- Учителю
- Методическая разработка урока 'Мастера Саратовской школы живописи'
Методическая разработка урока 'Мастера Саратовской школы живописи'
Самоанализ урока по предмету «Культура края» по теме :
Мастера саратовской школы живописи
Занятие проходило в 8«а» классе, в классе 29 человека, на уроке присутствовало 22 учащихся.
Тема урока: «:Мастера саратовской школы живописи»
Данное занятие является продолжением ряда занятий по ознакомлению учащихся с достопримечательностями г. Саратова.
Цели урока:
-
Учебные :
знания: ознакомить обучающихся с представителями саратовской школы живописи; научить различать характерные черты этой живописи;
умения: формирование умения сравнивать, анализировать и делать выводы;
навыки: самостоятельной работы. -
Развивающие: развитие слуховой и зрительной памяти, развитие речи, внимания, аналитического мышления.
-
Воспитательные: эстетическое воспитание на примере судьбы и творчества саратовских мастеров живописи.
Урок проходил с использованием презентации, а также разнообразного иллюстративного материала.
Занятие состояло из 7 этапов, логически связанных между собой:
-
Организационного.
-
Целеполагания и мотивации. Этапа подготовки учащихся к активному и сознательному творчеств (обучающиеся были сориентированы на заранее подготовленные вопросы) .
-
Просмотр презентации по биографии и творчеству саратовских художников
-
Ответы учащихся по заранее подготовленным вопросам, которые стали формой закрепления пройденного материала.
-
Выставление оценок.
-
Рефлексия
-
Домашнее задание, которое содержит элементы творческого поиска и исследования
Структурно урок выдержан.
Использованная структура занятия, методы и приёмы способствовали достижению целей и задач занятия. Разнообразие видов деятельности и в конечном итоге их результативность способствовали активизации познавательной деятельности учащихся, поддержанию их интереса к содержанию занятия. Этапы данного мероприятия были логично связаны друг с другом.
Хорошая психологическая атмосфера поддерживалась благодаря заинтересованности учащихся ходом и заданиями занятия, созданию ситуаций успешности, поощрений в виде похвалы, сотрудничества с учащимися.
Активность работы в классе можно оценить как высокую. Считаю, что занятие цели достигло, в конце урока все учащиеся получили оценки.
Преподаватель истории и
обществознания ____________________ Т. А. Ефанова