7


  • Учителю
  • Рабочая программа по английскому языку для 2 класса по УМК SPOTLIGHT

Рабочая программа по английскому языку для 2 класса по УМК SPOTLIGHT

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Данная рабочая программа по иностранному (английскому) языку предназначена для обучающихся 2 класса МБОУ Башкирская гимназия-интернат г.Белебея МР Белебеевский район РБ и составлена на основе:

- примерной программы начального общего образования по иностранным языкам (английский язык);

- авторской программы для общеобразовательной школы 2-4 классы. Н.И.Быкова М.Д.Поспелова.

Данная программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса: «Английский в фокусе» для 2 класса. Авторы: Н.И.Быкова, Дж.Дули, М.Д.Поспелова, В.Эванс - М.: Express Publishing: Просвещение, 2013 год. Реализация данной программы осуществляется на базовом уровне.

В учебном плане МБОУ Башкирская гимназия-интернат г.Белебея РБ отводится 68 часов для обязательного изучения учебного предмета «Иностранный (английский) язык» во 2 классе из расчета 2 учебных часа в неделю.



ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА



Рабочая программа по учебному предмету «Иностранный (английский) язык» направлена на достижение обучающимися 2 класса следующих личностных, метапредметных и предметных результатов:

Личностные результаты:

  • общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;

  • осознание себя гражданином своей страны;

  • осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

  • знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

Метапредметные результаты:

  • развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

  • развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

  • расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

  • развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника;

  • формирование мотивации к изучению иностранного языка;

  • владение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском и т. д.).

Предметные результаты:

Речевые умения:

Говорение

Упражнения на развитие диалогической речи представлены в первую очередь заданиями Chit-Chat (составление диалога с опорой на картинку и модель). Кроме того, учащиеся могут участвовать в диалоге в связи с прочитанным или прослушанным текстом. Они используют в диалоге фразы и элементарные нормы речевого этикета: умеют поздороваться, поприветствовать и ответить на приветствие, обратиться с поздравлением и ответить на поздравление, поблагодарить, извиниться; умеют вести диалог-расспрос, умеют задавать вопросы: Кто?, Что?, Где?, Куда?, Как?, Почему? и т. д. Объем диалогического высказывания составляет 2-3 реплики с каждой стороны.

Широко представлена монологическая речь. На основе текста-опоры учащиеся составляют небольшие рассказы о себе, о друге, о семье, о режиме дня; о доме; описывают людей, животных; персонажей мультфильмов, сказок с опорой на картинку и т. д. Объём монологического высказывания - 5-6 фраз.

Аудирование

Речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном материале.

Чтение

Во втором классе используется в основном только глобальное чтение. Для того, чтобы чтение проходило успешно, упражнения даются в такой последовательности: прослушивание и повторение новых слов и структур за диктором, чтение этих же слов и структур, их использование в диалоге (Chit-Chat), затем - чтение и прослушивание текстов-диалогов с уже знакомыми структурами. Учащиеся не только узнают знакомые слова, но и учатся читать их в связном тексте. Читая вслух, дети соблюдают правильное ударение в словах, логическое ударение в предложении; интонационный рисунок. Этому способствует тот факт, что практически все тексты записаны на аудиокассеты/CD и начитаны носителями языка.

В УМК представлены социокультурные тексты, которые не записаны на кассету. Однако они построены таким образом, чтобы учащиеся смогли прочитать их самостоятельно и извлечь необходимую информацию (имена, место действия, название предметов и т. д.). В них включено небольшое количество новых слов, которые объясняются учителем и расширяют пассивный словарный запас. Кроме того, развивается языковая догадка.

Письмо и письменная речь

УМК последовательно обучает письму как виду речевой деятельности. Учащиеся выполняют различные письменные задания: от списывания текстов, в которые им необходимо вставить недостающие слова, до написания с опорой на образец записок.

Языковые знания и навыки

Графика и орфография

Во втором классе учащиеся знакомятся с английским алфавитом не традиционным способом от буквы к звуку, а от звука к букве. Каждому звуку соответствует картинка, в которой встречается данный звук и звуковое сопровождение, что облегчает запоминание звука и буквы. Кроме того, учащиеся постепенно знакомятся с некоторыми правилами чтения букв, и это значительно способствует процессу чтения слов и предложений.

УМК содержит хорошую базу для тренировки написания активной лексики: упражнения даны в учебнике, Рабочей тетради и Языковом портфеле.

