- Учителю
- Планирование по истории 9 класс'
Планирование по истории 9 класс'
№ п/п | Раздел (часы) | Дата | |||||||||||||||
Тема | Час | Тип урока | Основные понятия урока | Требования к умениям учащихся | Виды контроля | Дом. Задание
| Факт. | План. | |||||||||
| Водный урок | 1 | Урок беседа |
| Знать особенности эпохи | Устный опрос | Стр. |
|
| ||||||||
| Российская империя на рубеже веков и её место в мире. | 1 | Изучение новой темы | Особенности промышленного и аграрного развития России на рубеже веков. | Понимать геостратегическое положение России. Знать о процессах в экономике России. | Эвристическая беседа | §1, вопросы и задания Стр.5-11 |
|
| ||||||||
| Экономическое развитие России в начале ХХв. Модернизация. | 1 | Комбинированный | Экономическое развитие страны. Модернизация сверху. Государственный капитализм. Формирование монополий. С.Ю.Витте. | Знать особенности российской экономики, размещение на карте промышл центров. | Составление плана-конспекта | §2 вопросы и задания. Работа с к\к Стр.11-17 |
|
| ||||||||
| Общественно-политическое развитие России 1894-1904 гг. | 1 | Комбинированный | Федеративное государство. | Знать особенности российской политической системы | Урок-дискуссия | §3 вопросы и задания Стр. 17-26 |
|
| ||||||||
| Внешняя политика. Русско-японская война. | 1 | Комбинированный | Россия в международных отношениях. Русско-японская война и её влияние на российское общество. | Называть основные направления внешней политики, хронологию войны. Причины и характер. Последствия. | Алгоритм военных действий. Работа с к\к. | §4. вопросы и задания Работа с к\к Стр.27-32 |
|
| ||||||||
| Первая российская революция. | 1 | Изучение новой темы | Революция 1905\07гг. Причины. Характер. Возникновение Советов. Восстание в армии. Политическая стачка. Восстание в Москве. | Излагать причины и последствия революции. Причины и итоги революции в виде таблицы. | Составление таблицы. | §5 вопросы и задания Стр. 32-42 |
|
| ||||||||
| Экономические ревормы. П.А. Столыпин. | 1 | Комбинированный | Аграрная реформа. Промышленный подъем. | Называть альтернативы общественного развития в 1906г. составлять табл. | Составление таблицы | §6 вопросы и задания Работа с табл. Работа с док. Стр.42-48 |
|
| ||||||||
| Изменения в политической системе Российской империи. | 1 | Комбинированный | Политические течения и партии. Манифест 17 окт. Гос.Дума. Черносотенное движение. | Объяснять значение понятия парламентаризм. Сравнивать программные документы либеральных партий. Уметь составлять схему управления российской империей. Соотносить партии и их лидеров. | Составление таблицы, схемы, работа с документом. | §7, вопросы и задания Стр.48-53 |
|
| ||||||||
| Серебряный век русской культуры. | 1 | Изучение новой темы | Культура России в начале ХХвека. | Знать достижения культуры России. | Фронтальный опрос Выполнение тестов | §8, вопросы и задания Стр. 53-60 |
|
| ||||||||
| Россия в Первой мировой войне. | 1 | Интегрированный урок с всеобщей историей. | Россия в Первой мировой войне. | Называть основные направления внешней политики
| Работа с к\к Выполнение тестов | §9, Записи в тетради Работа с к\к Стр.61-69 |
|
| ||||||||
| Повторительно-обобщающий урок | 1 | Урок обобщения и систематизации полученных знаний |
|
| Сам.работа | Повторить термины и даты |
|
| ||||||||
| На пути к 1917г. кризис власти | 1 | Изучение новой темы | Кризис режима. Нарастание противоречий. Угроза национальной катастрофы. | Излагать последствия войны. | Фронтальный опрос | §10, вопросы и задания Стр.71-77 |
|
| ||||||||
| Политика Временного правительства и российское общество в 1917г. | 1 | Изучение новой темы | Двоевластие. Кризисы Временного правительства. | Объяснять особенности двоевластия. Причины кризисов врем правительства. | Анализ документов | §11, вопросы и задания Стр. 77-84 |
|
| ||||||||
