- Учителю
- Конспект по истории Древнего мира на тему «Возвышение Афин в V – м веке до н. э. и расцвет демократии». (5 класс)
Конспект по истории Древнего мира на тему «Возвышение Афин в V – м веке до н. э. и расцвет демократии». (5 класс)
Урок истории в 5-м классе по теме:
«Возвышение Афин в V - м веке до н. э. и расцвет демократии».
Цели урока :
-
Сформировать представление об афинском порте Пирей, и его значение в истории Афинского государства в 5 в. до н.э.
-
Развитие навыков работы с картой, схемой, наглядным материалом, развитие речи, памяти, работы с историческими источниками и понятиями.
-
Развивать умения обобщать отдельные события и формулировать несложные выводы.
Задачи урока:
-
Обучающая: создать целостную картину событий, систематизировать знания учащихся по теме, помочь учащимся от знания отдельных фактов перейти к их обобщению.
-
Развивающая: формирование и развитие речи;
Оборудование:
-
Карта «Древней Греции в V в до н. э.», картина «Афинская гавань Пирей»
-
На доске: Пирей, Акрополь, Парфенон, Агора, Фидий, Гефест, Верфь, Совет пятисот.
Автор учебника: Всеобщая история. История Древнего мира: учебник для 5 класса общеобразовательных организаций / А.А. Вигасин, Г.И, Годер , И.С. Свенцицкая; под.ред. А.А. Искандерова. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2013.
Ход урока
-
Организационный момент.
-
Проверка домашнего задания.
А) Сколько полисов и с какой целью объединились благодаря призывам афинского стратега Фемистокла?
Б) В чем состоял подвиг трехсот спартанцев?
III. Изучение новой темы.
План урока
1) Актуализация знаний.
2) Новая тема ( пишем на доске)
3) В военных гаванях
4) В торговой гавани.
5) Тяжелая участь рабов
6) Итог урока
7)
-
Рассказ учителя.
Главным портом Афинского государства в V в. до н. э. стал Пирей, расположенный в 5-6 км от Афин. Афиняне тщательно его укрепили. В Пирее находились две военные и одна торговая гавани. В военных гаванях находилось около 400 триер, служили на них только граждане.
Гражданами по закону считались коренные афиняне, у которых оба родителя- как отец, так и мать - были гражданами.
В гаванях было много бедных граждан, пришедших сюда на заработки. Это были гребцы и матросы, рабочие на верфях, где чинили старые и строили новые корабли.
2.Купцов из разных стран можно было увидеть в торговой гавани, где разгружали товары из Египта ( льняные ткани, папирус) , а также из других областей и стран- слоновую кость, зерно, соленую рыбу и рабов.
Перед разгрузкой корабля купец, привезший товары, платил пошлину за право торговать в Афинах.
3. Кроме граждан, в Афинах были переселенцы и рабы. За порядком в военных гаванях следил Совет пятисот. Бурная жизнь кипела в торговой гавани этого порта.
Среди купцов было немало переселенцев из других городов, которые говорили по-гречески и платили налог за право жить в Афинах.
Труднее было - рабам, которых продавали на рынках наравне со скотом. Не имея прав и покупая, богатые жители Афин заставляли их работать. Работа зависела от хозяина: рабы могли работать в кузнице заставляя их делать самые трудные работы, а также они могли помогать по дому: подметать, ухаживать за детьми, ткать.
Работа в группах:
-
Права и обязанности рабов?
-
Кто такие вольноотпущенники?
Итог урока
-
Пирей - главный порт Афинского государства.
-
Агора- главная площадь Афин.
-
Парфенон - храм богини Афины.
-
Акрополь - холм с крутыми и обрывистыми склонами.
-
Фидий- скульптор.
Афины превратились в крупнейший центр ремесла и торговли.
Домашнее задание:
§36, читать и отвечать на вопросы.
Творческое задание: подготовить сообщение на тему: "В торговой гавани".