Фонетическая сторона речи

Благодаря хорошему звуковому обеспечению (аудиокассеты/диски для работы в классе и дома, видеокассета/DVD) у учащихся вырабатывается адекватное произношение: они соблюдают нормы произношения (долготу и краткость гласных и т. д.), правильно ставят ударение в словах и фразах, соблюдают ритмико-интонационные особенности повествовательных, побудительных и вопросительных предложений. Выработке произносительных навыков хорошо способствует большое количество рифмовок и песен.

Лексическая сторона речи

Лексический минимум УМК составляет примерно 500 активных единиц. Основные лексические единицы представлены на дидактических карточках и плакатах, что облегчает их запоминание. В текстах УМК содержится лексика, предназначенная для рецептивного усвоения (в текстах страноведческого характера и в текстах по межпредметным связям) Некоторая избыточность лексики позволяет осуществлять дифференцированный подход в обучении школьников с учётом их способностей и возможностей.

В УМК дается начальное представление о способах словообразования, словосложение.



Грамматическая сторона речи

Грамматика дается в виде структур. В конце учебника помещён грамматический справочник на русском языке. В УМК содержится весь программный материал по грамматике.

Основные коммуникативные типы предложения: повествовательное, вопросительное, побудительное (в положительной и отрицательной форме); Сложносочинённые предложения с сочинительными союзами and, but; Безличные предложения в настоящем времени: It's sunny/hot/windy/fun; Простые распространённые предложения; Предложения с однородными членами.

Глагол-связка to be в Present simple

Глагол can

Личные местоимения в именительном падеже

Указательное местоимение this

Структуры It's raining. I'm/he is wearing…

Существительные в единственном и множественном числе (образованные по правилу)

Числительные (количественные от 1 до 10)

Предлоги on, in, under

В результате изучения английского языка ученик 2 класса должен:

знать/понимать

  1. алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;

  2. основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

  3. особенности интонации основных типов предложений;

  4. название стран изучаемого языка;

  5. имена некоторых персонажей детских литературных произведений стран изучаемого языка;

  6. наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

уметь

  1. понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;

  2. участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

  3. расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?) и отвечать на вопросы собеседника;

  4. кратко рассказывать о себе, своей семье, друге, любимом животном, своем доме, повседневной жизни;

  5. составлять небольшие описания предмета, картинки (в рамках изученной тематики) по образцу;

  6. читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

  7. читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов (не более 0,5 с.), доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

  8. списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;

  9. писать короткие сообщения по образцу;

  10. писать краткое поздравление (с днем рождения,) с опорой на образец;

  11. использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и для повседневной жизни:

  12. устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах; развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

  13. преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

  14. ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке;

  15. более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.



СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА





Программа учебного предмета «Иностранный (английский) язык» во 2 классе предполагает изучение следующих разделов:



Вводные занятия «Знакомство с английскими звуками!»(7 ч.)

Звуки английского алфавита.

Вводный модуль «Моя семья!» (4 ч.)

Знакомство. Члены семьи (возраст, внешность и их профессии). Семейные праздники. Любимая еда. Цвета.

Мой дом (11 ч.)

ЛЕ по данной теме. Обороты there is/ there are. В ванной комнате. Моя спальня. Сады в Британии и России. Сказка «Городская и Сельская мышки». Структура - Have got.

Мой день рождения (11 ч.)

ЛЕ по данной теме. Числительные от 1 до 10. Моя любимая еда. Типичная еда в России и Британии. Сказка «Городская и Сельская мышки».

Животные (11 ч.)

ЛЕ по данной теме. Я умею… Я умею…? Глаголы движения.

Мои игрушки (12 ч.)

ЛЕ по данной теме. Части лица. Предлоги места (on, in, under). Структура: I've got …/I haven't got… .She/he's got… . Сказка «Городская и Сельская мышки».

Мои каникулы (12 ч.)

ЛЕ по данной теме. Времена года. Сказка «Городская и Сельская мышки». Структура: I'm (s/he's) wearing. Праздники в России.





УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН





контрольные работы

1

Вводные занятия

7

7



2

Вводный модуль. Я и моя семья

4

4



3

Мой дом

11

10

1

4

Мой день рождения

11

10

1

5

Животные

11

10

1

6

Мои игрушки

12

11

1

7

Мои каникулы

12

11

1



Всего

68

63

5

Тема раздела программы, количество отводимых учебных часов

Характеристика основных видов деятельности ученика

Вводные занятия (7 ч.)

