- Учителю
- Конспект урока по английскому языку на тему 'Одежда в разную погоду'
Конспект урока по английскому языку на тему 'Одежда в разную погоду'
Конспект открытого урока по английскому языку
4 класс
Учитель: Хижняк Ирина Васильевна
МБОУ СОШ №27 с. Львовское, Северский район, Краснодарский край
Тема урока: Одежда в разную погоду
Цели урока:
1) Образовательная - повторение лексических единиц по теме; развитие умений диалогической, монологической и письменной речи.
2) Развивающая - развитие речи, коммуникабельности; способности к языковой догадке.
3) Воспитательная - развитие внимания к собеседнику в процессе общения; воспитание взаимоуважения в ходе урока.
Задачи урока:
* учить воспринимать на слух сообщения диалогического характера, построенные на языковом и речевом материале данной темы;
* понимать на слух иноязычную речь, опираясь на иллюстрации; проговаривают за учителем слова и предложения, используя изученную лексику; расширяют запас лексического и грамматического материала новыми единицами.
* способствовать формированию навыков устной речи путем создания ситуации, беседы;
Формируемые учебно-универсальные действия (УУД)
Личностные: - самоопределение.
Регулятивные: - планирование, контроль и оценка, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Познавательные: умение структурировать знания; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание ; рефлексия.
Используемые технологии: информационно-компьютерные технологии, игровая форма, здоровье-сберегающие технологии, компетентностный подход.
Оборудование: учебник "Enjoy English" для 4 класса Биболетовой М.З., проектор; компьютер; презентация к уроку; наглядные пособия (бумажная кукла, одежда)
Ход урока.
-
Организационный момент.
Цель: включение в учебную деятельность.
- Good morning, children.
- I'm glad to see you, too. Sit down, please. Today we`ll have an interesting lesson. Let me introduce myself, my name is Irina Vasiljevna. And what is your names?
Дети отвечают, как их зовут.
Речевая разминка
- Now, dear children, please answer my questions.
-What day is it today?
-What is the weather like today?
2. Выявление темы урока. Проблемный вопрос урока.
Цель: подведение к проблемному вопросу.
-Дети, давайте вспомним слова по теме «Одежда», изученные на прошлом уроке. - And now let`s repeat the words you have learnt at the last lesson.
-Посмотрите на экран. ( Слайд №2,3,4)
Дети повторяют слова за учителем: a hat, a cap, trousers ,a suit,
a raincoat, a coat, an umbrella, a jacket ,shorts, Jeans, a dress, shoes ,a shirt, a blouse, mittens, a scarf, boots, a sweater.
. Затем ученики называют одежду сами.
-Read the proverb: « THERE IS NO BAD WEATHER, THERE ARE ONLY BAD CLOTHES.» Пословица (Слайд № 5)
Ответы детей: Одежда красит человека. О вкусах не спорят. По одежке встречают, по уму провожают.
- Чувствуете ли вы себя комфортно при любой погоде или вам нужна особая одежда?
-Look at the blackboard. (Слайд №6) Как вы думаете, какая сегодня тема урока?
- Правильно - «Одежда в разную погоду»-«Clothes in different weather»
3. Проблемное объяснение нового знания.
Цель: включение в целенаправленное действие, получение новых знаний.
-
Look at the blackboard. Read new words:
Have on - быть одетым в
Put on - надевать
Wear - носить одежду
Now open your exercise -books, write down the date and new words.
Дети записывают слова. (Слайд №7).
Дети выполняют задание. (Слайд №8).
Проверка задания. Let`s check your work.
Физкультминутка (слайд №9).
Цель: повысить общий тонус, снять признаки утомляемости.
Well done. I'm very glad that you understood our theme.
- Now, I think you are tired, let's have a rest.
Дети выполняют упражнения вместе с учителем:
-
HANDS UP, CLAP, CLAP
-
HANDS DOWN, STAP, STAP
-
HANDS ON HIPS- TURN AROUND!
-
HANDS UP, CLAP, CLAP
-
HANDS DOWN
-
PLEASE, SIT DOWN!
4. Первичное закрепление.
Цель: научиться применять изученное на практике, использую наглядные пособия, работа в парах.
-Look at me, I have a doll. Her name is Alice.
-Who wants to came to the blackboard? I need two pupils.
Два ученика работают у доски в паре (разыгрывают ситуацию).
-
st pupil : It is cold and windy.
-
nd pupil: Alice may put on a coat, boots, mittens.
Несколько пар учеников выходят к доске.
-Very good, children.
Well done. I'm very glad that you understood our theme.
-
What weather do you like?
-
Do you like to wear jeans or trousers?
5. Итог урока. Рефлексия.
Цель: оценивание своего вклада в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность и эффективность работы.
Now, open your diaries and write down your homework.
You homework will be
Домашнее задание: учебник упр. 20, с. 91 чтение текста
Упр. 21, с. 92 задания к тексту
- Well done, pupils.
Children, please answer my questions:
-What was the theme of our lesson?
(Какая была тема нашего урока?)
- Какая цель урока была?
-Что нового узнали? (Слайд 10)
-Над чем еще нужно поработать, что можно еще сделать?
-Today, everybody were active. Your marks are ..5,4.
А теперь ребята, я хочу посмотреть, насколько вы поняли тему нашего урока и оцените себя.
У вас на партах листочки с надписями - поняли ли вы тему, затрудняетесь или не поняли. Подумайте и выберите один лист, приклейте его к дереву.
-Итак, можно сделать вывод, что большинство учащихся поняли новый грамматический материал.
Я очень рада (I'm very glad).
До свидания (Good buy!)