- Учителю
- Рабочая программа по истории для 8 класса
Рабочая программа по истории для 8 класса
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»
на заседании МО учителей Зам. по УВР Директор школы-интерната
протокол №___от ___________ __________Е.М.Зубарева ___________Е.В.Вирясов
руководитель МО:___________
Рабочая программа
по истории
для 8 класса Областного государственного казённого образовательного
учреждения для детей-сирот и детей , оставшихся без попечения родителей Барановской специальной (коррекционной) школы-
интерната для детей с ограниченными возможностями
здоровья «Мечта»
Количество часов:68
Срок реализации программы: 1 год
Программа составлена учителем высшей категории
Улитиной Еленой Викторовной
Пояснительная записка
Тематическое планирование по истории 8 класса разработано в соответствии с программой
специальной (коррекционной) общеобразовательной школы (VIII вид) под редакцией Воронковой В.В.и др., Издательство М. «Владос» 2001 г.; учебником под редакцией Б.П.Пузанова. История России, Издательство Москва, Владос, 2014 г.
Программа курса «История России» рассчитана на 68 часов в год, по 2 часа в неделю.
Из них 60 уроков проводится по фактическому материалу учащиеся изучают по разделам:
«Введению в историю.»;
« Единая Россия (конецXY- начало XYII в.)»;
« Великие преобразования России в XYIII веке.»;
«История нашей страны в период XIX века.»;.»;
4 уроков отводится на изучение краеведческого материала.
4 урока- повторительно-обобщающие.
Курс «История России» помогает учащимся коррекционной школы представить отчетливый образ наиболее ярких событий российской истории, познакомиться с выдающимися деятелями, бытом людей разных эпох. Программа учитывает субъективные особенности учащихся: возраст, интеллектуальное развитие, способности учащихся коррекционного класса.
Основная задача курса - формирование личностных качеств гражданина, подготовка подростка с нарушением интеллекта к жизни, мягкой социально-трудовой, правовой адаптации в обществе.
Исходя, из специфики преподавания истории в коррекционном классе используются следующие методы работы с детьми: рассказ, беседа, выборочное объяснительное чтение текста учебника, работа с исторической картой, схемами. Особое внимание уделяется умению учащихся выражать свои мысли историческими терминами, что способствует
развитию мыслительной деятельности и речи. Создание точных зрительных образов - важнейший элемент обучения истории в данном классе, тем самым предупреждается опасность переноса событий из одной эпохи в другую. Для продуктивности обучения необходимо использовать разноуровневые задания, таблицы схемы. Особое значение на
уроках истории имеет работа со словарем, для исправления недостатков у учащихся мышления и речи.
В целях контроля, обобщения и систематизации знаний учащихся в конце каждого раздела проводятся повторительно-обобщающие уроки.
Знания, умения, навыки:
- когда началось и закончилось событие;
- как протекало конкретное событие;
- великих русских писателей, поэтов, учёных;
- пользоваться лентой времени;
- устанавливать причинно- следственные связи и зависимости, связь исторических событий;
- выделять главную мысль в отрывке исторической статьи;
- оценивать ответ ученика, дополнять его, пользуясь учебником и картой.
Разделы и темы учебной программы
дата
Кол. час
Цели и задачи
Словарь и понятия
Внутри предметные и межпредмет- ные связи
Основной метод обучения
Основные приёмы кор. раз. работы
Объём ЗУН 8 класс
Единая Россия (конец XY- начало Х YIIв.)