  • Ведут этикетный диалог в ситуации бытового общения (приветствуют, прощаются, узнают, как дела, знакомятся, расспрашивают о возрасте).

  • Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

  • Воспроизводят графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита и основные буквосочетания (полупечатным шрифтом).

  • Различают на слух и адекватно произносят все звуки английского языка.

  • Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

  • Употребляют глагол-связку to be в утвердительных и вопросительных предложениях в Present Simple, личные местоимения в именительном и объектном падежах (I, me, you), притяжательные местоимения myи your, вопросительные слова (what, how, how (old), указательное местоимениеthis, соединительный союз and.

Вводный модуль. Я и моя семья (4 ч.)

  • Ведут диалог-расспрос (о любимой еде) и диалог-побуждение к действию (сообщают о погоде и советуют, что нужно надеть).

  • Пользуются основными коммуникативными типами речи (описанием, сообщением, рассказом) - представляют членов своей семьи, описывают (предмет, картинку, внешность); рассказывают (о себе, членах своей семьи и любимой еде, о том, что носят в разную погоду).

  • Оперируют активной лексикой в процессе общения.

  • Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

  • Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

  • Вербально или невербально реагируют на услышанное.

  • Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

  • Пишут с опорой на образец небольшой рассказ о себе, любимой еде и поздравление с днём рождения.

  • Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

  • Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

  • Употребляют Present Continuous в структурахI'm/he is wearing…, глагол like вPresent Simple в утвердительных и отрицательных предложениях, побудительные предложения в утвердительной форме, вспомогательный глагол to do, существительные в единственном и множественном числе, образованные по правилу, личные местоимения в именительном падеже it, they, притяжательные местоимения her, his, числительные (количественные от 1 до 10).

Мой дом (11 ч.)

  • Ведут диалог-расспрос о предметах мебели в доме, погоде; о том, где находятся члены семьи.

  • Рассказывают о своём доме, погоде.

  • Оперируют активной лексикой в процессе общения.

  • Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

  • Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

  • Вербально или невербально реагируют на услышанное.

  • Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

  • Пишут с опорой на образец небольшой рассказ о себе и своём доме.

  • Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

  • Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

  • Употребляют глагол-связку to be в отрицательных и вопросительных предложениях в Present Simple, Present Continuous в структуреIt's raining, безличные предложения в настоящем времени (It'shot), личные местоимения в именительном и объектном падежах (I, she, he,me, you), существительные в единственном и множественном числе, образованные по правилу, вопросительное местоимение where, предлоги on, in.

Мой день рождения

(11 ч.)

Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

Пишут с опорой на образец небольшой рассказ о себе, любимой еде и поздравление с днём рождения.

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Употребляют Present Continuous в структурах I'm/he is wearing…, глагол like в Present Simple в утвердительных и отрицательных предложениях,

побудительные предложения в утвердительной форме, вспомогательный глагол to do, существительные в

единственном и множественном числе, образованные по правилу, личные местоимения в именительном

падеже it, they, притяжательные местоимения her, his,

  • числительные (количественные от 1 до 10).

Животные (11 ч.)

  • Говорят о том, что умеют делать животные.

  • Описывают картинку, рассказывают (о своём питомце).

• Оперируют активной лексикой в процессе общения.

• Воспроизводят наизусть небольшие произведения детского фольклора: рифмовки, стихотворения.

• Понимают на слух речь учителя, выказывания одноклассников.

• Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

• Вписывают недостающие буквы, правильно списывают слова и предложения, пишут мини-проекты, записку-приглашение.

• Читают предложения с правильным фразовым и логическим ударением.

• Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

• Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

  • • Пользуются англо-русским словарём с применением знания алфавита.

  • Оперируют активной лексикой в процессе общения.

  • Воспроизводят наизусть текст песни.

  • Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

  • Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

  • Употребляют модальный глагол can.

  • Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

  • Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

Мои игрушки (12 ч.)

Описывают картинку, рассказывают (о своём питомце).

• Оперируют активной лексикой в процессе общения.

• Воспроизводят наизусть небольшие произведения детского фольклора: рифмовки, стихотворения.

• Понимают на слух речь учителя, выказывания одноклассников.

• Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

• Вписывают недостающие буквы, правильно списывают слова и предложения, пишут мини-проекты, записку-приглашение.

• Читают предложения с правильным фразовым и логическим ударением.

• Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

• Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

  • • Пользуются англо-русским словарём с применением знания алфавита.

Мои каникулы (12 ч.)

Ведут диалог-расспрос (о любимой еде) и диалог-побуждение к действию (сообщают о погоде и советуют, что нужно надеть).

