- Учителю
- Интегрированный урок по истории Казахстана и казахской литературе
Интегрированный урок по истории Казахстана и казахской литературе
Интегрированный урок по истории Казахстана и казахской литературе.
Тема: «Литература Казахстана в 20-30-е годы»
Цель: организация работы по усвоению нового материала.
Задачи:
1. Образовательная - сформировать знания о деятелях культуры и их произведениях, о развитии культуры в Казахстане в 20-30-е годы;
2. Развивающая - способствовать развитию мышления учащихся, умения анализировать, делать выводы, развивать творческие способности, речь;
3. Воспитательная - вызвать уважение и интерес к писателям и поэтам 20-30-х годов, познакомиться с их трудами; воспитание чувства любви к Родине; гордости за свой край; формирование эстетического воспитания
Ожидаемый результат:
1. К концу урока учащиеся смогут оценить вклад в культуру выдающихся деятелей литературы Казахстана.
2. Учащиеся ближе познакомятся с творческим наследием деятелей литературы 20-30-х годов.
3. Развитие творческих навыков в подготовке и представлении проектов, умение выражать свою точку зрения и по необходимости отстаивать ее.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: учебник, проектор, музыкальное оформление, национальная одежда.
Ключевые понятия: многоплановая, разножанровая литература, драматургия,
Формы работы: ролевая, групповая
План урока:
-
Организационный момент.
-
Актуализация знаний.
-
Основная часть.
-
Объяснение нового материала.
-
Закрепление.
-
Подведение итогов.
-
Домашнее задание.
Ход урока.
-
Здравствуйте ребята, уважаемые гости. Сәлеметсіздереме оқушылар, қадірлі қонақтар.
Тема нашего урока: «Литература Казахстана в 20-30-е годы». Исходя из темы урока, определите задачи сегодняшнего урока.
-
Познакомиться с развитием литературы Казахстана в 20-30-е годы.
-
Познакомиться с деятелями и их произведениями.
-
Прежде чем мы перейдем к новой теме, вспомним.
- Как развивалась казахская литература в конце XIX - XX века;
- Какие жанры были развиты в это время;
- Кого из деятелей казахской литературы вы помните.
- На развитии литературы и тематике произведений влияют какие-либо исторические события. Какие события происходили в Казахстане с 1917 года, которые повлияли на развитие литературы?
-
Учитель истории. В первые годы десятилетия Советской власти казахская литература переживает настоящий ренессанс. Ренессанс - альтернативное название эпохи Возрождения. Это эпоха Возрождения, проходившего в Европе с XIV по XVI век. Во время Возрождения оживилось образование, процветали торговля, искусство, музыка, литература и наука. За короткий промежуток исторического времени казахская литература стала многоплановой, разножанровой литературой.
- Как вы понимаете многоплановая литература? (сложный по своему характеру, внутреннему содержанию)
- Какие жанры в литературе вы знаете? ( по форме - повесть, роман, поэма, рассказ, эпос и др.; по содержанию - комедия, драма).
Произведения казахских писателей быстро распространялись и находили своих читателей.
Особое место в культуре Казахстана этого времени принадлежит выдающимся поэтам, писателям и общественно-политическим деятелям - А.Байтурсынову, М.Дулатову, Ш.Кудайбердиеву, Ж.Аймаутову, М.Жумабаеву, открывшим новую страницу в истории национальной культуры.
Одно из домашних заданий было подготовить информацию о Магжане Жумабаеве.
Выступление ученика (презентация)
Стихотворение М. Жумабаева и сейчас остается актуальным. Особенно в преддверии Дня независимости, именно в этот день, 16 декабря 1986года, казахская молодежь явились борцами за демократию на советском пространстве, активно выступала за реформы и обновление во всем Советском Союзе.
Учитель казахской литературы.
- Кто помнит стихотворение М.Жумабаева?
Чтение учеником стихотворения М.Жумабаева.
Учитель истории. Выдающимся представителем художественного слова того времени был писатель-революционер, поэт-новатор Сакен Сейфулин. Также одним из домашних заданий было подготовить информацию о Сакене Сейфулине.
Учитель литературы. Одно из домашних заданий было подготовить материал о Сакене Сейфулине.
Выступление ученика (презентация)
- Вспомните одно из произведений С.Сейфулина.
Выступление ученика.
Учитель истории. В создании совершенно нового для казахской литературы жанра - драматургии - участвовали и внесли достойный вклад практически все известные писатели. В казахских театрах ставились спектакли по пьесам М.Ауэзова, Б.Майлина, С.Муканова, Г.Мусрепова и др.
Учитель литературы. Сейчас мы представим вам отрывок из спектакля «Козы Корпеш - Баян сулу».
Работа по группам.
В начале урока мы говорили, что казахская литература стала разножанровой. Сейчас каждая группа будет работать по определенному жанру и заполнит таблицу в тетрадях.
-
Поэзия, поэмы.
-
Проза, романы.
-
Пьесы.
-
Философское эссе. Революционные песни.
-
Русская литература. Перевод произведений.
-
Ф.И.О.
Произведение
Тематика
- Кто из поэтов и писателей работал в разных жанрах?
- Выводы: влияние исторических событий на творчество.
Мы сегодня говорили многих писателях и поэтах. Однако процесс развития казахской литературы был бы полнее, если бы не сталинские репрессии 30-х годов. Им подверглись М.Дулатов, Ж.Аймаутов, А.Байтурсвнов якобы за участие в подпольной организации, руководимой М.Дулатовым. в апреле 1930 годы М.Дулатов решением коллегии ОГПУ был осужден к расстрелу с заменой на 10 лет заключения по ст. 58 УК РСФСР. Скончался в Соловецком лагере 5 октября 1935 года. А.Байтурсынов был выслан в Архангельскую обл. в 1934 году по ходатайству Е.Пешковой, работавшей тогда в комиссии Красного Креста, АК.Байтурсынов был освобожден, но 8 октября 1937 года вновь арестован по ложному обвинению и расстрелян.
Но несмотря на деформацию идей социализма, казахская советская литература росла и мужала, обогащалась лучшими традициями мировой и отечественной, в том числе казахской литературы.
IV. Закрепление.
-
Закончите предложения.
-
Тест
V. Итог. Рефлексия.
VI. Домашнее задание.