- Учителю
- урок истории Казахстана 6 класс Бегазы-дандыбаевская культура
урок истории Казахстана 6 класс Бегазы-дандыбаевская культура
План урока № 21
Предмет История Казахстана
Класс 6
Дата
Тема «Бегазы-Дандыбаевская культура»
Это урок № 2
из
4
уроков по этой теме
Цель обучения
через организацию группового взаимодействия учащихся научить определять особенности эпохи, сравнивая их с предыдущими историческими периодами, вычленять главное в предлагаемой информации и составлять вопросы высокого порядка.
Задачи обучения
- знать периодизацию эпохи бронзы, знать особенности бегазы-дандыбаевской культуры.
- научить доказательно и аргументировано высказывать свою точку зрения о целесообразности использования камня или бронзы древними людьми;
- научить работать с картами при нахождении и нанесении археологических памятников; научиться сравнивать археологические памятники изучаемой эпохи, с целью узнать особенности жизни людей.
Этап
Модули
Время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Дифферен
циация
Оценивание
Ресурсы, оборудование, обстановка класса
Орг.момент
М-1
М-3
М-2
М-6
2 мин.
Создание коллаборативной среды
Посмотрите на соседа, улыбнитесь друг другу, пожелайте удачного урока. Оцените свою подготовку к уроку
Заполнить таблицу самооценивания
похвала
Листы самооценивания
Проверка дом. задания
М-1
М-2
М-3
М-4
5 мин.
Дополните предложения
Уровень А,
1.Эпоха бронзы- это …..
2. По времени эпоха бронзы….
-
3. бронза - это …
Уровень В
1. Руду добывали .. .
2. Твёрдую породу добывали...
3. На границе России и Казахстана находится ….
Уровень С
1.Памятники эпохи бронзы…?
2. Стоянки Центрального Казахстана представлены..?
3.Андроновцы были …?
Выполняют работу в парах
Задания разноуровневые
взаимооценивание
Слайд №1
Интер.доска
I
знания
М-1
М-2
М-4
5
мин
Посмотрите на экран. Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?
- Упражнение «Дешифратор» (ОЖМ): ОЖБМЕМОГАЖОЗЫ-МЖДАОНДМОЫБЖОАЕМВСКМЖАЯ
ОМКЖУЛМОЬТОУРМЖА
- Бегазы-дандыбаевская культура (запись темы урока)
Работают в парах, группах
Ставят смайлики
Слайд №2, 3
II понимание
М-2
10 мин
Объясни::
1. Бегазы-дандыбаевская культура….
2. Комплексное изучение началось …
3. Курган …
4. Могильники отличаются …
5. Глиняная посуда периода …
Читают текст. Находят в тексте ответы и озвучивают их
Каждый читает самостоятельно, затем обмениваются информацией.
«Инсерт»
похвала
Учебник
IV анализ
IП
Применение
М-1
М-3
М-4
5 мин
Ромашка Блума:
-
К какому периоду относят бегазы-дандыбаевскую культуру?
-
Чем представлены памятники культуры?
-
Вы согласны, что комплексное изучение ЭБ началось в 1956 году?
-
Почему поселения андроновцев отличаются от поселений БД культуры?
-
Где нам в повседневной жизни может пригодиться информация об эпохе бронзы?
-
Вы согласны, что исследование поселений бронзы проходило экспедицией под руководством В.Зайберта?
Анализируют собственные данные и дают ответ
Самооценивание
Получают смайлики за каждый ответ
Раздаточный материал
V
синтез
М-2
М-5
М-7
М-3
3мин
Организует работу Задание: составить 3 вопроса по пройденной теме
Работа самостоятельная
Поощрение, подбадривание
тетрадь
VI
Оценивание
М-1
М-2
М-3
3 мин
Предлагает учащимся защитить свою работу. Организация работы в парах
Заполнение таблицы оценивания
поощрение
рефлексия
3мин
Проводит рефлексию: Выберите смайлик, который передает ваши чувства по отношению к сегодняшнему уроку, и встаньте около него
Выбирают соответствующее настроение
Формативное и суммативноеоценивание
Смайлы на магнитах
Д.З.
&8, стр.44-46, пересказ, составить тестовые вопросы для одноклассника.
М 1 - Новые подходы в преподавании и обучении.
М 2 - Обучение критическому мышлению.
М 3 - Оценивание для обучения и оценивание обучения.
М 4 - Использование ИКТ в преподавание и обучении.
М 5 - Обучение талантливых и одарённых учеников.
М 6 - Преподавание и обучение в соответствие с возрастными особенностями.
М 7 - Управление и лидерство в обучении.