- Учителю
- Урок по истории Казахстана для 10 класса
Урок по истории Казахстана для 10 класса
Тема: Культура саков, общественная организация и идеология, археологические памятники.
Дата: __________
Цель: Познакомиться с культурой саков, общественной организацией и идеологией, археологическими памятниками;
Развить способности к запоминанию полученных знаний, повысить заинтересованность учащихся к предмету.
Воспитывать уважение к истории своей страны.
Иметь: знания о культуре саков, общественной организацией и идеологии, археологических памятниках.
Уметь: работать в группах, анализировать материал, создавать кластер по новой теме.
Цель (для учеников): познакомиться с культурой саков, общественной организацией и идеологией, археологическими памятниками и применять полученные знания на практике при составлении схемы или кластера
Тип/вид урока: комбинированный/традиционный
Место в системе уроков: параграф 7, с. 38-45
Оборудование: тетрадь, учебник, хрестоматия, дополнительный материал
Понятия: «Золотой человек», менгиры, саркофаг, «Царские курганы», амбразура, ратайши, «восьминогие»
Ход урока
1. Орг. момент. Здравствуйте, ребята! Садитесь! Сегодня наш урок пройдет в форме работы по группам, на которые я вас разделила с помощью карточек.
У вас на столах лежат цветные листочки, на которых вы сейчас напишите свои фамилии, и я вас прошу, поставить цифру 1 написать один словом ваше настроение. Все? Спасибо. Отложите пока эти листочки.
В каждой группе вы должны выбрать командира, таймспикера, докладчика, советника и помощника.
2. Опрос д/з.
Блиц-турнир:
- О чем мы с вами говорили на прошлом уроке, о каких племенах?
- Что вы знаете о саках?
- Что вы знаете о скотоводстве у саков?
-
Кочевое скотоводство (западный и центральный Казахстан) - круглогодичное кочевание: кыстау, жайлау, коктеу, кузеу
-
Полукочевое скотоводство (восточный и северный Казахстан) - Наличие постоянных зимних и летних стоянок
-
Оседлое скотоводство (юг Казахстана) - в сочетании с земледелием
- Назовите основные направления скотоводства у саков? (коневодство, верблюдоводство, овцеводство, КРС)
- Назовите основные направления ремесла саков, которые достигли высокого уровня? (металлургия, гончарное дело, ювелирное дело, резьба по дереву, косторезное искусство, обработка камня)
- Назовите основную торговую трассу? (ВШП)
- Назовите три участка ВШП?
«Лазуритовый путь»
Из Памира в Иран и Месопотамию
«Нефритовый путь»
Из Кашгарии в Китай
«Степной путь» (сер. I тыс. до н.э.)
Начиная с р. Хуанхэ, через степи Казахстана и Причерноморья, достигал земли греков и этруссков
- Спасибо за ваши ответы, ну а теперь проверим ваши знания о сакских племенах.
У вас на столах лежат листочки с название задания «Наведи порядок». Каждый из вас должен сейчас навести порядок, т.е. сделать соответствие. На выполнение задания дается 2 минуты. Таймспикеры засекаем время.
Задание «Наведи порядок».
1
Саки-тиграхауда
А
Долина Мурагаба
2
Саки-парадарайя
Б
Так называли саков греки
3
Саки-хаомоварги
В
Жетысу
4
«Азиатские скифы»
Г
Персидские цари
5
«К врагам беспощадны, к друзьям - верны»
Д
Греко-римские авторы
6
Дарий, Ксеркс
Е
Районы Приаралья
7
Геродот, Страбон
Ж
Так согласно древнегреческим источникам называли саков
1
2
3
4
5
6
7
В
е
а
б
ж
г
д
А сейчас вы должны обменяться с соседом по парте листочками, и на инетрактивной доске я выведу правильные ответы. ПРОВЕРКА. Поднимайте руку ребята, согласно критериям о которых я буду говорить и показывать. Критерии оценивания данной работы:
7 правильных ответов - «вы отлично поработали дома»
6 правильных ответов - «вы хорошо усвоили тему»
5 правильных ответов - «вы не до конца разобрались с пройденной темой, еще раз вам нужно ее прочитать»
0-4 правильных ответа - «вам нужно обратиться к источнику и прочитать данную тему, пересказать и снова прочитать, для того, чтобы лучше ее запомнить»
ВЫВОД.
