- Учителю
- Рабочая программа по истории 8 класс
Рабочая программа по истории 8 класс
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 4»
Рассмотрено:
На заседании методического объединения школы
Протокол № ___от
«___»___________2015 г.
Руководитель ШМО
__________(Шрамко И.Н.)
Согласовано:
Заместитель директора
по УВР
_________ Н.П. Зубкова
«___»__________2015 г.
Утверждено:
Директор школы
_____________ Л.Н. Маслова
Приказ № ____ от
«___»__________2015 г.
Рабочая программа учебного предмета
«История»
8 класс
на 2015-2016 учебный год.
Разработана:
Дрепиным Владимиром Александровичем,
учителем истории и обществознания.
г. Горняк, 2015 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе авторской программы всеобщей истории в 8 классе, разработанной Н.В. Загладиным, Х.Т. Загладиной «Программа и тематическое планирование «Всеобщая история. История нового времени» для 8 класса, Москва ; ООО «ТИД «Русское слово - РС» 2012г. и авторской программы разработанной С.В. Агафоновым, В.В. Кружаловым «Программа курса и тематическое планирование к учебнику А.Н.Сахарова, А.Н.Боханова «История России. XIXв», издательство «Русское слово», Москва, 2009г;
Используемый учебно-методический комплект:
-
Загладин Н.В., Загладина Х.Т., программа курса и тематическое планирование к учебнику Н.В. Загладина «Всеобщая история. История Нового времени» для 8 класса общеобразовательных учреждений. - 5-е изд., испр. и доп. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2013
-
Всеобщая история. История нового времени. XIX - начало XX века: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений - 13-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2013
-
Сороко-Цюпа О.С., Артёмов В.В. Школьный атлас по зарубежной истории. М. «Просвещение» 1999
-
Агафонов С.В., Кружалов В.В., программа курса и тематическое планирование к учебнику А.Н.Сахарова, А.Н.Боханова «История России. XIXв». Для 8 класса общеобразовательных учреждений. - М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2009
-
Сахаров А.Н, Боханов А.Н, История России. XIX век: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений - 13-е изд. - М.: ООО «Русское слово - учебник», 2013
-
Градскова Е.П., Самсонов А.И. Школьный атлас по истории России. М. «Просвещение» 1997
-
А.С.Орлов. Хрестоматия по истории России. Москва. «Проспект» 2008
Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.
Для изучения данного курса федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования отводит 70 учебных часов, из расчёта 2 учебных часа в неделю. Никаких расхождений с авторской программой нет.
Изучение истории в 8 классе продолжается курсом истории Нового времени XIX-начало XX в. - 30 часов и 40 часов отводится на изучение истории России XIX в.
Освоение содержания курса осуществляется с опорой на межпредметные связи: «География», «Литература», «Обществознание».
Главная цель изучения истории в современной школе - образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности. Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации учащихся.
Задачи курса «История нового времени»:
В результате изучения курса Истории Нового времени учащиеся 8 класса должны получить следующие знания об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ и изменениях, произошедших в мире за период XIX - началоXX вв.:
периодизация Нового времени;
-
особенности ментальности человека Нового времени;
-
преимущества эволюционного пути развития общества перед революционным;
-
причины революций и реформ как альтернативный путь развития общества;
-
ход индустриальной революции, поставившей народы различных стран перед необходимостью модернизации;
-
бурное экономическое развитие Европы и США, приведшее к зарождению и развитию империализма;
-
новая социальная структура общества и его движение к социальным реформам как средству разрешения социальных противоречий;
-
международные конфликты, приведшие к войнам;
-
особенности духовной жизни европейцев;
-
важнейшие достижения мировой науки и художественной культуры и их влияние на развитие личности;
-
изменения в повседневной жизни человека.
Задачи курса «История России XIX век»:
В результате изучения курса ученики должны:
-
знать основные даты и ключевые события истории России 19 века;
-
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов, давать описания исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, использовать приобретенные знания при написании творческих работ;
-
показывать на исторической карте территории, присоединенные к Российской империи в 19 веке; центры промышленности и торговли; места военных действий и походов;
-
составлять описание памятников архитектуры, предметов быта, произведений художественной культуры;
-
выявлять существенные черты исторических процессов, объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различие сравниваемых исторических событий и явлений, определять причины и следствия важнейших исторических событий;
-
называть существенные черты социально - экономического развития и политического строя России в 19 веке, характеризовать положение разных слоев населения, внутреннюю и внешнюю политику самодержавия, идеологию и практику общественных движений (консервативных, либеральных, радикальных);
-
объяснять значение основных понятий и терминов по курсу;
-
сравнивать развитие России до и после реформ 1860 - х гг.; развитие капитализма в России, программные положения общественных движений;
-
объяснять, в чем состоят важнейшие достижения и заслуги государственных и общественных деятелей, представителей социальных и политических движений, науки и культуры;
-
приводить изложенные в учебной литературе оценки исторических деятелей, характер и значение социальных реформ и контрреформ, внешнеполитических событий и войн; высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей.
