- Учителю
- Олимпиадные задания по всемирной истории (10 класс)
Олимпиадные задания по всемирной истории (10 класс)
Задание № 1. "Мир после Первой мировой войны"
Что вы считаете наиболее важным из непосредственных последствий Первой мировой войны - "век масс", революции и образование новых государств, кризис европейской цивилизации?
Задание № 2." Вторая мировая война"
Соотнесите события и даты.
22 июня 1941 г.
Открытие Второго фронта в Европе
7 декабря 1941 г.
Подписание договора о ненападении между СССР и Германией
6 июня 1944 г.
Нападение фашистской Германии на СССР
1 сентября 1939 г.
Нападение японских войск на Пёрл-Харбор
23 августа 1939 г.
Вторжение Германии в Польшу
12 июля 1941 г. Подписание англо-советского соглашение
против Германии
1 сентября 1945 г. Капитуляция Германии
9 мая 1945 г. Капитуляция Японии
Задание № 3 ." Международные отношения в период Второй мировой войны"
Документ 1: Из послания президента Ф. Рузвельта Конгрессу США. 6 января1941 г.
«…Мы оказываем повсюду самую решительную поддержку тем народам, которые борются против агрессии и тем самым не дают войне распространиться на наше полушарие… Сейчас перед нами стоит неотложная необходимость быстрого и всестороннего увеличения производства вооружений… Я прошу Конгресс предоставить мне полномочия и денежные фонды, необходимые для организации производства дополнительных количеств всевозможных видов вооружений и боеприпасов, чтобы передать их тем народам, которые уже сражаются с агрессивными державами. Сейчас мы можем играть наиболее полезную роль, если мы станем их и своим собственным арсеналом. Им не нужна людская сила. Им нужно оружие защиты, стоимость которого равняется миллиардам долларов». (Хрестоматия по новейшей истории.1939-1945 / Под ред. Б. Г. Гафурова и др. - М., 1960. - Т. 2. - С. 508-509.)
Вопросы к документу:
1. Перечислите аргументы, с помощью которых обосновывает Рузвельт свою позицию по отношению к войне в Европе.
2. Согласны ли вы с доводами президента США?
3. Можно ли считать, что политика США на данном этапе войны ведет к созданию антифашистской коалиции?
Документ 2: Из выступления У. Черчилля по радио. 22 июня 1941 г.
«…За последние 25 лет никто не был более последовательным противником коммунизма, чем я. Я не возьму обратно ни одного слова, которое я сказал о нем. Но все это бледнеет перед развертывающимся сейчас зрелищем. Прошлое с его преступлениями, безумствами и трагедиями исчезает. Я вижу русских солдат, стоящих на пороге своей родной земли, охраняющих поля, которые их отцы обрабатывали с незапамятных времен. Я вижу их охраняющими свои дома, где их матери и жены молятся - да, ибо бывают времена, когда молятся все, - о безопасности своих близких, о возвращении своего кормильца, своего защитника и опоры… Я вижу, как на все это надвигается гнусная нацистская военная машина с ее щеголеватыми, бряцающими шпорами прусскими офицерами, с ее искусными агентами, только что усмирившими и связавшими по рукам и ногам десяток стран. Я вижу также серую вымуштрованную, послушную массу свирепой гуннской солдатни, надвигающейся подобно тучам ползущей саранчи…
Мы полны решимости уничтожить Гитлера и все следы нацистского режима… Отсюда следует, что мы окажем России и русскому народу всю помощь, какую только сможем…
Это не классовая война, а война, в которую втянуты вся Британская империя и Содружество наций без различия расы, вероисповедания или партии. Его вторжение в Россию - это лишь прелюдия к попытке вторжения на Британские острова. Он... надеется, что сможет снова повторить… процесс уничтожения своих врагов поодиночке…
Поэтому опасность, угрожающая России, - это опасность, грозящая нам и Соединенным Штатам, точно так же, как дело каждого русского, сражающегося за свой очаг и дом, - это дело свободных людей и свободных народов во всех уголках земного шара. Усвоим же уроки, уже преподанные нам столь горьким опытом. Удвоим свои усилия и будем бороться сообща, сколько хватит сил и жизни». (Россия, которую мы не знали: 1939-1993: Хрестоматия / Под ред. М. Е. Главацкого. - Челябинск, 1995. - C. 53.)
Вопросы к документу:
1. Что означают слова: «Прошлое… исчезает»? Почему изменилось отношение Черчилля к СССР?
2. Какие слова документа представляются вам ключевыми? Аргументируйте свою точку зрения.
3. Какие идеи лежат в основе антифашистской коалиции?
Задание № 4. Исторические термины
Дайте определения терминам:
-
дискриминация;
-
реконверсия;
-
монетаризм;
-
интервенция;
-
оккупация;
-
фашизм.
Задание № 5. США
Заполните таблицу:
Президент
Партийная принадлежность
Основные направления политики и экономики
Гарри Трумэн
демократ
Программа «справедливого курса»
Джон Кеннеди
демократ
Новые рубежи
Р.Рейган
республиканец
Монетаристский курс сокращения расходов и сбалансированного бюджета
Билл Клинтон
демократ
Третий путь, принят курс экономической политики
Задание № 6. Великобритания
Перечислите отличия в политике и экономике партий лейбористов и консерваторов?
Лейбористы
Консерваторы
Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі
Павлодар технологиялық колледжі
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский технологический колледж
БЕКІТЕМІН
Дир. ОІ жөніндегі орынбасары
_________ Ш.У.Бектұрғанова
2014 ж. «_____» ________________
Олимпиадные задания
по предмету «Всемирная история»
Разработала: Байтлесова Д.Т.
Әлеуметтік- экономикалық пәндердің
циклдік-әдістемелік комиссиясында қаралған
Рассмотрено
цикловой-методической комиссией
социально-экономических дисципли
«_____» ___________________ 2014 ж/г
Хаттама\ Протокол № __
Комиссия төрайымы \ Председатель комиссии ____
г. Павлодар, 2014 г.