3. Подготовка к восприятию
4. Изучение нового материала
Мы знаем о саках то, что они являются кочевыми племенами, населявшие территорию Казахстана в VII-IV вв. до н.э., делились на три группы: саки-парадарайя, саки-хаомаварга, саки-тиграхауда, занимались хозяйством: кочевым, полукочевым и оседлым скотоводством; у саков было развито ремесло, ювелирное дело и торговля. Т.е. мы знаем о местах их расселения, хозяйстве и быте саков. Вы знаете, что у многих народов хозяйственная деятельность соприкасается с культурой. Так какой вопросы мы с вами должны еще рассмотреть касаемый саков?
ОТВЕТЫ детей (культуру)
- Хорошо. А что мы относим к культуре?
ОТВЕТЫ детей (религию, памятники, искусство)
- Хорошо, спасибо. Наша задача сейчас состоит в том, чтобы сделав выводы назвать тему урока, и построить план урока. Итак, давайте начнем с плана урока. Ребята союзы племен саков являются первым ранним государством на территории Казахстана. В каждом государстве есть правитель, который носит определенный титул, есть общество, в котором каждый разделен по определенным социальным категориям. Ребята, попробуйте составить 1 вопрос плана урока, где можно отразить общественные отношения?
ОТВЕТЫ детей.
1. Общественная организация
- Молодцы! Мы составили 1 вопрос. Общество было разделено на определенные социальные категории. Откуда ученые взяли информацию о том, что а сакском обществе существовало неравенство?
ОТВЕТЫ детей (археологические данные)
- А где мы находим археологические данные? И как мы впоследствии называем эти места? (археологические памятники)
2. Археологические памятники сакских племен.
- Ребята, назовите знаменитые археологические находки сакского периода?
ОТВЕТЫ детей («Золотой человек»)
3. «Золотой человек»
- По каким археологическим памятникам изучают культуру саков?
ОТВЕТЫ детей (курганы)
- А где был найден первый Золотой человек?
ОТВЕТЫ детей (Бесшатыр)
4. Бесшатырское погребение
- Из курса 6 классы вы знаете про Золотого человека, что он найден в кургане Иссык, и вместе с ним найдено свыше 4 тысяч золотых предметов. А в каком стиле были выполненные золотые украшения в сакский период?
ОТВЕТЫ детей (звериный стиль)
5. Звериный стиль
Теперь у нас есть план урока. Назовите тему урока.
ОТВЕТЫ детей
Тема урока: Культура саков, общественная организация и идеология, археологические памятники.
- А какую цель мы будем с вами преследовать в течение урока исходя из нашего плана и темы урока?
ОТВЕТЫ детей
Цель урока: познакомиться с культурой саков, общественной организацией и идеологией, археологическими памятниками и применять полученные знания на практике при составлении схемы или кластера.
Итак, сейчас каждая группа возьмет один по одному вопросу из нашего плана урока, и дополнительный материал, который есть у вас на партах. Ваша задача в течение 6 минут раскрыть свою тему в виде схемы, кластера. Для этого я вам предлагаю использовать ватман и фломастеры. Таймспикеры должны обязательно следить за временем. После того, как все команды будут готовы, по моему хлопку спикер каждой команды начнет движение по часовой стрелке. Когда спикер приходит в другую группу ему дается 1,5 минуты для объяснения своей темы. После этого как все команды будут пройдены, спикеры вывешивают работы групп на доску.