| Приход большевиков к власти. | 1 | Комбинированный | Подготовка вооружённого восстания. Вооружённое восстание. Съезд Советов. Первые декреты. Судьба учредительного собрания | Объяснять причины успеха большевиков. Причины разгона Учредительного собрания. | Анализ документов | §12, вопросы и задания Анализ документов Стр. 85-91 |
|
| ||||||||
| Формирование советской государственности | 1 | Комбинированный | Альтернативы. Брестский мир и его последствия. | Излагать взгляды большевиков на мир. | Работа с к\к | §13, вопросы и задания Анализ документов Стр.91-99 |
|
| ||||||||
| Начало гражданской войны и развитие белого движения. | 1 | Комбинированный | Предпосылки и начало Гражданской войны. Основные этапы. Разгром «белого движения». | Уметь излагать предпосылки войны. Раскрывать причины и последствия. Объяснять причины поражения белого движения. | Работа с к\к, составление схемы. | §14, вопросы и задания Анализ документов Стр.100-106 |
|
| ||||||||
| Советская Россия в годы гражданской войны | 1 | Комбинированный | Политика военного коммунизма. Лидеры красного движения. «Красный террор» | Раскрывать сущность политики военного коммунизма. | Задание на выявление общих черт в политике белых и красных. Суждения о причинах победы красных. | §15, вопросы и задания Анализ документов |
|
| ||||||||
| Военный коммунизм: экономическая политика красных и белых. Экономический и политический кризис начала 20-х гг. | 1 | Урок применения знаний и формирования умений. | Причины и суть военного коммунизма. Крестьянские восстания. Кронштадтский мятеж. | Анализ документов.. | Составление таблицы. | §16, вопросы и задания Стр. 115-120
§17, вопросы и задания Стр.121-125 |
|
| ||||||||
| Повторительно-обобщающий урок | 1 | Урок обобщения и систематизации полученных знаний |
|
| Тест | Повторить термины и даты |
|
| ||||||||
| Переход к НЭПу. | 1 | Урок применения знаний и формирования умений | Кризис сов власти. Причины и суть нэпа | Анализ документов. Сравнение с политикой военного коммунизма. | Составление таблицы | §18 вопросы и задания Стр.127-133 |
|
| ||||||||
| Создание СССР | 1 | Урок применения знаний и формирования умений. | Предпосылки и принципы образования СССР. Первая Конституция. | Раскрывать основные принципы национальной политики большевиков. | Анализ Конституции СССР. | §19, вопросы и задания Стр. 134-140 |
|
| ||||||||
| Советская внешняя политика в 20-егг. Коминтерн. | 1 | Комбинированный | Особенности внешней политики в Азии. Международные конференции в Генуе и Гааге. Коминтерн. | Перечислить и показать на карте союзников СССР | Работа с картой. Работа с документом. | §20 вопросы и задания Стр. 140-146 |
|
| ||||||||
| Политическая система в СССР | 1 | Урок применения знаний и формирования умений. | Политический террор. Формирование однопартийной системы. Создание сталинской системы . Конституция 1936г. | Уметь давать характеристику политическим процессам 30хгг. Раскрывать процесс формирования тоталитарной системы. Анализировать суть культа Сталина.
| Задание на выявление общих черт конституций 1924 и 1936г | §21, Анализ документов Стр.146-152 |
|
| ||||||||
| Духовная жизнь в 20-е гг | 1 | Комбинированный | Анафема Атеизм Конструктивизм | Знать достижения культуры России. | Фронтальный опрос Выполнение тестов | §22 вопросы и задания Стр. 153-160 |
|
| ||||||||
| СССР в 30-егг. Индустриализац и коллективизац. | 2 | Урок применения знаний и формирования умений. | Основные этапы коллективизации Первые пятилетки и их итоги. Итоги коллективизац и Индустриализац. | Уметь объяснять причины и последствия модернизации. Уметь извлекать информацию из статистического материала, анализ итогов | Сравнить модернизацию Витте и Сталина. | §23 вопросы и задания Стр.160-167 §24 вопросы и задания Стр. 167-172 |
|
| ||||||||
| Политическая система в СССР | 1 | Урок применения знаний и формирования умений. | Политический террор. Формирование однопартийной системы. Создание сталинской системы . Конституция 1936г. | Уметь давать характеристику политическим процессам 30хгг. Раскрывать процесс формирования тоталитарной системы. Анализировать суть культа Сталина.
