился над лугами, и лосиною тропой
Зверь с могучими рогами выходил на водопой.
Поселялись люди редко на реке, в глуши лесной,
Только предки наших предков появлялись тут весной.
Толь в ладьях они приплыли, толь верхами, толь пешком,
Посидели, обсудили, осмотрели всё кругом
И решили: Места много, есть что есть и есть что пить!
Помолились люди Богу, стали строиться и жить.
(места были водные, охотничьи, медвежьи)
Рассмотрите слайд презентации. (Слайд 9)
Задание: мальчики мне скажут, чем могли заниматься мужчины в этой местности. Девочки - какую работу выполняли женщины.
( Ответы учащихся)
(Слайд 10) Учитель: запишите в «банк данных» занятия славян.
Ребята, я предлагаю вам внести в свой «банк» новое слово - бортничество. Это тоже одно из занятий славян - собирание дикого меда.
Главным же занятием восточных славян было земледелие.
Выращивали в основном пшеницу, реже - рожь, ячмень, просо, гречиху. (Слайд 11)
Учитель рассказывает о двух системах земледелия. (Слайд 12)
Учитель: Какой тип земледелия вам кажется более трудоемким. Обоснуйте свое мнение.(Ответы учащихся)
(Слайд 13) Учитель: Сельскохозяйственные работы состояли из нескольких этапов.Сначала землю обрабатывали сохой. Затем почву выравнивали бороной. Самым ответственным занятием был сев. На сев выходили в безветренную погоду, босиком. Из лукошка, привязанного на груди, горстями разбрасывали зерно. Нужно быть мастером, чтобы не получилось так: здесь густо, а там пусто. А в конце лета урожай убирали серпами .
Пополняем «банк данных» - серп, борона, соха - орудия труда восточных славян.
Учитель: О повседневной жизни славян, т.е. о быте известно немного.
Вам на дом были заданы проекты. Каждый получил свое задание (Слайд 14)
По различным материалам (иллюстрациям, историческим источникам) вы изучили предложенную тему и сейчас коротко изложите ее. (Время выступления 1 мин).
Физминутка
Проекты учащихся:
-
Внешний вид, черты характера наших предков, обычаи.
-
Поселения, жилище. Образ жизни древних славян.
-
Верования.
-
Управление.
Из ваших проектов мы подробнее узнали о древних славянах и закрепили уже услышанное.
И в заключение нашего урока мы составим «Синквейн».
Примерный синквейн.
СЛАВЯНЕ
ВОСТОЧНЫЕ ДРЕВНИЕ
ОХОТИЛИСЬ РЫБАЧИЛИ ЗАНИМАЛИСЬ ЗЕМЛЕДЕЛИЕМ
БЫЛИ ХОРОШИМИ ВОИНАМИ
ПРЕДКИ
(Слайд 15)
Домашнее задание: п.2 стр. 14-21, составить кроссворд, используя слова из «Банка данных», оформить его красочно.
Оценки.
Используемые источники:
-
Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. С древнейших времен до конца ХVI века. Учебник для 6 класса. М.: Просвещение, 2010
-
Симонова Е. В. Поурочные разработки по истории России: 6 класс. М.: Экзамен, 2006
-
Серов Б. Н., Гаркуша Л. М., Лескинен М. В. Поурочные разработки по истории России с древнейших времен до конца ХVI века 6 класс. М.: ВАКО, 2003
-
-
Приложение
«Повесть временных лет»
«...Спустя много времени сели славяне по Дунаю, где ныне земли Венгерская и Болгарская. И от тех славян разошлись славяне по земле и прозвались именами своими от мест, на которых сели. Так, одни, придя, сели на реке именем Морава и прозвались морава, а другие назвались чехи. А вот еще те же славяне: белые хорваты, сербы и хорутане. Когда волохи напали на славян на дунайских, и поселились среди них, и притесняли их, то славяне эти пришли и сели на Висле и прозвались ляхами, а от тех ляхов пошли поляки, другие ляхи - лутичи, иные - мазовшане, иные - поморяне.
Также и эти славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами, а другие - древлянами, потому что сели в лесах, а еще другие сели между Припятью и Двиною и назвались дреговичами, иные сели по Двине и назвались полочанами, по речке, которая впадает в Двину и именуется Полота. Те же славяне, которые сели около озера Ильменя, прозвались своим именем - славянами, и построили город, и назвали его Новгородом. А другие сели по Десне, и по Сейму, и по Суле, и назвались северянами. И так разошелся славянский народ...»
«Повесть временных лет»
«...Спустя много времени сели славяне по Дунаю, где ныне земли Венгерская и Болгарская. И от тех славян разошлись славяне по земле и прозвались именами своими от мест, на которых сели. Так, одни, придя, сели на реке именем Морава и прозвались морава, а другие назвались чехи. А вот еще те же славяне: белые хорваты, сербы и хорутане. Когда волохи напали на славян на дунайских, и поселились среди них, и притесняли их, то славяне эти пришли и сели на Висле и прозвались ляхами, а от тех ляхов пошли поляки, другие ляхи - лутичи, иные - мазовшане, иные - поморяне.
Также и эти славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами, а другие - древлянами, потому что сели в лесах, а еще другие сели между Припятью и Двиною и назвались дреговичами, иные сели по Двине и назвались полочанами, по речке, которая впадает в Двину и именуется Полота. Те же славяне, которые сели около озера Ильменя, прозвались своим именем - славянами, и построили город, и назвали его Новгородом. А другие сели по Десне, и по Сейму, и по Суле, и назвались северянами. И так разошелся славянский народ...»
Карточка №1
Название славянских племен
Происхождение
Поляне
Дреговичи
Полочане
Древляне
Карточка №1
Название славянских племен
Происхождение
Поляне
Дреговичи
Полочане
Древляне
Карточка №1
Название славянских племен
Происхождение
Поляне
Дреговичи
Полочане
Древляне
1
2
3
4
5
6
7
1.Произведение, создаваемое народом
2. Источник изучения истории, записи происходивших событий, составленные по годам.
3.Вещественный исторический источник
4. Наука о языке
5. Наука, изучающая историческое прошлое
6. Люди, живущие с нами в одно время
7. Люди, которые жили перед нами