Пользуются основными коммуникативными типами

речи (описанием, сообщением, рассказом) -

представляют членов своей семьи, описывают (предмет, картинку, внешность); рассказывают (о себе, членах своей семьи и любимой еде, о том, что носят в

разную погоду).

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Понимают на слух речь учителя, одноклассников и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

Вербально или невербально реагируют на услышанное.









































































КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



урока

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Примечание

План.

Факт.

План.

Факт.



</ I четверть 16 часов

Подготовительный этап

Приветствие. Введение лексики.

1

02.09



02.09





    Знакомство с буквами алфавита (a-h)

    1

    07.09



    06.09





      Знакомство с буквами алфавита (i-g)

      1

      09.09



      09.09





        Знакомство с буквами алфавита (r-z)

        1

        14.09



        13.09





          Буквосочетания sh, ch.

          Формирование умений чтения

          1

          16.09



          16.09





            Буквосочетания th, ph.

            Обучение чтению.

            1

            21.09



            20.09





              Заглавные буквы алфавита.

              Обучение письму

              1

              23.09



              23.09





              Вводный модуль Моя семья

                Знакомство. Введение лексики.

                1

                28.09



                27.09





                  «Приветствие. Знакомство». Повторение лексики

                  1

                  30.09



                  30.09





                    Моя семья. Введение лексики

                    1

                    05.10



                    04.10





                      Цвета. Введение лексики

                      1

                      07.10



                      07.10





                      Модуль 1 This is My House. Мой дом

                        Мой дом. Мебель. Введение лексики:

                        1

                        12.10



                        14.10





                          Описание мебели. Активизация лексики

                          1

                          14.10



                          18.10





                            Мой дом. Комнаты. Введение лексики

                            1

                            19.10



                            21.10





                              Мой дом. Активизация лексики

                              1

                              21.10



                              25.10





                                Чтение сказки Городская и деревенская мышка.

                                1

                                26.10



                                28.10





                                II четверть - 16 часов

                                  В ванной. Введение лексики.

                                  1

                                  28.10



                                  01.11





                                    Буква e, буквосочетание ee. Обучение чтению

                                    1

                                    09.11



                                    08.11





                                      Моя комната. Развитие навыков аудирования, чтения

                                      1

                                      11.11



                                      11.11





                                        Сады. Развитие навыков чтения

                                        1

                                        16.11



                                        15.11





                                          Повторение темы «Мой дом»

                                          1

                                          18.11



                                          18.11





                                            Тест по теме «Мой дом»

                                            1

                                            23.11



                                            22.11





                                            Модуль 2 Мой день рождения

                                              Числительные от 1 до 10. Новая лексика

                                              1

                                              25.11



                                              25.11





                                                Числительные от 1 до 10. Закрепление лексики

                                                1

                                                30.11



                                                29.11





                                                  Продукты. Введение новой лексики

                                                  1

                                                  02.12



                                                  02.12





                                                    Активизация лексики «Продукты» в устной речи

                                                    1

                                                    07.12



                                                    06.12





                                                      Мое любимое блюдо. Развитие навыков устной речи

                                                      1

                                                      09.12



                                                      09.12





                                                        Буква c, буквосочетание ch. Обучение чтению



                                                        14.12



                                                        13.12





                                                          Моя любимая еда. Обучение письму, чтению

                                                          1

                                                          16.12



                                                          16.12





                                                            Повторение темы «Мой день рождения»

                                                            1

                                                            21.12



                                                            20.12





                                                              Тест по теме «Мой день рождения»

                                                              1

                                                              23.12



                                                              23.12





                                                                Блюда в России и Англии. Обучение чтению

                                                                1

                                                                28.12



                                                                27.12





                                                                III четверть - 20 часов Модуль 3 Животные!

                                                                  Животные. Введение лексики

                                                                  1

                                                                  18.01



                                                                  17.01





                                                                    Модальный глагол "can" и глаголы движения

                                                                    1

                                                                    20.01



                                                                    20.01





                                                                      Активизация структуры I can в устной речи

                                                                      1

                                                                      25.01



                                                                      24.01





                                                                        Глаголы движения. Закрепление

                                                                        лексики

                                                                        1

                                                                        27.01



                                                                        27.01





                                                                          В цирке. Развитие речевых умений

                                                                          1

                                                                          01.02



                                                                          31.01





                                                                            Закрепление в речи глагола «уметь»

                                                                            1

                                                                            03.02



                                                                            03.02





                                                                              Я умею. Развитие навыков чтения, письма и аудирования



                                                                              08.02



                                                                              07.02





                                                                                Питомцы в России и Великобритании. Чтение

                                                                                1

                                                                                10.02



                                                                                10.02





                                                                                  Чтение сказки Городская и деревенская мышка.