| Задание на выявление общих черт конституций 1924 и 1936г | §25, Анализ документов Стр. 173-180 |
|
| ||||||||
| Культура и искусство в СССР в 20-30егг. | 1 | Урок - презентация | Утверждение метода социалистического реализма в искусстве. Воспитание нового человека. | Объяснять причины идеологизации культуры. Характеризовать духовный климат в стране. | тесты | § 26, вопросы и задания Стр. 181-188 |
|
| ||||||||
| Зарождение фашизма в Германии. | 1 | Урок применения знаний и формирования умений. | Характеристика фашизма. Признаки тоталитарного государства Германии. | Уметь сопоставлять и сравнивать государства Германии и СССР. | Задание на выявление общих черт фашизма и сталинизма. Анализ документов современности. | Записи в тетради
|
|
| ||||||||
| Внешняя политика СССР накануне войны. | 1 | Комбинированный | Вступление ССР в Лигу наций. Гражданская война в Испании. Англо-франко-советские переговоры. Мюнхенский сговор. | Понимать причины изоляции СССР. Уметь анализировать успехи дипломатии. Причины невозможности создания системы коллективной безопасности. | Работа с источниками. Критическое осмысление информации. | Анализ документов §27 вопросы и задания Стр. 188-194 |
|
| ||||||||
| Советско-германские отношения в 1939-1941гг | 1 | Урок-изучение новой темы | Положение СССР на междунар арене. Причины советско-герм сближения. Пакт о ненападении. | Уметь систематизировать материал в виде таблицы. Анализировать документы. | Работа с таблицей. Работа с картой. Анализ документов. | §28, Анализ документов вопросы и задания Стр. 196-199 |
|
| ||||||||
| Начало Второй мировой войны.
| 1 | Комбинированный | Причины войны. Цели участников. Начало войны. «Битва за Англию». | Знать причины войны. Цели участников. Отношение к войне СССР | Работа с источниками. Критическое осмысление информации.
| §29Записи в тетради, Работа с к\к Стр. 199-206 |
|
| ||||||||
| 1941-й год в отечественной и мировой истории. Немецкое наступление. | 1 | Комбинированный | Политика СССР в начальный период войны. План «Барбаросса». Начало войны. Причины поражения сов войск. Периодизация войны. Битва под Москвой. Тыл | Характеризовать политику СССР накануне войны. Давать характеристику плана «Барбаросса». Давать оценку готовности СССР к войне. Понимать стратегические планы сторон. Анализ поражения . Знать периодизацию. | Анализ документов Работа с картой | §23, Анализ документов вопросы и задания |
|
| ||||||||
| Советский тыл в годы войны. Коренной перелом в ВОВ. | 2 | Комбинированный | Создание антифашистской коалиции. Сталинградская битва. Партизанское движение. | Рассказывать о партизанском движении. Рассказывать о Сталинградской битве. | Тесты, составление таблицы | §30-32, Работа с к\к стр. 220-225 |
|
| ||||||||
| СССР и его союзники в решающих битвах Второй Мировой войны. | 1 | Комбинированный | Битва на Курской дуге и её значение. Коренной перелом в ВОВ. Конференции союзников. Освобождение СССР. | Уметь излагать основные решения конференций. Давать оценку открытия второго фронта | Тесты, составление таблицы. | §33- 34, вопросы и задания Стр.230-238 |
|
| ||||||||
| СССР в борьбе за освобождение стран Европы от фашизма. | 1 | Комбинированный | Освобождение стран Восточной Европы и Берлина. Вступление в войну против Японии. Потсдамская конференция. | Излагать решения конференции | Тесты, таблица | Подготовить доклады |
|
| ||||||||
| Повторительно-обобщающий | 1 | Повторительно-обобщающий |
| Систематизировать знания о ВОВ. | Анализ документов и стат. данных | Повторить даты и термины |
|
| ||||||||
| Восстановление экономики. | 1 | Урок изучения нового материала | Военно-промышленный комплекс (ВПК), Национальное богатство, репарации, репатриация | Определять задачи по восстановлению хозяйства. Характеризовать духовный климат СССР. | тесты | §35 вопросы и задания Стр.239-245 |
