Взаимодействие между кочевой и оседлой цивилизациями.

Класс: 10

Предмет: история

Дата: 25.11.15

Урок 22

Тема урока:

Взаимодействие между кочевой и оседлой цивилизациями.

Цель:

Создать условия для формирования представления учащихся о взаимодействии между кочевой и оседлой цивилизации.

Результат обучения:

Знают хозяйственные, культурные и политические связи между кочевой и оседлой цивилизацией

Умеют характеризовать городские и степные взаимосвязи

Понимают роль взаимодействия между кочевой и оседлой цивилизации

Вид деятельности

Действия учителя

Действия ученика

Вводная част:

3 мин.

физминутка

Одо

(2 минуты)

I.Организационный момент.

-физминутка

- Формирование групп по цвету стикеров.

- распределение обязанностей

- Ознакомление с критериями урока

- Инструктаж по взаимооцениваю

- Выполняют физминутку

- Рассаживаются по группам

-Распределяют обязанности

Основная часть

Диалогическое обучение

«Поймай вопрос»

«Инсерт» - 10 минут

«Кластер» - 15 минут

(2 минуты)

-Объявление темы и задач урока

III. Погружение в тему

1.Вызов

Актуализация знаний

- группы задают друг другу вопросы

2. Осмысление

Работа в группах

Задание 1.: Прочитайте §21 используя «Инсерт».Самоактивизирующая (диалоговая) системная разметка для эффективного чтения и

Размышления

«» - уже знал

«+» - новое

«-» - думал иначе

«?» - есть вопросы

- Обсуждение в парах

Проблемное задание: приведите доказательство тому, что кочевники не являлись разрушителями культуры оседлых народов

Задание 2.Работа в группах

1 группа: Дать характеристику хозяйственным, культурным и политическим связям, составить по 3 вопроса на знание, понимание и применение

2 группа: Дать характеристику городским и степням взаимосвязям, составить по 3 вопроса на знание, понимание и применение

• Презентация постеров группами

• взаимооценивание

Отвечают на вопросы аргументируя свой ответ

Создание «Кластеров» на постерах

презентация на постерах своей работы

Заключительная часть

Одо

Суммативное оценивание - 3 минуты

IV. Закрепление

Группы задают вопросы другим группам

V. Подведение итогов урока учителем, выставление и комментирование оценок учителем

Рефлексия: на стикерах «Чем запомнился урок?»

Отвечают, аргументируя свой ответ

Заполняют стикеры, рефлексируют свою деятельность.

Ресурсы:

плакаты, стикеры, фломастеры, рабочие тетради, учебник «История Казахстана (Важнейшие периоды и научные проблемы): Учебник для 10 кл.

Домашнее задание - 1 минута

V. Домашнее задание: §21 пересказ