- Учителю
- Тематическое планирование учебного предмета Английский в фокусе 9 класс
Тематическое планирование учебного предмета Английский в фокусе 9 класс
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 9 КЛАССМодуль 1.
Праздники.
Праздники и празднования
Празднование дня рождения.
Приметы и предрассудки,
Празднование фестивалей,
Этнические праздники,
Особые случаи. Культурные события.
Историческая память,
День скорби и памяти.
13 часов.
-
расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы;
-
начинают, ведут/продолжают и заканчивают диалоги в стандартных ситуациях общения (знакомство, самопрезентация, решение разногласий);
-
описывают чувства и эмоции;
-
описывают праздники с употреблением новых лексических единиц и грамматических конструкций;
-
воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников;
-
воспринимают на слух и правильно повторяют интонацию предложений, фраз;
-
воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на языковую догадку, контекст прагматические аудиотексты, выделяя нужную информацию;
-
воспринимают на слух и понимают основное содержание аудиотекстов;
-
читают аутентичные тексты разных жанров и стилей (статьи, диалоги, рассказы, открытки) с разной глубиной понимания;
-
оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение о подготовке к особому событию,
-
используют различные приёмы смысловой переработки текста (языковой догадки, выборочного перевода);
-
пишут советы, как начать диалог, преодолеть сложности общения;
-
составляют план, тезисы письменного сообщения; пишут неформальные письма;
-
распознают на слух и адекватно произносят звуки, интонационные модели;
-
распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции;
-
изучают Present tenses, глаголы состояния, причастия настоящего и прошедших времен и практикуются в их правильном употреблении в речи;
-
выполняют тестовые задания в формате ЕГЭ.
Модуль 2. Образ жизни и среда обитания.
Дома, жилище
Город/деревня,
Образ жизни,
Работа по дому, отношения в семье,
Бытовые насекомые,
Исчезающие виды животных,
Правительство, официальная резеденция.
14 часов.
-
расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения о том, как обустроить свое жилище
-
начинают, ведут/продолжают и заканчивают диалоги в стандартных ситуациях общения
( выражение одобрения/неодобрения, просьба дать совет, мозговой штурм, выражение сочувствия, обмен мнениями);
-
описывают картинку с употреблением новых лексических единиц и грамматических конструкций;
-
рассказывают о своих интересах и главных спортивных событиях своей страны;
-
говорят порядке в доме, жилище
-
воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников;
-
воспринимают на слух и правильно повторяют звуки и интонацию вопросительных предложений, фразовые ударения;
-
воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на зрительную наглядность аудиотексты, выделяя нужную информацию;
-
воспринимают на слух и понимают основное содержание аудиотекстов;
-
по репликам предсказывают содержание текста, высказывают предположения о месте развития событий;
-
читают аутентичные тексты разных жанров и стилей (статьи, диалоги, рассказы, электронное письмо, буклет с информацией для туристов-одиночек) с разной глубиной понимания;
-
оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение;
-
пишут личное электронное письмо другу о проблеме и предлагают пути ее решения;
-
распознают на слух и адекватно произносят интонационные модели вопросительных предложений, фразовые ударения;
-
распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции;
-
изучают и учатся употреблять в речи -ing form,
-
изучают прямые и косвенные вопросы, предлоги места
-
выполняют тестовые задания в формате ЕГЭ.
Модуль 3. Очевидное-невероятное
Загадочные существа, чудовища
Сны, кошмары
Совпадения, оптические иллюзии, сознание, рассказы
Замки с приведениями.
11 часов.
-
расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения о загадочных существах(описание чудовищ);
-
читать и понимать усвоенные устно слова и выражения, тематические тексты и диалоги, тексты страноведческого характера
-
учатся описывать страшные сны
-
учатся вести беседу на тему очевидного-невероятного;
-
воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников;
-
воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, выделяя нужную информацию;
-
воспринимают на слух и понимают основное содержание аудиотекстов;
-
по репликам прогнозируют содержание текста;
-
читают аутентичные тексты разных жанров и стилей (статьи, диалоги, рассказы, рецепты, электронные письма) с разной глубиной понимания;
-
оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение;
-
пишут короткую статью в журнал о жизни российских подростков;
-
пишут сочинение об известном дворце/здании в России;
-
учатся писать резюме;
-
распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции;
-
повторяют прошедшие времена, модальные глаголы, ;
-
изучают идиомы с «paint» и практикуются в правильном употреблении их в речи;
-
изучают и тренируют способы словообразования сложных прилагательных
Модуль 4. Современные технологии.
Компьютерные технологии, проблемы с ПК,
Интернет, подростки и высокие технологии,
Электронный мусор и экология .
11 часов.
-
расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения о современных технологиях;
-
начинают, ведут/продолжают и заканчивают диалоги в стандартных ситуациях общения (различные способы выражения обеспокоенности, надежды, диалог расспрос);
-
анализируют, обобщают информацию;
-
составляют комбинированный диалог по заданной ситуации;
-
воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников;
-
воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, выделяя нужную информацию;
-
воспринимают на слух и понимают основное содержание аудиотекстов;
-
по репликам прогнозируют содержание текста;
-
читают аутентичные тексты разных жанров и стилей (статьи, диалоги, рассказы, электронные письма) с разной глубиной понимания;
-
оценивают прочитанную информацию, обобщают и выражают своё мнение;
-
составляют план, тезисы устного/письменного сообщения;
-
пишут сочинение с аргументацией за и против;
-
пишут заметку о любимой ТВ программе;
-
распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции;
-
изучают способы выражения будущего времени и практикуются в их правильном употреблении в речи;
-
изучают способы словообразования существительных от глаголов и практикуются в их правильном употреблении в речи;
-
изучают фразовый глагол break и практикуются в его правильном употреблении в речи;
-
учатся составлять викторину по теме;
Модуль 5. Литература и искусство.