|
| ||||||||
| Политическое развитие. Первые попытки реформ. ХХ съезд КПСС. | 1 | Урок-изучение нового материала. | Борьба за власть. Начало реабилитации. | Уметь анализировать реформы. Давать оценку ХХ съезду. | Анализ документов | §36 вопросы и задания, стр. 246-249 |
|
| ||||||||
| Идеология и культура | 1 | Комбинированный | Кибернетика | Характеризовать духовный климат СССР. | беседа | §37 вопросы и задания стр. 250-254 |
|
| ||||||||
| Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны». | 1 | Комбинированный | Образование социалистического лагеря, образование СЭВ. Начало гонки вооружений. | Определять причины холодной войны. Совершенствование навыков работы с документами. | Словарный диктант | Записи в тетради §38 вопросы и задания, стр.250-254 |
|
| ||||||||
| СССР: политика мирного сосуществования и конфликты «холодной войны» | 1 | Комбинированный | Новые черты внешней политики. Идея мирного сосуществования. Вовлечение СССР в региональные конфликты. | Понимать и характеризовать основные черты внешней политики СССР | Анализ документов | Записи в тетради |
|
| ||||||||
| Изменения политической системы | 1 | Комбинированный | Н.С.Хрущёв у власти. Реформы и их итоги. | Давать оценку событиям., определять положительные и отрицательные итоги реформ. | тесты | § 39 вопросы и задания Стр.260-265 |
|
| ||||||||
| Попытки проведения экономических реформ 60-80-е гг. | 1 | Урок применения знаний и формирования умений. | Политика стабилизации положения в обществе. Падение темпов развития экономики. | Анализировать причины падения экономики. Оценка деятельности Косыгина. | тесты | §40, вопросы и задания Стр. 267-271 |
|
| ||||||||
| Духовная жизнь СССР . | 1 | Комбинированный | «оттепель» в духовной жизни. Диссидентство. | Уметь разделять границы оттепели. Характеризовать диссидентство. | Словарная работа | §41, вопросы и задания Стр.277-282 |
|
| ||||||||
| Консервация политического режима | 1 | Комбинированный | Военные конфликты. Чехословацкий кризис. Доктрина Брежнева. | Понимать смысл доктрины Брежнева. | Тесты. | §43 вопросы и задания стр. 282-286 |
|
| ||||||||
| Экономика развитого социализма | 1 | Урок изучения нового материала | Научно-технический прогресс | Уметь выявлять причины отрыва экономики СССР от западных стран | беседа | §44 вопросы и задания, стр. 286-292 |
|
| ||||||||
| Общественная жизнь в середине 60-х - середине 80-х гг. | 1 | Комбинированный | Антисистема | Уметь доказывать усиление идеологического давления | Самостоятельная работа | §45 вопросы и задания , стр. 293-298 |
|
| ||||||||
| Углубление кризиса внешней и внутренней политики | 1 | Урок применения знаний и формирования умений. | Вовлечение СССР в локальные конфликты. Ввод советских войск в Афганистан. Поиск альтернатив развития. | Уметь характеризовать локальные войны и конфликты. | тесты | Записи в тетради, подготовить презентацию §46 |
|
| ||||||||
| Повторительно-обобщающий урок | 1 | Повторительно-обобщающий |
| Систематизировать знания об изученном периоде
| Тесты, Работа с источниками. Критическое осмысление информации. | Термины и даты повторить |
|
| ||||||||
| Политика перестройки. Первые шаги. | 1 | Урок-изучение нового материала. | Горбачёв. Политика ускорения. Начало перестройки. | Уметь работать с документом. Знать цели перестройки. | Тесты, Анализ документов | §47 вопросы и задания Стр. 304-310 |
|
| ||||||||
| Экономические реформы 1985-1991 гг. | 1 | Комбинированный | Инфляция, приватизация | Систематизация и анализ материала. | Анализ документов | §48 вопросы и задания, стр. 311-315 |
|
| ||||||||
| Политика гласности: достижения и издержки. | 1 | Комбинированный | Реабилитация | Систематизация и анализ материала. | Анализ документов | §49вопросы и задания, стр. 315-320 |
|
| ||||||||