Темы для команд:
-
Общественная организация.
-
Археологические памятники сакских племен.
-
«Золотой человек»
-
Бесшатырское погребение.
-
«Звериный стиль».
Раздатка для групп:
1 группа - Общественная организация
В раннем железном веке усилилось общественное и имущественное неравенство.
-
Государственные дела решались на народном собрании.
Сакское общество в основном состояло из трех групп - воинов, жрецов, скотоводов и земледельцев.
-
Сакские воины носили одежду красного и желто-красного цветов.
-
Жрецы одевали одежду белого цвета.
-
Скотоводы и земледельцы носили одежду желтого и синего цветов.
-
Воины назывались на индоиранском языке «ратайши», т.е. «колесничие».
-
Отличительными атрибутами жрецов были жертвенные чаши и особые головные уборы.
-
Среди скотоводов и земледельцев были и такие, которые назывались «восьминогие», т.е. те, кто пахал землю плугом с помощью быков
Вождь:
-
Осуществлял руководящие полномочия;
-
Решал споры между родами и племенами;
-
Регулировал вопросы землепользования и кочевок.
Сакское общество было равноправным, мужчины и женщины обладали равными правами. У саков женщины часто были правителями.
-
Так, одной из них была Томирис (570-520 гг. до н.э.).
Общественное различие между знатью и рядовыми общинниками можно заметить по обрядам погребения:
-
Представителей знати хоронили в богатых высоких курганах;
-
Простых людей - в малых погребениях.
2 группа - Археологические памятники сакских племен
Сакские памятники встречаются на берегах рек Сырдарья, Талас, Шу, Или, в предгорьях Алатау, на территории Кыргызстана. В 300 километрах от областного центра Кызылорда археологи провели раскопки города Чирик-Радат:
-
В центре города находилась крепость - цитадель;
-
В крепостных стенах были устроены специальные места - амбразуры для стрельбы из лука;
-
В цитадели были найдены ножи, бронзовые наконечники стрел, золотые украшения - застежки, глиняные изделия;
-
Этим изделиям примерно 2500 тысячи лет, т.е. город был заселен в IV-II вв. до н.э.
Город Бабиш-Молда имел крепостные стены и ров.
-
Остатки проса и основания ручных мельниц, найденные археологами, свидетельствуют о занятии жителей города земледелием.
№
Основные районы
Памятники
1
Южный Казахстан, Семиречье
Иссык, Бесшатыр, Каргалы Жуантобе, Уйгарак, Карашокы, Берик-кара, Алтын емел, Кадырай, Кызылауыл, Тугискен
2
Приаралье
Чирик-рабат - столица саков-апасиаков (водных саков), Баланды, Бабыш-молла
3
Восточный Казахстан
Берел, Катон, Курты, Майемер, Кулжорга, Баты, Шиликты, Бухтарма, Жолкудык, Чернореченск, Боброво, Ертис, Монтьевка
4
Северный Казахстан
Бирлик, Покровка, Бектекис, Карлуга, Кеноткел, Боганаты
5
Центральный Казахстан
Тасмола, Карамурын, Нурмамбет, Жоланды
6
Западный Казахстан
Целинный, Сынтас, Бесоба, Нагорненский, Алебастрова, Лебедовка, Байте (Мангыстау)
3 группа - «Золотой человек»
Иссыкские курганы рассоложены в 50 км от Алматы:
-
Курган состоит из 40 могильников
-
Самый знаменитый из них - Иссыкский курган. Его диаметр 60 м, высота - 6 м
-
В одном из курганов обнаружены остатки молодого сакского вождя
-
Среди посуды особый интерес вызвала серебряная чаша с надписью из 26 знаков
-
Ученый- археолог К. Акишев считает, что эти знаки являются доказательством того, что сакам была известна письменность
-
По определению антропологов, похороненный в Иссыкском кургане молодой человек - царевич 17-18 лет
-
Всего в кургане Иссык найдено свыше 4 тысяч золотых предметов
4 группа - Бесшатырское погребение
-
Находится в долине реки Или
-
Курган состоит из 31 могильника
-
Датировка кургана V-IV вв. до н.э.
