Тема урока: “ Parts of the body. ' Конспект урока английского языка в 3-м классе с использованием ИКТ.

Конспект урока английского языка в 3-м классе с использованием ИКТ.

Учитель : Овсянникова Наталья Александровна.

Тема урока: " Parts of the body."

Цели урока: 1. Образовательная

Формирование навыков устной и письменной речи по теме

"Parts of the body "

2. Воспитательная

Формирование навыков социального общения (общение в

группе и с одноклассниками) через активизацию понятий,

связанных с частями тела

3. Развивающая

Развивать творческое и критическое мышление учащихся

через дискуссию и презентацию собственного мнения

Задачи урока: 1. Активизировать лексику и лексико-грамматические

конструкции по теме "Parts of the body"

2. Познакомить учащихся с названиями частей тела, научить описывать животных

3. Развивать навыки аудирования, чтения и говорения

4. Подготовить учащихся к созданию собственного проекта

описания необычного животного.

Активная лексика/лексические структуры: структуры: head, legs, body, tail, thin, fat, short, long, cow, sheep, mouth, nose, ears, eyes, big, small; лексическая структура "has got", It's got a big head!

Оснащение урока: компьютер или ноутбук, картинки, иллюстрирующие слова small nose, big ears, small head, big eyes, thin legs, fat body, short tail, long tail, мультимедийный проектор, презентация "Parts of the body" (Power Point)

ХОД УРОКА

1.Начало урока

Приветствие.

T.: Good afternoon, children! I'm glad to see you.

Let's begin our lesson. Sit down please.

Сегодня на уроке мы познакомимся с частями тела животных и научимся описывать картинки (Слайд 1).

2. Фонетическая разминка

T.: First, let's remember some English sounds and pronounce some words and phrases. Перед началом урока нам необходимо подготовить наши язычки к произнесению английских звуков, слов и предложений.

[n] - nose, [b] - body, [h] - head, [t] - tail, [l] - leg, [d] - doll, [dЗ] - jug, [h] - horse,

[k] - computer, [∫] - ship, [t∫] - chair, [r] - rabbit, [t] - tea set

Введение и отработка лексики / лексических структур

Учитель читает название урока и просит учащихся вспомнить животных, которых они могут назвать по-английски (bird, dog, horse, chimp).

Учитель прикрепляет на доске по одной картинке из раздаточного материала (small nose, big ears, small head, big eyes, thin legs, fat body, short tail, long tail). Показывая на каждую картинку, учитель произносит и пишет соответствующую пару слов.

Учащиеся слушают и повторяют хором и индивидуально.

T. : Open yor books, please. Page 74. Listen and read.

Аудирование: с. 74 упр. 1. Учащиеся слушают аудиозапись и смотрят на картинки.

T. : Listen again and repeat.

Во время второго прослушивания учащиеся следят за текстом и повторяют хором и индивидуально. Отдельные учащиеся читают слова самостоятельно.

Let's do exercise 2 page 74. Look at the screen. (Слайд 2).

T.: It's a cow. It's got a big mouth. (Дети повторяют хором и индивидуально.)

Опишите каждое животное, используя данный образец.(Слайд 3-10)

T.: Answer my questions.

T.: What has the cat got?

P.: It's got a small nose.

T.: What has the frog got?

P.: It's got big eyes.

T.: What has the bear got?

P.: It's got a fat body.

T.: What has the kangaroo got?

P.: It's got a long tail.

T.: Побеседуйте о животных, изображенных на картинках упр. 1 с. 74.

Например: It's got a small nose.

It's got big ears.

It's got a fat head и т.д. ( Работа в парах).

Учитель: Посмотрите на рисунок необычного животного. Это животное с другой планеты. Опишите это животное, используя лексику упр. 1 (Слайд 11).

Примерные ответы:

Poggo has got a big nose.

Poggo has got a big head.

Poggo has got a short tail.

Poggo has got no ears.

Poggo has got small eyes.

Let's do some physical exercises. Физкультминутка. Включается аудиозапись.

T. : Open your books, please. Page 75. Listen and read.

Аудирование. с. 75 упр. 5. Учащиеся слушают запись диалога и смотрят на картинки.

T. : Listen again and repeat.

Во время второго прослушивания учащиеся следят за текстом и повторяют в паузах за героями.

T. : Read the text.

Учащиеся читают отрывки из диалога к разным картинкам с. 75 упр. 5.

T.: Answer my questions.

T. : (показывая на картинку 2) : Look! What animal is it?

P.: It is a sheep.

T. : (показывая на картинку 3) : What has the sheep got?

P.: It's got a fat body and thin legs.

T. : (показывая на картинку 4) : Where is the dog?

P.: It is on the track.

T. : (показывая на картинку 5) : What has the dog got ?

P.: it's got big ears.

Ok. Good. Now open your diaries and write down your home task. Рабочая тетрадь с. 38 упр. 1 (Слайд 12)

Итоги урока. Выставление оценок. Окончание урока.

Т. : Stand up, please. Thank you for your work.

The lesson is over. Goodbye.