| Новое политическое мышление | 1 | Комбинированный | Идеи нового политического мышления. Перемены в политике СССР в отношении Восточной Европы. Биополярная система международных отношений | Уметь анализировать внутреннюю и внешнюю политику Горбачёва. | тесты | §50 вопросы и задания, стр. 320-324 |
|
| ||||||||
| Обострение внутренних противоречий в СССР. Кризис и распад советского общества. | 1 | Урок применения знаний и формирования умений. | Обострение межнациональных противоречий, их истоки и причины. Август 1991г. Распад СССР. | Уметь характеризовать причины и последствия августовского путча. | Самостоятельная работа с текстом | Работа с тренировочными тестами по истории |
|
| ||||||||
| Повторительно-обобщающий | 1 | Повторительно-обобщающий |
| Систематизация знаний по теме | Тест | Повторить даты и термины |
|
| ||||||||
| Начальный этап экономических реформ. | 1 | комбинированный | Шоковая терапия, либерализация цен, приватизация. Поляризация политических сил России. | Анализ СМИ с целью выявления последствий реформ правительства Гайдара. | Анализ документов, тесты | §51вопросы и заданиястр. 326-332 |
|
| ||||||||
| Политический кризис 1993г. и принятие новой Конституции. | 1 | комбинированный | Политический кризис 1993г. и принятие новой Конституции. | Уметь работать с документами. Словарная работа. | Словарная работа, тесты | §52 вопросы и задания стр. 332-338 |
|
| ||||||||
| Духовная жизнь в российском обществе. | 1 | Урок применения знаний и формирование умений | Особенности нового этапа духовной жизни. Живопись, скульптура, архитектура. Литература. Кино. музыка. | Уметь характеризовать особенности развития духовной жизни конца1990-хгг. | тестирование | §53 вопросы и задания стр. 338-346 |
|
| ||||||||
| Коррекция курса реформ. | 1 | комбинированный | Подписание федеративного договора. Чеченский конфликт. Кризис 1998г. | Уметь анализировать причины противоречий. | Словарная работа, тесты | §54 вопросы и задания, стр.346-351 |
|
| ||||||||
| Внешняя политика новой России | 1 | комбинированный | Поиск новых ориентиров на международной арене. Российская дипломатия. СНГ | Уметь показывать и раскрывать характер мер российского правительства для завершения «холодной войны». | тестирование | §55 вопросы и задания стр. 351-356 |
|
| ||||||||
| Россия на рубеже веков. | 1 | комбинированный | Россия в 1999-2003гг. Реформы. Итоги выборов. | Уметь дать характеристику положению России после выборов 2000г.
| Работа со СМИ | §56 вопросы и задания стр.357-362 |
|
| ||||||||
| Экономика России в 2000-2007 гг. | 1 | Урок-презентация | Демографическая политика | Уметь дать характеристику экономическому развитию страны | Беседа | §57 вопросы и задания, стр. 366-367 |
|
| ||||||||
| Повседневная и духовная жизнь общества. | 1 | Видео-урок | Гражданский форум | Уметь характеризовать особенности развития духовной жизни | Беседа | § 58 вопросы и задания, стр. 367-371 |
|
| ||||||||
| Внешняя политика России | 1 | Урок лекция | Терроризм | Уметь характеризовать локальные войны и конфликты. | беседа | § 59 вопросы и задания, стр.371-376 |
|
| ||||||||
| Мир в начале ХХв. | 1 | Изучение новой темы | Политическая карта мира. Развитие экономики. Буржуазия и пролетариат. Особенности развития эпохи. | . Уметь сравнивать с предыдущей эпохой. Анализировать статистические данные. | Выполнение тестов. Работа с табл. Фронтальный опрос. | Записи в тетради. § 60стр. 382 |
|
| ||||||||
| Международные отношения в начале века | 1 | Комбинированный урок | Международные отношения в начале века. Локальные конфликты. Складывание военных союзов. Гонка вооружений. Пацифизм. | Знать основные противоречия. Причины конфликтов. | Фронтальный опрос. Беседа. | Записи в тетради. |
|
| ||||||||
| Урок повторения , проверки знаний и умений. | 2 |
|
|
| Словарная работа, тесты, работа с документами | Повторить даты и термины |
|
|