-
Большой Бесшатырский курган называют «царским»
-
Вокруг могилы возводился каменный вал
-
Снаружи вала устанавливались каменные столбы - менгиры
-
Из плотного бревна делали саркофаг
-
Саркофаг - специальное сооружение, выстроенное из бревен, плотно прижатых друг к другу
-
Под курганом имелся специальный лаз - дромос (тоннель)
5 группа - «Звериный стиль»
Начиная с VII в. до н.э. в степных районах Евразии получил распространение новый стиль, получивший название «звериный стиль»:
-
Этот стиль в искусстве использовался в основном для декоративных целей, т.е. для украшений
-
Главная тема - изображение зверей и мифологических чудовищ в движении
-
Различными изображениями зверей и животных украшались одежда, бронзовые котлы, жертвенники, оружие, конская упряжь
-
С традицией «звериного стиля» саки познакомились во время походов в Переднюю Азию и Иран.
-
Отсюда в искусстве саков распространился образ льва как символа «древа жизни»
Это понятие перешло в традицию изображать вместо льва местные виды животных и зверей: коня, барана, верблюда, оленя, сайгака, барса, тигра, беркута, волка, зайца и др.
-
«Звериный стиль» является отражением традиции анимизма.
-
Изображение зверя считалось амулетом, тумаром, охранявшим сака от злых духов.
Спикеры вывешивают кластеры/схемы на доску.
А сейчас у меня вопросы к капитанам команд:
-
Что у вас удалось при выполнении задания?
-
Была ли работа группы слаженной?
-
Что не получилось, на ваш взгляд?
-
Назовите сильные и слабые стороны команды?
-
Кто отличился при подготовке ответов?
Ну а теперь я прошу всех учеников 10 «А» класс, проголосовать за работы друг друга. Для этого у вас есть цветные стикеры на партах, вы можете голосовать за любую группу, кроме своей.
ПОДВЕДЕНИЕ итогов голосования.
А сейчас я вас рассчитаю в командах на 1,2,3,4,5 после полного моего расчеты вы только с ручкой в руках проходить за тот столик номер, которого я вам сказала.
5. Систематизация и закрепление
- Давайте сейчас закрепим наши знания, поработав с тестовыми заданиями каждый индивидуально. У вас на партах тесты лежат 4 варианта по 5 вопросов каждый. Отвечать будете, прям на этих листах, только обязательно укажите вашу фамилию! Сейчас один человек из группы, переворачивает все тесты, а вы вытягиваете вариант и решаете его. Желаю удачи.
РЕШЕНИЕ тестов.
Вариант 1.
1.О каких сакских племенах пишет греческий историк Геродот?
А) аргипеи
В) исседоны
С) каспи
D) аримаспы
Е) массагеты
2. В каком сакском кургане были найдены 13 бронзовых наконечников стрел:
А) Иссык
В) Берел
С) Чиликты
D) Тасмола
Е) Бесшатыр
3. Все народны восстания саков Сырдарьи против греко-македонского завоевания вызваны:
А) непосильным налогом
В) жестокостью завоевателей
С) строительством города Эсхата
D) высокие налоги
Е) уничтожение святых
4. В каком веке А. Македонский воевал с саками?
А) 7 в. до н.э.
В) 6 в. до н.э.
С) 5 в. до н.э.
D) 4 в. до н.э.
Е) 3 в. до н.э.
5. Марафонская битва произошла:
А) с персами против китайцев
В) с персами против иранцев
С) с греками против персов
D) с персами против гуннов
Е) с персами против греков
Вариант 2.
