План-конспект открытого урока на тему Еда в Британии

Открытый урок английского языка

Основной раздел: «LIVING TOGETHER»

Тема: «What do we like to eat? »

Класс: 6б

Цель урока: развитие лексических и коммуникативных навыков по теме «Еда»

Задачи урока:

Образовательные: (предметные)

1. Развивать лексические навыки по темам «Еда», «Английская еда»;

2. Активизировать употребление лексических навыков по темам «Еда», «Английская еда»;

3. Развивать монологическую речь по теме.

4. Формирование у учащихся потребности изучения иностранного языка и овладение им как средством общения/.

Развивающие: (метапредметные)

1. Развивать коммуникативную компетенцию, включая умение взаимодействовать с окружающими;

2. Учить строить высказывания самостоятельно;

3. Развивать учебно-организационные умения (самостоятельная работа), умение нацелить себя на выполнение поставленной задач);

4. Развивать умения использовать речевые средства и средства информационно-коммуникационных технологий;

5. Развивать внимание, память, наблюдательность, вырабатывать стойкую мотивацию к изучению языка.

.

Воспитательные: (личностные)

1. Способствовать развитию интеллектуальной, эмоциональной и мотивационной сферы личности учащихся;

2. Воспитывать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

3. Воспитывать умение работать в парах, самостоятельно;

Практические:

1. Расширять словарный запас учащихся.

2. Развивать умение общаться на иностранном языке.

Оборудование урока, презентация к уроку, раздаточный материал.

Тип урока:

Вид урока:

Форма:

-1-

Элементы применяемых технологий:

• коммуникативно-ориентированного обучения

• развития познавательных интересов

• активизация учебной деятельности

• информационные технология

• дифференцированного обучения

Межпредметная связь: страноведение

Ход урока

1. Начало урока. Организационный момент.

-Good morning, students! Let's greet our guests. I'm glad to see you! How are you today? Are you fine today? That's nice. If you are ready , let's start our lesson.

2 .Формирование познавательных целей.

-Now, students, look at the screen. There are some English proverbs . Let's read them.

-Ok, children, how do you think what we are going to speak about?

-Yes, You are quite right, we will talk about the food, or to be more exact we will talk about the breakfast. Today we will try to do a lot. (Слайд 1)

3. Фонетическая зарядка.

But, first of all, let's train our tongues and practice the English sounds.

Look at the screen, and repeat after the speaker: (Слайд 2)

[i:] sweet, tea, tea-break, Easter, mean, meat, cheese, pizza

[I] biscuit, foreigner, tin, chips, Christmas

[ai] pie, slice, kind, type, like, knife

[æ] sandwich, salad, Valentine's Day, have

4. Подготовка к просмотру видео

-As we are going to speak about the British breakfast let us see if you know something about it. We will watch the video about the English breakfast and lunch, but before watching the video answer some of my questions.

-Who are the milkmen, .and what do they do?

-What is the traditional English breakfast consists of?

-And what do the British eat at breakfast now?

-And now let's watch the video. (Слайд 3)

-2-

Основной этап.

4. Просмотр видео

-We have watched the video. Was it interesting? Now look at the screen and try to answer the following questions again? (Слайд 4)

1. What do milkmen do?

2. Do British people often eat bacon and egg for breakfast?

3. What is the usual English breakfast?

4. When do the British people usually have lunch?

5. What do British people usually have for lunch?

6. Самостоятельное выполнение упражнения. Формирование познавательных УУД. (Слайды 5 и 6).

-Good of you. Your next task is to mark the sentences as true (T) or false (F).

1. A typical English breakfast consists of a plate of cereal, a slice of toast, a glass of orange juice and a cup of coffee or tea. (T)

2. The traditional English breakfast consists of eggs, bacon, sausages, fried bread, baked beans and mushrooms. (T)

3. Lunch usually consists of a big hamburger, a glass of cola, and an ice-cream. (F).

4. The main lunch meal is usually in the morning (at about 9.00). (F).

- You have only 3 minutes, then we will check.

- Now your time is over. Please, exchange with your partner and check. Is it clear?

-Who does not have the mistakes raise your hand. Thanks.

7. Работа в парах. Развитие диалогических навыков.

-And do we have the same breakfast in Russia?

-What do you prefer for breakfast?

-I'd like you to make a short dialogue using the following questions which you can see at the screen. (Слайд 7)

• What do you usually eat for breakfast?

• Do you usually have for breakfast tea or juice?

• What is your favourite food?

• I'll give you 2 minutes to do this task.

• Your time is over. And Vlad and Dima, will you come up and ask each other?

• Good of you!

-3-

8. Подведение итогов урока. Оценки. Домашнее задание.

• Thank you for your answers and for your good work at the lesson. Listen to your marks. Open your diaries and write down your home task. You should make a recipe of your favourite salad. And if it will be difficult, you may do the ex. 11 page 141.

9. Рефлексия.

• Children, before you go out the classroom estimate your work at the lesson. There are the reflective cards. What is your opinion about your work at the lesson? What can we do now? Write down your surname and name.

10. Конец урока.

Our lesson is over, thank you for the lesson,.

Использованные источники:

1.Учебник английского языка автор Биболетова М.З. и др. «Enjoy English 5-6 классы».

2. Книга для учителя к учебнику английского языка автор Биболетова М.З. и др. «Enjoy English 5-6 классы».

3. Интернет-ресурсы

-4-