- Учителю
- Повторительно-обобщающий урок 'Страна пирамид' по теме 'Древний Египет'
Повторительно-обобщающий урок 'Страна пирамид' по теме 'Древний Египет'
Повторительно - обобщающий урок
«Страна пирамид»
5 класс
Разработчик урока:
учитель истории Гулевских Л.Н.
Цель урока: систематизация и контроль знаний учащихся по теме «Древний Египет».
Урок проводится в форме игры.
Оборудование: интерактивная доска, компьютер, проектор, иллюстрации, помещённые на доску, учебный фильм «Древний Египет», карточки с заданиями, контурные карты, картинки - жук - скарабей.
Ход урока.
-
Организационный момент.
Сообщение детям условий игры: класс разбивается на команды по 5-6 человек, проверяется правильность выполнения заданий каждой группой, обращается внимание на дисциплину во время урока и скорость выполнения различных заданий. За победу в каждом этапе команда получает знак бога Ра - жука - скарабея. Если у других команд есть объёмные и правильные дополнения к ответу они тоже могут заработать скарабея.
II. Проведение игры «Страна пирамид».
Урок начинается с демонстрации отрывка из учебного фильма «Древний Египет» - это начало пути по страницам истории.
Различные страницы - этапы в повторении материала.
Задания сформированы так, чтобы можно было в повторении рассмотреть практически все моменты жизни древних египтян.
Названия этапов написаны на доске.
-
этап «Знаешь ли ты где находится…»
Задание выводится на интерактивную доску.
Карточка №1 - работа с картой.
На столах у каждой команды лежат контурные карты и карточки с заданием по карте Древнего Египта.
Задание - определить и отметить на карте места, указанные в карточке.
Победителем в этом этапе считается команда, которая первая правильно отметила на карте все указанные пункты, ответила на все вопросы.
-
этап «Кто я? Чем я занимаюсь?»
Задание выводится на интерактивную доску.
Карточка № 2 - решение теста.
-
Допишите слово.
-
На коленях у него лежат листки для записи, в руке тростинка для письма, он очень нужен фараону и вельможам - это ________________.
-
Дом его построен из глины, покрыт крышей из пальмовых листьев, он платит налоги фараону и боится прогневить знатных людей - это ___________________.
-
На голове его двойная корона, все трепещут перед ним и преклоняются - это ____________________.
-
Государственные поручения выполняли…
-
слуги
-
чиновники
-
воины
-
Главной обязанностью крестьян и ремесленников было…
-
уплата налогов
-
совершение обрядов
-
проведение праздников
-
Рассказывая об орошении полей в Древнем Египте, мы используем слова
-
каналы
-
земляные насыпи
-
шадуфы
-
амулеты
-
Рассказывая о власти фараона, мы обязательно назовём его титулы
-
высший военачальник
-
верховный жрец
-
высший судья
-
живой бог
Найдите и укажите номер понятия, лишнего в этом ряду.
-
Жрецы были могущественны потому, что египтяне верили то, что
-
они говорят от имени богов
-
они говорят от имени народа
-
они говорят от имени фараона
-
Из этих опытных воинов, как правило, состояла охрана фараона
-
пехотинцы
-
колесничие
-
наёмные чужеземцы.
-
этап «Расскажи о жизни…»
Каждая команда вытягивает своё задание и в течение 5 мин готовит рассказ:
- расскажи о жизни ремесленников и земледельцев;
- расскажи о жизни вельмож;
- расскажи о жизни фараона.
На этом этапе каждая команда получает скарабея, при условии правильного и полного ответа.
-
этап «Боги Древнего Египта».
Задание выводится на интерактивную доску.
Карточка № 3 «Боги Древнего Египта».
У каждой команды на столе лежат карточки с картинками и заданием. Необходимо определить изображения, каких богов даны на рисунках.
-
этап «Архитектура Древнего Египта».
Задание выводится на интерактивную доску.
Работа с документом из книги древнегреческого историка Геродота «История в десяти книгах».
Карточка № 4 - отрывок из документа.
О создании, какого памятника архитектуры говорится в отрывке из документа?
Как и для чего строили пирамиды?
-
«Письменность и знания древних египтян».
Вопросы классу:
Как называются знаки египетской письменности?
Египтяне писали на ..?
Что такое папирус? Как его изготавливали?
У каждой команды на столе лежит карточка № 4 «Изготовление папируса».
Задание - соотнесите рисунки с операциями по изготовлению папируса.
Задание выводится на интерактивную доску.
Какими ещё знаниями обладали египтяне?
-
этап «Заключительный».
Подведение итогов урока. Выставление отметок. Та команда, которая в ходе игры дала больше правильных ответов, и набрала большее количество жуков - скарабеев - победительница.
Учитель обращает внимание, на то, что на столах у команд лежат карточки № 5 с кроссвордом и те учащиеся, которые хотят получить дополнительную оценку могут решить его дома и принести на следующий урок.
Карточка № 5 - решите кроссворд. Вопросы в кроссворде по всем темам истории Древнего Египта.
Домашнего задания нет.