1. В сакском обществе царь избирался из:
А) воинов
В) жрецов
С) рабов
D) торговцев
Е) ремесленников
2. Эпоха открытия и использования железа племен населявших Казахстан началась:
А) XX - XV вв. до н.э.
В) XV-XIII вв. до н.э.
С) VIII в. до н.э. - VI в. н.э.
D) III в. до н.э. - VI в. н.э.
Е) III - IV вв. н.э.
3. Ярким представителем сакской культуры, является философ живший в 6 в. до н.э.:
А) Страбон
В) Геродот
С) Анахарсис
D) Плиний
Е) Полибий
4. Где проживали саки аримаспы, «стрегущие золото грифов»:
А) в Прибалхашье
В) в Семиречье
С) в Приаралье
D) на Алтае и в Восточном Казахстане
Е) в Центральном Казахстане
5. В каком кургане была найдена серебряная чаша с надписью из 26 знаков:
А) Бесшатырском
В) Берельском
С) Чиликтинском
D) Тасмолинском
Е) Иссыкском
Вариант 3.
1. Какой древнегреческий географ отмечал: «вооружены луками, мечами, панцирями, в сражениях носят золотые поясы и головные повязки»:
А) Геродот
В) Страбон
С) Копесий
D) Арриан
Е) Помпей Трог
2. Количество Иссыкских курганов:
А) 20
В) 30
С) 40
D) 50
Е) 60
3. Древнее городище Чирик-Рабад существовало:
А) III в. до н.э. - XIII в. н.э.
В) IV в. до н.э. - XIII в. н.э.
С) V в. до н.э. - XIII в. н.э.
D) VI в. до н.э. - XIII в. н.э.
Е) VII в. до н.э. - XIII в. н.э.
4. К какому периоду относится погребение Бесшатыр?
А) V - VI в. до н.э.
В) IV - III в. до н.э.
С) III - II в. до н.э.
D) II - I в. до н.э.
Е) I в. до н.э. - I в. н.э.
5. Кто является автором Бехустинской надписи:
А) Кир
В) Дарий
С) Ксеркс
D) Полиэн
Е) Помпей Трог
Вариант 4.
1. «Звериный стиль» является отражением традиции:
А) фетищизма
В) тотемизма
С) маагии
D) рассизма
Е) анимизма
2. Царица саков Томирис жила:
А) 670-620 гг. до н.э.
В) 570-520 гг. до н.э.
С) 770-720 гг. до н.э.
D) 470-420 гг. до н.э.
Е) 370-320 гг. до н.э.
3. Какой герой саков три года вел партизанскую войну против Македонской армии?
А) Ширак
В) Рустам
С) Спаргапсис
D) Спитамен
Е) Скунха
4. О переправлении А. Македонского через Сырдарью писал древнегреческий историк:
А) Геродот
В) Страбон
С) Полиэн
D) Помпей Трог
Е) Арриан
5. Остатки проса и основания ручных мельниц найдены в каком городе:
А) Бабиш-Молда
В) Чирик-Радат
С) Испиджаб
D) Чеглинка
Е) Аркаим
- Теперь я попрошу группы быстро собрать на край парты тесты, и один из группы положите мне эти тесты на мой стол. Я проверю и на следующий урок вам скажу ваши результаты.
- А сейчас я вам предлагаю заполнить карты саморефлексии.
- Я вас прошу вернуться к нашим цветным листочкам, поставить на них цифру 2 написать одним словом ваше настроение на данный момент. Все? Спасибо. Эти листочки я потом соберу.
- А сейчас, я вам предлагаю оценить результат нашего урока одни жестом!
6. Домашнее задание
-
параграф 7, с. 38-45
-
каждому индивидуально составить 10 тестовых вопросов по теме «Саки»: 1 лист А-4 - вопросы (5 вариантов ответа), обязательно наверху указать свою фамилию; 2 лист А-4 - ответы (цифра - буква), обязательно наверху указать свою фамилию.