1
Иван III Великий- глава единого государства Российского
1
Дать представление о деятель- ности Ивана III, его дипломати - ческих, военных, организатор - ских способностей
Боярская дума приказные дьяки наместники уделы
Словесно- наглядный
Участвуют в беседе, выполняют задания
Знать заслуги ИванаIII
2
Расширение государства Российского при Василии III
1
Проследить процесс завершения объединения Северо-Восточной Руси вокруг Москвы
Боярин-наместник
Образование русского централизов. гос-ва
Словесно- наглядный
Объяснительное чтение
Завершение окончательного объединения
3
Русская православная церковь в Российском гос-ве
1
Рассказать о роли Русской православной церкви в Российс- ком гос-ве
Духовенство десятина
Иван III Василий III
Словесно- наглядный
Фронтальная беседа
Митрополит-глава церкви
4
Первый русский царь Иван IY Грозный
1
Рассказать, как управлялось Московское гос-во при Иване IY
Царь Земский собор Церковный собор сословие Судебник стрельцы
чтение
Словесно- наглядный
Объяснительное чтение
1547 г.- венчание на царство. Создание системы госуд-го управления
5
Опричнина Ивана Грозного
1
Дать представление об опричнине и её отрицательных последствиях для страны
Помещики самодержец опричнина опричники земщина
чтение
Словесно- наглядный
Участвуют в беседе, выполняют задания
Цель борьбы-расправа с боярами
6
Присоединение к Российс кому государству Поволожья
1
Дать учащимся сведения о вхождении в состав Российского государства народов Поволожья
Порох ясак караул толмач
Опричнина Ивана Грозного
Словесно- наглядный
Участвуют в беседе, выполняют задания
Расширение границ Рос.гос-ва в 16 в.
7
Покорение Сибири
1
Раскрыть прогрессивное значение вхождения Западной Сибири в состав России
Казак круг атаман
чтение
Словесно- наглядный
Беседа по вопросам
Ермак Тимофеевич
8
Быт простых и знатных людей
1
Углубить знания учащихся о быте простых и знатных людей
Тулуп тягло слобода
чтение
Словесно- наглядный
Объяснительное чтение
Жизнь и быт разных сословий
9
Москва- столица Российского государства
1
Показать, что Москва является центром ремесла, торговли, культуры
Усыпальница надгробие сквернословить изразцы
ИЗО
география
Словесно- наглядный
Выполнение заданий
Москва- столица Рос-сийского гос-ва
10
Путешествие Афанасия Никитина в Индию. «Хождение за три моря»
1
На примере жизни и деятельности Афанасия Никитина показать достижения русской культуры 15 в.
раджа
чтение
Словесно- наглядный
Выполнение заданий
Афанасий Никитин - русский путешественник
11
Великий иконописец Андрей Рублёв
1
Познакомить учащихся с творчеством Андрея Рублёва
Иконостас путник олифа темпера
ИЗО чтение
Словесно- наглядный
Выполнение заданий
Андрей Рублёв - иконописец 15 в.
12
Первопечатник Иван Фёдоров и первое издание книг в России
1
На примере жизни и деятельнос ти Ивана Фёдорова показать достояния русской культуры 15- 16 вв.
Типография предисловие
чтение
Словесно- наглядный
Выполнение заданий
Иван Фёдоров- первопечатник
13
Правление Бориса Годунова
1
Познакомить с причинами перехода царского престола к боярину Борису Годунову
патриарх
чтение
Словесно- наглядный
Работа по плану
Царь Борис Годунов
14
Смутное время
1
Ознакомить с сущностью Смутного времени
Смутное время самозванцы
чтение
Словесно- наглядный
Фронтальная беседа работа по карточкам
Борьба за власть в начале 17в.
15
Семибоярщина. Освобож- дение страны от инозем- ных захватчиков
1
Дать учащимся сведения о бедственном положении России в период боярского правления- Семибоярщина; рассказать о борьбе за Москву, о её освобождении ополчением под руководством Минина и Пожарского
семибоярщина
чтение
Словесно- наглядный
Фронтальная беседа работа по карточкам
Козьма Минин, Дмитрий Пожарский
16
Начало правления династии Романовых
1
Дать учащимся общее представление о правлении Российским государством первых двух царей династии Романовых
Соляной бунт Медный бунт
чтение
Словесно- наглядный
Беседа по вопросам
1613г. - начало правления династии Романовых
17-18
Крепостные крестьяне. Крестьянская война под предводительством Степана Разина.