Общая характеристика учебного предмета
Изучение истории должно формировать у учащихся целостное представление об историческом пути народов, основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях истории. При этом отбор фактического материала осуществляется таким образом, чтобы он способствовал воспитанию гражданских и патриотических качеств учащихся, содействовал формированию личностного отношения к истории своей страны, стимулировал желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины.
В основу учебника и программы положен комплексный подход к изложению событий отечественной истории.
Программа полностью соответствует авторской.
Результаты обучения и усвоения содержания курса истории
Результатами образования являются компетентности, заключающиеся в сочетании знаний и умений, видов деятельности, приобретённых в процессе усвоения учебного содержания, а также способностей, личностных качеств и свойств учащихся.
В процессе использования приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни проявляются личностные качества, свойства и мировоззренческие установки учащихся, которые не подлежат контролю на уроке (в том числе понимание исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни, использование знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности и др.)
Используемые методы, технологии, приёмы обучения и воспитания
Технология обучения - системно-деятельностный подход, проблемное обучение, технология критического мышления, ИКТ.
Методы и приёмы обучения:
обобщающая беседа по изученному материалу;
индивидуальный устный опрос;
фронтальный опрос;
самоконтроль;
тестирование;
работа с историческими терминами.
Формы организации учебного процесса:
- урок - изучение нового материала;
- урок - исследование;
- урок - игра, работа с исторической картой;
- урок - закрепления знаний;
- комбинированные уроки.
Виды деятельности: индивидуальная работа, фронтальная работа, работа в группах.
Средства обучения: учебник истории, дополнительная литература, мультимедийные ресурсы, исторические карты, хронологические таблицы, документы.
Формы контроля: опрос, фронтальный опрос, тестирование, работа с карточками, терминами, датами, историческими документами.
Структура предмета:
История Нового времени
Название главы или раздела
Авторская
Добавлено
Всего
Реакция и революции в европейском и мировом развитии.
5
5
Становление национальных государств в Европе
3
3
Европа на пути промышленного развития.
Социальные и идейно - политические итоги.
3
3
Ведущие страны мира в середине XIX - начале XX в.
5
5
Восток в орбите влияния Запада.
Латинская Америка в конце XIX - начале XX в.
6
6
Обострение противоречий на международной арене в конце XIX - начале XX в. и первая мировая война
1914 - 1918 гг.
4
4
Наука, культура и искусство в XIX - начале XX в.
2
2
Итоговая проверка знаний
2
2
Итого
30
30
История России XIX век
Название главы или раздела
Авторская
Добавлено
Всего
Россия в XIX веке.
Российская империя в начале XIX века
3
3
Внешняя политика Российской империи в начале XIX века
4
2
6
Россия после отечественной войны 1812 года
2
2
Российская империя в годы правления Николая I
5
5
Общество, церковь, культура в России первой половины XIX века
4
2
6
Россия в годы правления Александра II
5
2
7
Россия в годы правления Александра III
Первые годы правления Николая II
6
6
Общественная и церковная жизнь в последней четверти XIX века
2
2
Образование, наука и культура России во второй половине XIX века
2
2
Итоговое повторение: «Россия в XIX веке»
1
1
Итого
34
40
Календарно-тематический план курса «Всеобщая история. История нового времени»
№
Раздел, тема урока
Всего часов
Дата проведения урока
По плану
Факт
Глава 1. Реакция и революции в европейском и мировом развитии.
5
1
Империя Наполеона I
2
Народы против Французской империи
3
Поход в Россию и крушение Французской империи
4
Священный союз и революционное движение в Европе в 1820 - 1830-е гг.
5
Победа освободительного движения в Латинской Америке.
Глава 2. Становление национальных государств в Европе.
3
6
Незавершённые революции 1848 - 1949 гг. в Европе
7
Начало воссоединения Италии и объединение Германии
8
Франко - прусская война и Парижская коммуна
Глава 3. Европа на пути промышленного развития. Социальные и идейно - политические итоги.