Виды искусства, профессии в искусстве,
Стили музыки, вкусы и предпочтения,
Классическая музыка, кино, фильмы.
Отзыв на книгу/фильм, драматургия Шекспира.
(11ч).
-
расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения о видах искусства
-
начинают, ведут/продолжают и заканчивают диалоги в стандартных ситуациях общения (ролевая игра);
-
анализируют, обобщают, представляют информацию по теме;
-
обсуждают проблемные вопросы и предлагают свои способы их решения;
-
воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников;
-
воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, выделяя нужную информацию;
-
воспринимают на слух и понимают основное содержание аудиотекстов;
-
по репликам прогнозируют содержание текста;
-
читают аутентичные тексты разных жанров и стилей (статьи, диалоги, рассказы) с разной глубиной понимания;
-
оценивают прочитанную информацию, обобщают и выражают своё мнение;
-
составляют план, тезисы устного/письменного сообщения;
-
пишут высказывания с элементами рассуждения;
-
распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции;
-
изучают степени сравнения прилагательных и наречий, фразовый глагол run и практикуются в их правильном употреблении в речи;
-
изучают способы словообразования глаголов с приставками:re-,miss-,under, и практикуются в их правильном употреблении в речи ;
Модуль 6. Город и горожане.
Люди в городе, животные, помощь животным,
Карта города, дорожное движение, дорожные знаки,
Памятники архитектуры, услуги населению,
Транспорт и экология.
(17ч).
-
расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения о любимых продуктах;
-
высказывают личное отношение к проблемам города и деревни, выражают свою гражданскую позицию,
-
составляют аргументированное высказывание по заданной теме;
-
воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников;
-
воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, выделяя нужную информацию;
-
воспринимают на слух и понимают основное содержание аудиотекстов;
-
читают аутентичные тексты разных жанров и стилей (статьи, диалоги, рассказы) с разной глубиной понимания;
-
оценивают прочитанную информацию, обобщают и выражают своё мнение;
-
составляют план, тезисы устного/письменного сообщения;
-
описывают результаты исследования/опроса;
-
распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции;
-
изучают условные придаточные предложения 1, 2 и 3 типов и практикуются в их правильном употреблении в речи ;
-
изучают словообразование существительных с абстрактным значением(hood,-ity,-age), и фразовый глагол check и практикуются в их употреблении.;
-
пишут электронное письмо о волонтерской работе ;
-
составляют и пишут буклет об одном из российских городов.
Модуль 7. Вопросы личной безопасности.
Эмоциональные состояния, страхи и фобии,
Служба экстренной помощи, привычки питания и здоровья,
Польза и вред компьютерных игр,
Опасные животные, личная безопасность и самооборона. (11 ч).
-
расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения о личной безопасности;
-
начинают, ведут/продолжают и заканчивают диалоги в стандартных ситуациях общения (приглашение на концерт ,принятие \отказ от приглашения);
-
воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников;
-
воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, выделяя нужную информацию;
-
воспринимают на слух и понимают основное содержание аудиотекстов;
-
читают аутентичные тексты разных жанров и стилей (объявление о работе, диалоги) с разной глубиной понимания;
-
учатся писать обзоры сочинение-рассуждение «за и против» ;
-
пишут краткую анатацию содержания текста;
-
оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение;
-
распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции;
-
воспринимают на слух и правильно воспроизводят интонацию вопросительных предложений;
-
изучают придаточные предложений 1,2,3 типа, модальные глаголы и практикуются в их употреблении.;
-
знакомятся с правилами образования глаголов от существительных, фразового глагола keep и практикуются в их употреблении;
-
выполняют тестовые задания в формате ЕГЭ.
Модуль 8. Трудности..
Сила духа, самопреодоление,
Правила выживания, туризм,
Биография ,
Экология.
(12 ч).
-
воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, относящиеся к разным коммуникативным типам речи;
-
рассказывают о преодолении трудностей, выражают сомнение с переносом на личный опыт;
-
учаться обсуждать возникшие проблемы с травмами;
-
расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию;
-
описывают тематические картинки;
-
представляют монологическое высказывание на основе личных рассуждений,
-
читают несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с разной глубиной понимания, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение;
-
узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка;
-
изучают прямую и косвенную речь, учатся переводить предложения из прямой речи в косвенную;
-
учатся употреблять предложения с местоимениями some, any, every;
-
практикуются в выполнении упражнений по словообразованию;
-
изучают фразовый глагол carry и практикуются в применинии его в речи;
-
пишут сочинение о жизни известного человека, выражающее собственное мнение, по предложенной тематике;
-
выполняют индивидуальные, парные и групповые проекты;
-
употребляют фоновую лексику и знакомятся с реалиями стран изучаемого языка;
-
выполняют задания тестового характера в формате ЕГЭ.
Резервные уроки
Страноведение. Видео путешествие по Британии.
Страноведение. Видео путешествие по Британии. (2 ч)
-
Развитие навыков устной речи по теме «Мои планы на лето»
-
узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка;
-
воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, относящиеся к разным коммуникативным типам речи.