2
Дать учащимся представление о положении крепостных крестьян о крестьянской войне под предводительством Степана Разина
Крепостные крестьяне барщина оброк
чтение
Словесно- наглядный
Работа с текстом
Крестьянская война под предводительст-ом Степана Разина
19
Раскол в Русской православной церкви
1
Раскрыть суть раскола в Русской православной церкви
Протопоп старообрядцы скиты
чтение
Словесно- наглядный
Работа по карточкам
20
Освоение Сибири и Дальнего Востока
1
Рас-ть о продвижении русских людей в Сибирь в конце 16 - начале 17в.
Чум первопроходцы
география
Словесно- наглядный
Работа по карточкам
21
Повторительно - обобщающий урок
1
Закрепить и обобщить основные знания по пройденным темам
Единая Россия (конец 15-начало17в.)
практическ
Работа по карточкам
Великие преобразования России в XYIII в.
22
Начало правления Петра I
1
Показать , что начало правления Петра I ознаменовалось важными преобразованиями в хоз-ой, гос-ой жизни
Верфь струг бомбардир корабельщик султан
чтение
Словесно- наглядный
Работа с текстом
Фронтальная беседа
1690г.-создание Российского флота
23
Начало Северной войны и строительство Санкт - Петербурга
1
Показать необходимость создания регулярной армии и во- енно- морского флота; дать представление о начале Север- ной войны, дать представление о строительстве Санкт- Петербур-га и его назначения
Регулярная армия рекрут Нева лоцман
чтение
Словесно- наглядный
Фронтальная работа
1700 г.-начало Север- ной войны;
1703г.- основание Санкт-Петербурга
24
Полтавская битва
1
Раскрыть значение Полтавской битвы в ходе Северной войны; показать полководческое искусство Петра I
Окоп редут драгун гетман
чтение
Словесно- наглядный
Работа по карточкам
1709 г.- битва под Полтавой
25
Победа русского флота. Окончание Северной войны.
1
Раскрыть значение морских сражений для победоносного окончания Северной войны; показать важность победы в Северной войне для дальнейшего развития России
Эскадра флагман штиль взять на абордаж
чтение
Словесно- наглядный
Беседа по вопросам
Значение победы в Северной войне
26
Пётр I - первый российский император
1
Создать у учащихся представле- ние о личности Петра I ; показать на конкретном материале деятельность Петра I
Император империя цесаревич Табель о рангах
чтение
Словесно- наглядный
Работа по карточкам
Пётр - первый российский император
27
Преобразования Петра I
1
Рассказать о важных преобразо-ваниях в хоз., гос. и культурной жизни России ; отметить прогрес сивную деятельность Петра I
Сенат Синод мануфактура
чтение
Словесно- наглядный
Работа с текстом
Реформа гос. Управле ния, экономическая, денежная и налоговая реформы
28
Эпоха дворцовых переворотов
1
Дать представление о дворцовых переворотах
Дворцовые перевороты фаворит
чтение
Словесно- наглядный
Работа с текстом
Фронтальная беседа
29
Российская академия наук и деятельность великого Ломоносова
1
Познакомить с деятельностью М.В.Ломоносова и И.И.Шувалова
Академия обсерватория мозаика
чтение
Словесно- наглядный
Беседа по вопросам
М.В.Ломоносов- первый русский академик
30
Основание в Москве первого Российского университета и Академии художеств
1
Показать вклад первого Российского университета в развитие науки и техники России
Разночинцы мещане
Чтение география
Словесно- наглядный
Работа с текстом
1755 г.- основание Московского университета
З1
Правление Екатерины II
1
Раскрыть сущность политики Екатерины II
Просвещённый абсолютизм губернское правление
чтение
Словесно- наглядный
Фронтальная беседа
Время правления Екатерины - просвещённый абсолютизм
32
Золотой век дворянства
1
Рассказать о расширении привилегий дворянства
Капитан-исправник меценаты
чтение
Словесно- наглядный
Беседа по вопросам
Золотой век дворянства
33
Положение крепостных крестьян
1
Дать сведения о положении крепостных крестьян в годы правления Екатерины II
Наказы вольная
чтение
Словесно- наглядный
Работа с заданиями
Крепостное право
34
Восстание под предводительством Емельяна Пугачёва
1
Показать размах войны , её стихийный характер , причины поражения и историческое значение
дезертирство
чтение
Словесно- наглядный
Работа по плану
1773-1775гг.- крестьянская война под предводител-ом Е.И.Пугачёва
35
Русско - турецкие войны второй половины Х YIII в.