3
9
Рост промышленного производства и зарождение рабочего движения в первой половине XIX в.
10
Индустриальные страны во второй половине
XIX - начале XX в.
11
Консервативные, либеральные и социалистические идеи
Глава 4. Ведущие страны мира
в середине XIX -начале XX в.
5
12
Великобритания и её доминионы.
13
США: причины и итоги Гражданской войны
1861 - 1865 гг.
14
Страны Западной и Центральной Европы в конце XIX - начале XX в.
15
Государства Южной и Юго-Восточной Европы
16
Япония на пути модернизации
Глава 5. Восток в орбите влияния Запада.
Латинская Америка в конце XIX - начале XX в.
6
17
Индия под властью англичан.
18
«Опиумные войны» и закабаление Китая индустриальными державами
19
Османская империя и Персия в XIX - начале XX в.
20
Завершение колониального раздела мира.
21
Колониализм: последствия для метрополий и колоний.
22
Латинская Америка в мировой индустриальной цивилизации
Глава 6. Обострение противоречий на международной арене в конце XIX - начале XX в. и первая мировая война 1914 - 1918 гг.
4
23
Военно-политические союзы и международные конфликты на рубеже XIX - XX вв.
24
Причины и начальный период войны
25
На фронтах Первой мировой войны
26
На фронтах Первой мировой войны
Глава 7. Наука, культура и искусство
в XIX - начале XX в.
2
27
Технический прогресс и развитие научной картины мира
28
Художественная культура XIX - начала XX в.
29
Итоговая проверка знаний
1
30
Итоговая проверка знаний
1
Календарно-тематический план курса «История России. XIX век»
№
Раздел, тема урока
Всего часов
Дата проведения урока
По плану
Факт
Тема 1. Российская империя в начале XIX века
3
1
Вводный урок Россия на пороге XIX века
2
Внутренняя политика Александра I. 1801-1812 годы
3
Сословия в Российской империи начала XIX века
Тема 2. Внешняя политика Российской империи в начале XIX века
6
4
Основные направления внешней политики России в начале XIX века.
5
Россия и Франция в начале XIX века
6,7
Отечественная война 1812года. От Немана до Бородино
8,9
Окончание Отечественной войны 1812 года и заграничные походы русской армии
Тема 3. Россия после Отечественной войны 1812 года
2
10
Внутренняя политика Александра I. 1815-1825 годы
11
Декабрьские события 1825 года
Тема 4. Российская империя в годы правления
Николая I.
5
12
Николай I и его преобразования.
13
Противоречия царствования Николая I
14
Кавказская война
15
Европейское направление во внешней политике Николая I
16
Восточный вопрос и Крымская война
Тема 5. Общество, церковь, культура в России первой половины XIX века
4
17
Славянофилы и западники
18
Русская православная церковь в первой половине XIX века
19
Культура России в первой половине XIX века
20
Культура России в первой половине XIX века
21
Обобщающее-повторительный урок по теме «Россия в первой половине XIX века»
1
Тема 6. Россия в годы правления Александра II
7
22
Главная реформа XIX века
23
Реформы Александра II
24
Реформы Александра II
25
Экономическое развитие Российской империи
в 60 - 70-е годы XIX века
26,27
Внешняя политика России в царствование Александра II
28
Оппозиция в обществе
Тема 7. Россия в годы правления Александра III. Первые годы правления Николая II
6
29
Царствование Александра III
30
Экономическое развитие России в последней четверти XIX века
31
Социальная структура Российской империи в последней четверти XIX века
32
Внешняя политика России при Александре III
33
Основные события внутренней политики России конца XIX века
34
Внешняя политика Николая II
Тема 8. Общественная и церковная жизнь в последней четверти XIX века
2
35
Марксизм и социал - демократическое движение в России.