                                                                                  1

                                                                                  15.02



                                                                                  14.02





                                                                                    Повторение темы «Животные»

                                                                                    1

                                                                                    17.02



                                                                                    17.02





                                                                                      Тест по теме «Животные»

                                                                                      1

                                                                                      22.02



                                                                                      21.02





                                                                                      Модуль 4 Мои игрушки!

                                                                                        Игрушки. Предлоги места. Введение лексики

                                                                                        1

                                                                                        24.02



                                                                                        24.02





                                                                                          Игрушки. Предлоги места. Закрепление лексики

                                                                                          1

                                                                                          01.03



                                                                                          28.02





                                                                                            Части лица. Введение лексики

                                                                                            1

                                                                                            03.03



                                                                                            03.03





                                                                                              Описание внешности. Закрепление лексики

                                                                                              1

                                                                                              08.03



                                                                                              07.03





                                                                                                Введение структуры have got, has got

                                                                                                1

                                                                                                10.03



                                                                                                10.03





                                                                                                  Буква Yy. Обучение чтению.



                                                                                                  15.03



                                                                                                  14.03





                                                                                                    Повторение темы «Игрушки»

                                                                                                    1

                                                                                                    17.03



                                                                                                    17.03





                                                                                                      Тест по теме «Мои игрушки»

                                                                                                      1

                                                                                                      22.03



                                                                                                      21.03





                                                                                                        Чтение сказки «Городская и деревенская мышка»

                                                                                                        1

                                                                                                        24.03



                                                                                                        24.03





                                                                                                        IV четверть - 16 часов

                                                                                                        Мои каникулы

                                                                                                          Моя любимая игрушка. Обучение письму

                                                                                                          1

                                                                                                          05.04



                                                                                                          04.04





                                                                                                            Русские и английские игрушки. Чтение

                                                                                                            1

                                                                                                            07.04



                                                                                                            07.04





                                                                                                              Погода. Одежда. Введение лексики

                                                                                                              1

                                                                                                              12.04



                                                                                                              11.04





                                                                                                                Погода. Одежда. Развитие навыков говорения

                                                                                                                1

                                                                                                                14.04



                                                                                                                14.04





                                                                                                                  Погода. Одежда. Развитие речевых умений

                                                                                                                  1

                                                                                                                  19.04



                                                                                                                  18.04





                                                                                                                    Описание погоды. Закрепление лексики.

                                                                                                                    1

                                                                                                                    21.04



                                                                                                                    21.04





                                                                                                                      Времена года. Введение лексики

                                                                                                                      1

                                                                                                                      26.04



                                                                                                                      25.04





                                                                                                                        Буквы c и k, буквосочетание ck. Обучение чтению

                                                                                                                        1

                                                                                                                        28.04



                                                                                                                        28.04





                                                                                                                          Я на каникулах. Обучение письму

                                                                                                                          1

                                                                                                                          03.05



                                                                                                                          02.05





                                                                                                                            Каникулы в России и Британии. Развитие навыков чтения

                                                                                                                            1

                                                                                                                            05.05



                                                                                                                            05.05





                                                                                                                              Чтение сказки «Городская и деревенская мышка»

                                                                                                                              1

                                                                                                                              10.05



                                                                                                                              12.05





                                                                                                                                Повторение темы «Мои каникулы»

                                                                                                                                1

                                                                                                                                12.05



                                                                                                                                16.05





                                                                                                                                  Тест по теме «Мои каникулы»

                                                                                                                                  1

                                                                                                                                  17.05



                                                                                                                                  19.05





                                                                                                                                    Повторение изученного материала за год

                                                                                                                                    1

                                                                                                                                    19.05



                                                                                                                                    23.05





                                                                                                                                      Итоговая контрольная работа



                                                                                                                                      24.05



                                                                                                                                      26.05





                                                                                                                                        Проект «Мои каникулы»

                                                                                                                                        1

                                                                                                                                        26.05



                                                                                                                                        30.05







                                                                                                                                        Итого часов

                                                                                                                                        68



                                                                                                                                        11



                                                                                                                                         
                                                                                                                                         
                                                                                                                                        X

                                                                                                                                        Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

                                                                                                                                        После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

                                                                                                                                        Кнопки рекомендации:

                                                                                                                                        загрузить материал