1
Познакомить с важными победами русских войск и флота в Северном Причерноморье
ультиматум
чтение
Словесно- наглядный
Беседа по вопросам
Русско-турецкие войны
36
Знаменитый полководец Александр Суворов
1
Показать доблесть русских солдат и полководческое искусство А.В.Суворов
генералиссимус
чтение
Словесно- наглядный
Работа с заданиями
А.В.Суворов - выдающийся полководец
37
Русские изобретатели и умельцы
1
Познакомить с жизнью и изобретениями русских умельцев
Паровая машина семафор
чтение
Словесно- наглядный
Работа с текстом
38
Развитие литературы и искусства в Х YIII в.
1
Дать представления о том, что Х YIII в. Стал эпохой культурного развития нашей страны, выявить общие закономерности и особенности развития литературы и искусства в Х YIII в.
Драматургические произведения
чтение
Словесно- наглядный
Работа с заданиями
Расцвет литературы и искусства
39
Быт и нравы русских людей в Х YIII в.
1
Познакомить с бытом и нравами русских людей в Х YIII в.
Аристократ ботфорты трость менуэт извозчик
чтение
Словесно- наглядный
Работа с текстом
40
Повторительно - обобщающий урок
1
Закрепить знания учащихся по пройденному разделу
Словесно- практич
Работа с заданиями
История нашей страны в Х I Х в.
41
Россия в начале Х I Х в.
1
Дать общее представление о проведении реформы в России в начале Х I X в.
Выкуп министерство
чтение
Словесно- наглядный
Работа по карточкам
Реформа гос-го аппарата
42
Начало Отечественной войны 1812 г.
1
Дать представление о начальном этапе Отечественной войны
чтение
Словесно- наглядный
Работа по карточкам
24 июня 1812 г. -нашествие Наполеона на Россию
43
Бородинская битва
1
Дать представление о Бородинском сражении
Ставка флеши
чтение
Словесно- наглядный
Работа с текстом
26 августа 1812г.- Бородинское сражение
44
Оставление Москвы
1
Подвести учащихся к понима- нию предложения Кутузова на военном совете; создать яркую образную
фураж
чтение
Словесно- наглядный
Работа с текстом
14 сентября 1812г.- оставление Москвы
45
Народная война против армии Наполеона
1
Дать сведения о мужестве и героизме всего народа в Отечест венной войне 1812г.
рейд
чтение
Словесно- наглядный
Работа по карточкам
Народная война
46
Отступление и гибель французской армии
1
Формировать представление учащихся о заключительном этапе Отечественной войны
мундир
чтение
Словесно- наглядный
Работа с текстом
Декабрь 1812 г.- отступление и гибель французской армии
47
Правление Александра I
1
Объяснить противоречивость внутриполитического курса Александра I в послевоенный период
Аракчеевщина реакция произвол старец
чтение
Словесно- наглядный
Беседа по вопросам
Основные напрвления политики Александра
48
Создание тайных обществ в России
1
Дать представление о деятельности тайных обществ
республика
чтение
Словесно- наглядный
Работа с текстом
49
Восстание декабристов
1
Рассказать о ходе восстания декабристов
Декабристы присяга каторга
чтение
Словесно- наглядный
Беседа по вопросам
14 декабря1825 г.- восстание декабристов
50
Император Николай I
1
Познакомить с личностью императора Николая I , основными направлениями его политики
Казармы жандарм чиновник
чтение
Словесно- наглядный
Работа с заданиями
Император Николай
51
Золотой век русской культуры
1
Выявить закономерности и особенности развития культуры в первой половине ХI Х в.