36
Русская православная церковь в конце XIX века
Тема 9. Образование, наука и культура России во второй половине XIX века
2
37
Культура России во второй половине XIX века
38
Культура России во второй половине XIX века
39
Обобщающе-повторительный урок по теме «Россия во второй половине XIX века»
1
40
Итоговое повторение: «Россия в XIX веке»
1
Требования к уровню подготовки учащихся в 8 классе
В процессе изучения предмета «История» в 8 классе учащиеся должны овладеть умениями:
-
определять и объяснять понятия;
-
знать основные даты и ключевые события истории России и мира XIX века;
-
выделять главную мысль, идею в учебнике, письменном тексте, документе;
-
рассматривать общественные явления в развитии, применяя принципы историзма;
-
раскрывать во взаимосвязи и взаимозависимости явления экономики, политики, культуры, искусства;
-
анализировать исторические явления;
-
обобщать и систематизировать полученную информацию;
-
осуществлять перенос знаний (межпредметные и внутрипредметные связи);
-
уметь формулировать и аргументировать личную точку зрения, осуществлять оценочные суждения;
-
уметь работать с исторической картой;
-
участвовать в групповых формах работы;
-
определять цели своей деятельности и представлять ее результаты;
-
выбирать и использовать нужные средства для учебной деятельности;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
-
высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
-
объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
-
использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Повторительно - обобщающие уроки. Курс «Новая история 1804 - 1918»:
Обобщающее повторение. Мир в XIX в.
Повторительно - обобщающие уроки. Курс «История России 19 век»:
-
Повторение « К чести России»
-
Повторение. «Россия в первой половине XIX.»
-
Повторение «Итоги правления Александра II»
-
Повторение «Россия во второй половине XIX века»
-
Итоговое повторение: «Россия в XIX веке»
Норма оценки и контроля знаний:
Оценка «5» выставляется за такие знания, когда:
1. Ученик обнаруживает усвоение всего объема программного материала;
2. Выделяет в нем главные положения;
3. Осмысленно применяет полученные знания на практике;
4. Не допускает ошибок при воспроизведении знаний, а также в письменных работах и выполняет последние уверенно и аккуратно;
5. Легко отвечает на видоизмененные вопросы, на которые нет прямых ответов в учебнике.
Оценка «4» выставляется тогда, когда:
1. Ученик выявляет знания материала;
2. Отвечает без особых затруднений на вопросы учителя;
3. Умеет применять полученные знания на практике;
4. В устных ответах не допускает серьезных ошибок и легко устраняет отдельные неточности с помощью дополнительных вопросов учителя;
5. В письменных работах делает незначительные ошибки.
Оценка «3» выставляется за знания, когда:
1. Ученик обнаруживает усвоение основного материала, но испытывает затруднение при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных и уточняющих вопросов учителя;
2. Предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и путается при ответах на видоизмененные вопросы;
3. Допускает ошибки в письменных работах.
Знания, оцениваемые на «3», зачастую находятся на уровне представлений, их понятийный аспект является недостаточным.
Оценка «2» выставляется тогда, когда у ученика имеются отдельные представления об изученном материале, но все же большая часть его не усвоена, а в письменных работах ученик допускает грубые ошибки.
Требования к оценке:
оценка должна быть объективной и справедливой, ясной и понятной для обучаемого,
оценка должна выполнять стимулирующую функцию,
оценка должна быть всесторонней.
Критерии оценки тестового задания:
90-100% - отлично «5»;
70-89% - хорошо «4»
50-69% - удовлетворительно «3»;
менее 50% - неудовлетворительно «2».
Список литературы
Основная литература (учебно - методическое обеспечение):
-
Учебник «История России XIX в.» А.Н.Сахаров, А.В.Боханов , Москва , «Русское слово»2012г
-
Учебник Всеобщая история. История нового времени.8 кл. Москва,Издательство «Русское слово» 2012 г.
-
А.С.Орлов. Хрестоматия по истории России. Москва. «Проспект» 2008 г.
-
Градскова Е.П, СамсоновА.И. Школьный атлас по истории России. М.»Просвещение»1997 г.
-
Сороко-ЦюпаО.С., Артёмов В.В. Школьный атлас по зарубежной истории. М «Просвещение» 1999 г.
Дополнительная литература:
-
Мировая история. Школьная энциклопедия. Новое время XIX век. Москва, «ОЛМА-ПРЕСС Образование», 2003
-
Пашков Б.Г. Русь - Россия - Российская империя. Хроника правлений и событий 1862 - 1917 гг. - М.: ЦентрКом, 1997.
-
Немировский А.И. и др.; Сост. Самсонов А.И. История: 400 знаменитых имен и событий из всеобщей и отечественной истории для школьников. - М.: Дрофа, 2000.
-
CD-ROM. Уроки Отечественной истории. 19 - 20 вв.
-
CD - ROM Уроки Всемирной истории. Новая история
Интернет - ресурсы
-
- информация по гуманитарным наукам
-
- информационно - справочный портал
-
- универсальная энциклопедия
-
- уроки истории и обществознания