Портрет пейзаж опера фортепиано скрипка
чтение
Словесно- наглядный
Фронтальная беседа
Развитие золотого века русской культуры
52
Великий русский поэт А.С. Пушкин
1
Познакомить с эпизодами жизни поэта и писателя А.С.Пушкина
Лицей поэма дуэль роман
чтение
Словесно- наглядный
Фронтальная беседа
А.С.Пушкин-выдающийся русский поэт и писатель
53
Развитие науки и географические открытия в первой половине Х I Х в.
1
Проследить развитие науки в первой половине ХI Х в.; рассказать об основных географических открытиях данного периода
Телеграф телефон свита пингвин
чтение
Словесно- наглядный
Работа с заданиями
Научные открытия в первой половине Х Х в.
54
Крымская война 1853 - 1856 гг.
1
Дать представление о Крымской войне
Бухта эскадра флотилия сёстры милосердия
чтение
Словесно- наглядный
Работа с заданиями
Крымская война
55
Отмена крепостного права
1
Формировать представление о крестьянской реформе 1861 г.
манифест
чтение
Словесно- наглядный
Фронтальная беседа
1861г.- отмена крепостного права
56
Реформы Александра II
1
Дать общее представление о реформах, проведённых Александром II
Волость мировой посредник земские собрания
чтение
Словесно- наглядный
Фронтальная беседа
Суть реформ
57
Правление Александра III
1
Дать общее представление о деятельности Александра
Кредит экспорт импорт
чтение
Словесно- наглядный
Фронтальная беседа
Александр -царь-миротворец
58
Развитие российской промышленности
1
Рассказать об изменениях в экономике России в годы правления Александра III
Монополия ассигнации буржуазия рабочие картуз
чтение
Словесно- наглядный
Фронтальная беседа Работа с текстом
Реформы С.Ю.Витте
59
Появление революционных кружков
1
Дать представление о деятельности первых революционных кружков в России
Забастовка интеллигенция ревлюционер
чтение
Словесно- наглядный
Работа с текстом
60
Наука и культура во второй половине Х IХв.
1
Познакомить с выдающимися достижениями науки и культуры второй половины Х IХ
консерватория
чтение
Словесно- наглядный
Работа с текстом
61
Жизнь и быт русских купцов
1
Дать представление о жизни и быте русских купцов
Благотворительная деятельность галерея
чтение
Словесно- наглядный
Работа по плану
П.М.Третьяков, С. Морозов- русские купцы-меценаты
62
Быт простых россиян в Х I Х в.
1
Дать общее представление о быте простых россиян в Х I Х в.
Конка котелок трактир
чтение
Словесно- наглядный
Работа по плану
1879 г.-перепись населения
63
Повторительно - обобщающий урок
1
Повторить основные вопросы раздела
Словесно- практич
Беседа по вопросам
Краеведение.
64
Горелов А.П.- герой Советского союза
1
Рассказать о подвиге героя Советского Союза А.П.Горелова
беседа
65
Наши земляки на поле боя в годы В О в.
1
Рассказать о земляках принимавших участие в войне 1941-1945 гг.
66
Барановцы в тылу
1
Рассказать о подвигах сельчан в тылу
67
Экскурсия в музей
1
68
Повторение за год
1
Учебно-методический комплекс к рабочей программе по истории:
-
класс
1.Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. М. «Владос» 2001 г.
2. «История России» учебник для 7 класса специальных(коррекционных)образовательных учреждений VIII вида. Б.П.Пузанов, О.И. Бородина, Л.С. Сековец, Н.М. Редькина -М. «Владос» 2014 г.
3.Уроки истории в 8 классе специальной(коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. Учебно-методическое пособие. М. «Владос» 2013 г.
Материально-техническое обеспечение
CD-DVD -проигрыватель.
Магнитная доска.